Hoorcollege 8

Question 1

Phonemen

Answer 1

Kleinste betekenisvolle klank-eenheid: baard-paard; Het is een ander woord, maar he tis maar een klein verschil in klank

Question 2

Morfemen

Answer 2

Kleinste eenheid van betekenis; beer-tje-s

Question 3

Lexicon

Answer 3

Verzameling van alle woorden, soort woordenboek. Vorm, syntax en hun betekenissen

Question 4

Semantiek

Answer 4

letterlijke betekenis van woorden en zinnen

Question 5

Prosodie

Answer 5

Toon van de stem, kan de letterlijke betekenis van woorden/zinnen veranderen

Question 6

Discourse

Answer 6

Zinnen in een verhaal plaatsen

Question 7

Pragmatiek

Answer 7

Kennis over hoe taak wordt gebruikt; betekenis in culturele- en emotionele context

Question 8

Generativiteit

Answer 8

Oneindig veel combinaties mogelijk als je klanken combineert tot woorden, frasen, zinnen, verhalen, etc.

Question 9

Discontinuity theorie

Answer 9

Taal is snel geëvolueerd en ontstond plotseling in de moderne mens

Question 10

continuity theorie

Answer 10

Taal heeft zich langzaam ontwikkeld, mogelijk door aanpassingen van communicatie systemen die door veel diersoorten gedeeld worden

Question 11

Wat is typisch voor menselijk gesproken taal?

Answer 11

Het gebruik van articulatie en medeklinkers

Question 12

Wat is er nodig voor taal?

Answer 12

• Motorisch spraakapparaat
• Gebarentaal
• Menselijke hersenen
• Een menselijke omgeving met input en interactie
• Gevoelige periode: de mogelijkheden die je op jonge leeftijd krijgt om taal te leren

Question 13

Broca’s afasie

Answer 13

Verstoring in de productie van taal, begrip van spraak en lezen kan relatief intact zijn, schrijven is wel verstoord
Frontaalkwab

Question 14

Wernicke’s afasie

Answer 14

Verstoring in het begrijpen van taal (spraak en lezen), vloeiend maar gestoord spreken/ schrijven.
Temporaal kwab

Question 15

Wernicke’s-Geschwind model

Answer 15

dit model beschrijft neurale connecties tussen de taalgebieden van Broca en Wernicke. Wanneer je iets wil nazeggen, komt eerst het begrijpen van het woord (Wernicke). Dit begrip gaat via de acute fascilulus pathway naar het gebied van Broca, waar taal wordt geproduceerd

Question 16

Wat zijn twee argumenten waarom het Wernicke’s-Geschwind model niet klopt?

Answer 16

1. De werkverdeling tussen Broca’s en Wernicke’s gebied is anders dan voorgesteld in het klassieke model
2. Een veel uitgebreider netwerk van gebieden is betrokken, ook subcorticaal en niet alleen de linker hemisfeer (cerebellum en basale ganglia)

Question 17

Welk deel van de hersenen is van belang voor de (grammaticale) kennis van woorden?

Answer 17

De posterieur temporale gyrus

Question 18

Welk deel is van belang bij het integreren van woorden in zinnen?

Answer 18

de linker inferieur frontale gyrus

Question 19

Wat is in de linkerhemisfeer gelateraliseerd wat betreft taal?

Answer 19

Taalproductie en syntax

Question 20

Wat is in de rechterhemisfeer gelateraliseerd wat betreft taal?

Answer 20

Taalbegrip en semantiek (betekenis), prosodie en voor taal in de context

Question 21

Dorsale taalbanen

Answer 21

Klank informatie transformeren in een motor representatie
Syntax: vinden van patronen van klanken die vaak na elkaar komen
Schade: gelezen informatie die meer kunnen uitspreken

Question 22

Ventrale banen

Answer 22

Vertalen van klank informatie naar een betekenis
Syntax: betekenis onttrekken uit grammatica
Schade: gelezen informatie niet meer kunnen begrijpen

Question 23

Semantische taak

Answer 23

Betekenis is hetzelfde

Question 24

Fonologische taak

Answer 24

Klinken woorden hetzelfde

Question 25

Wat is de functie van het posterieur gebied van Broca?

Answer 25

fonologische taak; klinken woorden hetzelfde

Question 26

Wat is de functie van het anterieur gebied van Broca?

Answer 26

semantische taak; betekenis is hetzelfde

Question 27

Afasie

Answer 27

Taalstoornis die zich uit in spraak; productie of begrip

Question 28

Agrafie

Answer 28

Taalstoornis die zich uit in schrijven

Question 29

Alexie

Answer 29

Taalstoornis die zich uit in lezen

Question 30

Anomie

Answer 30

Tekort aan woordvinding

Question 31

Aprododie

Answer 31

verlies van toon in de stem

Question 32

Vloeiende afasieën

Answer 32

De spraak is vloeiend, maar er zijn problemen met het auditorische verbale begrip of in het herhalen van gesproken woorden. Afasie van Wernicke

Question 33

Welke afasieën vallen onder vloeiende afasieën?

Answer 33

• Sensorische afasie
• Geleidingsafasie
• Anomische afasie
• Transcorticale afasie

Question 34

Sensorische afasie

Answer 34

= afasie van Wernicke. Vloeiende spraak zonder articulatieproblemen maar onzinnige woorden. slecht begrip van gesproken taal, elementaire problemen met genomen en grafemen, moeite met schrijven

Question 35

Geleidingsafasie

Answer 35

Gesproken taal goed begrijpen en kunnen praten, maar niet kunnen herhalen. Dit komt door een disconnectie tussen temporale sensorische gebieden en frontale motorische gebieden

Question 36

Anomische afasie (anomie)

Answer 36

Goed begrip van spraak en betekenisvolle spraak kunnen produceren, ook kunnen herhalen, echter ernstige woordvindproblemen -> objecten niet benoemen

Question 37

Transcorticale afasie

Answer 37

Woorden herhalen en begrijpen, niet spontaan spraken; ofwel woorden begrijpen, maar niet kunnen herhalen. Dit komt omdat woorden niet worden geassocieerd met cognitieve activiteiten in het brein

Question 38

Niet-vloeiende afasieën

Answer 38

Relatief goed begrip van spraak maar moeizame, versimpelde of afwezige spraakproductie (Broca)

Question 39

Welke afasieën vallen onder niet-vloeiende afasieën?

Answer 39

• Expressieve afasie (broca)
• Transcorticale motor afasie
• Globale afasie
• Apraxia van spraak

Question 40

Expressieve afasie

Answer 40

= afasie van Broca. Goed begrip van spraak, maar trage, summiere en grammaticaal gebrekkige productie van spraak. Alleen kernwoorden om te communiceren blijven vaak intact. Er is geen sprake van zinnen

Question 41

Transcorticale motor afasie

Answer 41

Herhaling is nog wel goed, maar er is moeite met spontane spraakproductie

Question 42

Globale afasie

Answer 42

Moeite met zowel spraak als begrip

Question 43

Apraxia van spraak

Answer 43

moeite met het produceren van reeksen spraakgeluiden

Question 44

Pure afasieën

Answer 44

Specifieke stoornissen met lezen (alexie), schrijven (agrafie), of woordherkenning zonder andere taalproblemen

Question 45

Wat zijn voorbeelden van effecten na laesies in de rechterhemisfeer?

Answer 45

• Problemen met prosodie
• Problemen gebruik context voor woord interpretatie