Intervention en LSJPA et modèle RBR Flashcards
Quels sont les 4 grands principes de l’intervention en LSJPA ?
Centrée sur la responsabilisation de l’adolescent et la modification de son comportement;
Le jeune est une personne en développement;
Chaque jeune est porteur de compétences;
La collaboration avec les parents.
Quels sont les 5 grandes balises cliniques de l’intervention en LSJPA ?
La finalité de l’intervention;
Le soutien à la mobilisation du jeune et de ses parents;
L’évaluation et analyse continue de la situation;
L’intervention planifiée et concertée;
La formation d’une alliance thérapeutique.
Quels sont les 5 grandes caractéristiques en intervention en LSJPA ?
Les types d’accompagnement (ex. : faire-faire ou faire-avec);
L’intervention continue et individualisée;
Le plan d’intervention centré sur les motifs de l’ordonnance et les risques de récidive en tenant compte des sphères positives de sa vie à partir d’une évaluation rigoureuse de la situation du jeune;
La prise en compte des autres problématiques du jeune si nécessaire.
Elle doit être bâtie sur une collaboration entre le jeune, ses parents et l’intervenant (alliance thérapeutique).
Comment se fait l’implication des peines spécifiques ?
L’intervention doit être différenciée au regard des besoins particuliers des adolescents contrevenants.
Dans toutes les peines impliquant un suivi par le DP, il est nécessaire de faire un plan d’intervention.
Les interventions du DP doivent comporter des activités de nature psychosociale et de réadaptation tant à l’interne qu’à l’externe.
L’intervention doit cibler les difficultés familiales qui ont une incidence sur les difficultés d’adaptation de l’adolescent.
Quels sont les trois types d’activités offertes par le délégué à la jeunesse ?
Surveillance et contrôle
Encadrement
Aide
Quels sont les quatre principaux principes du modèle RBR ?
Principe du risque (Qui?)
Principe des besoins (Quoi?)
Principe de la réceptivité générale (Comment?)
Principe de la réceptivité spécifique (Comment?)
Qu’est-ce que le principe de risque ?
Le niveau de service doit s’adapter au niveau de risque du contrevenant.
Allouer en priorité les ressources en matière de surveillance, d’intervention et de programmes aux contrevenants présentant un niveau de risque plus élevé.
Qu’est-ce que le principe de besoin ?
Intervenir en priorité sur les aspects les plus liés à la récidive selon la littérature scientifique (c.-à-d. les besoins criminogènes)
Traiter les besoins non criminogènes afin de favoriser le travail sur les besoins criminogènes (lorsque nécessaire)
Le principe de la réceptivité sert à optimiser la capacité du délinquant à tirer profit de l’intervention. Quel est la différence entre la réceptivité générale et la réceptivité spécifique ?
Générale :
Il faut employer des interventions basées sur des approches behavioristes, d’apprentissage social et cognitivo-comportementales.
Spécifique : Adapter le style et le mode d’intervention en fonction des caractéristiques « pertinentes » du délinquant
Vrai ou faux ? : Le modèle RBR ne se limite pas aux 4 grands principes ?
Vrai!
