IMPLIZITES GEDÄCHTNIS - PROZEDURAL UND PRIMING

Question 1

Gibt es ein explizites und ein implizites Gedächtnissystem?

Answer 1

• manchmal einzige erklärung (z.B. intaktes perzeptuell-motorisches Lernen bei H. M.)
• Bei anderen Ergebnissen (z. B. REPETITION PRIMING) lässt nicht zwingend auf intakte Gedächtnissysteme bei Amnestikern schließen; siehe z. B. Kritik von Buchner & Wippich (2000)
• System von Squire aber auf der Beschreibungsebene brauchbar

Question 2

Arten von Amnesie

Answer 2

1. RETROGRADE Amnesie: GEDÄCHTNISINHALTE, die aus der Zeit VOR BEGINN der Erkrankung stammen, sind VERLOREN
2. ANTEROGRADE Amnesie: NEUE Gedächtnisinhalte werden nicht gespeichert

Question 3

Fertigkeitserwerb

also was/wie wird implizit gelernt?

Answer 3

1. PERZEPTUELL-MOTORISCHES-LERNEN
   l Gehen, Laufen, Treppensteigen, Fahrradfahren,
   Schwimmen
   l im Experiment: „Spiegel-Zeichnen“
2. ERWERB KOGNITIVER FERTIGKEITEN
   l Lesen
   l Rechnen
   l logisches Schlussfolgern

Question 4

was hat man mit mit dem spiegelversuch bei dem mädchen gelernt?

Answer 4

→ esgibt ein GETRENNTES GEDÄCHTNISSYSTEM für ERWERB PERZEPTUELL-MOTORISCHER FERTIGKEITEN

Question 5

Repetition Priming

UM WAS GEHTS IM VERSUCH
hunger tiegel quark

Answer 5

• Durch die VORHERIGE ERFAHRUNG mit einem Stimulus VERBESSERT sich die NACHFOLGENDE LEISTUNG BEI DER VERARBEITUNG des Stimulus
• KEIN expliziter BEZUG AUF die VORHERIGE LERNERFAHRUNG
• IN DEM VERSUCH GEHTS UM WORT-STAMM-ERGÄNZUNG

Question 6

Kompetenz und Performanz

was heißten sie

Answer 6

• Kompetenz: abstraktes SPRACHWISSEN (mantis europäa)

* Performanz: konkrete ANWENDUNG des Sprachwissen beim Sprechen und Verstehen

Question 7

Teilgebiete des sprachlichen Regelsystems

Answer 7

• Syntax: WORTSTELLUNG, Flexion
• Semantik: BEDEUTUNG von Wörtern, Sätzen
• Phonologie: lautliche Struktur, AUSSPRACHE
• Pragmatik: Ziele und STRATEGIEN von SPRECHEN, Konversationsmaximen