Hoorcollege 2: Ontwikkelingsrisico's en Gezin

Question 1

Doelgroep Gehandicaptenzorg is zeer heterogeen: Typen beperking

Answer 1

1. Verstandelijk
2. Zintuigelijk (visueel en auditief)
3. Motorisch
4. Meervoudig
5. Chronisch ziek

Question 2

Oorzaken Beperkingen

Answer 2

1. Soms wel soms niet te achterhalen

2. Pre-, peri- en postnataal

Question 3

Belangrijke factoren inschatten beperking:

Answer 3

1. Aard van de beperking
2. Ernst van de beperking
3. IQ
4. Leeftijd
5. Ouders
6. Omgeving
7. etc.

Question 4

Consequenties beperking algemeen:

Answer 4

1. Communicatie
2. Minder initiatieven –> Minder exploreren en ontdekken
3. Kwalitatief en kwantitatief andere ervaringen (formulering: minder = anders!)
4. Vertragingen, ander verloop en onmogelijkheden in de ontwikkeling
5. Welke rol speelt verbreding in de ontwikkeling? –> Breedte blijven stimuleren
6. Totale opvoedingssituatie is anders.

Question 5

Multifactorieel Model Functioneren met Beperking I: ICF (International Classification of Functioning) Factoren:

Answer 5

1. Ziekte
2. Structuur en functie
3. Activiteiten
4. Maatschappelijke Participatie
5. Omgevingsfactoren
6. Persoonlijke factoren

Question 6

Multifactorieel Model Functioneren met Beperking I: ICF (International Classification of Functioning) Factoren: Structuur en functie

Answer 6

Anatomische eigenschappen,
fysiologische en mentale eigenschappen en
afwijkingen daarin (stoornissen)

Question 7

Multifactorieel Model Functioneren met Beperking I: ICF (International Classification of Functioning) Factoren: Activiteiten

Answer 7

Onderdelen van iemands handelen en
moeilijkheden die iemand heeft met het uitvoeren
van die activiteiten (beperkingen)

Question 8

Multifactorieel Model Functioneren met Beperking I: ICF (International Classification of Functioning) Factoren: Maatschappelijke participatie

Answer 8

Deelname aan maatschappelijk leven en

problemen met die participatie

Question 9

Multifactorieel Model Functioneren met Beperking II: Ecologische Transactionele Benadering: Factoren

Answer 9

1. Genetische Invloeden
2. Kindkenmerken
3. Opvoedkenmerken
4. Opvoedingsgedrag
5. Ontwikkeling Kind
6. Omgevingskenmerken
7. Gezinskenmerken

Question 10

Multifactorieel Model Functioneren met Beperking III: Draaglast en Draagkracht (Bakker)

Answer 10

Risico- en Beschermende Factoren ingedeeld op Kindkenmerken, ouderkenmerken en omgevingskenmerken

Question 11

Rol van Ouders Jaren ‘60:

Answer 11

Toeschouwer: overbescherming en schuldgevoelens als uiting van onbewuste vijandigheid

Question 12

Rol van Ouders Jaren ‘70 - heden:

Answer 12

Participant: Behoeften gezin en rol ouders belangrijk.
Tot stand gekomen door:
1. Deconcentratie
2. Systeemtheorie
3. Transactioneel ontwikkelingsmodel
4, Invloed van ouders als co-therapeut, is dat goed?

Question 13

Rol van Ouders Jaren ‘85 - heden:

Answer 13

Klant: Nauwere aansluiting bij unieke situaties --> Mee willen en mogen beslissen
Kenmerken: 
1. Respect
2. Family centered --> Gezinsgericht
3. Partnerschap 
4. Samenwerking

Question 14

Visies op de Invloed die kind met beperking op Ouders heeft:

Answer 14

1. (Kingsley) Welcome to Holland
2. (Neeley, Barnes en Dia)In grote lijnen is de rol al decennia hetzelfde
3. Wat is de problematiek? Stap 1 van de Regulatieve Cyclus

Question 15

Geïndividualiseerd Ouder Model voor Acceptatie/Aanvaarding Situatie Beperking (Van Woudenberg) en kenmerken aanvaarding:

Answer 15

Wirwar van emoties: schok, coping, objectiviteit, ontkenning, schuld, boosheid, verdriet. Wisselen elkaar af. Bij aanvaarding:

1. Fasen gelijk
2. Intensiteit emoties wisselt
3. Per persoon anders (intensiteit, duur fasen, tijd tot ervaring, etc.)
4. Zorg en verstoring gezin –> Invloed op brusjes weinig onderzoek
5. Erkenning en afstemming van eigen verwachtingen

Question 16

(Neeley, Barnes en Dia) Onderzoek: In grote lijnen is de invloed van kind met beperking op ouders al decennia hetzelfde, deze kenmerken:

Answer 16

1. Impact op familie: tijd, emotionele en financiële resources.
2. Beloning volgens ouders: persoonlijke en spirituele groei.
3. Onderzoekers stellen terecht dat veel onderzoek over moeders gaat.
4. Wijzen op de rol van andere kind, ouder en familiekenmerken
5. Wijzen op rol van grootouders
6. En op de rol van culturele achtergrond

Question 17

Kinderen met EMB = Verzwaarde situatie –> Niet “problematische opvoedingssituatie”

Answer 17

Risico’s, problemen en extra aandacht!
--> Kortom: verhoogde belasting of stress!
Problemen:
- Praktische problemen
- Verwerkingsproces
- Opvoedingsvragen

Complex van factoren:

• Kindkenmerken
• Ouderkenmerken
• Sociale en materiële omgeving

–> Risicovol of protectief!

Question 18

Kinderen met EMB - Opvoeding Stap 2:

Answer 18

In kaart brengen pedagogische situatie.
Risio’s, problemen en extra aandacht.
Verhoogde belasting en stress –> Praktische, verwerkings- en opvoedingsvragen.
Complex van factoren.

Question 19

Complex van factoren in opvoeding kind met EMB:

Answer 19

1. Kindkenmerken
   - Aard en ernst van beperking.
   - Leeftijd ontstaan
   - Bijkomende medische problematiek
   - Bijkomende gedragsproblematiek etc.
2. Ouderkenmerken (Neely-Barnes & Dia) en Gezinskenmerken
   - brusjes
   - plaats kinderrij
   - 1 of 2 ouders
   - opvoedingsstijl)
3. Sociale en materiële omgeving
   - Sociale steun
   - Mate van hulp en informatie
   - Sociaal Economische Status

Question 20

Kinderen met EMB - Opvoeding Stap 3:

Answer 20

Plan van Aanpak:

1. Gezinsgericht
2. Theoretisch onderbouwd:
   - Bowlby gehechtheid
   - Systeemgericht
   - ecologisch transactioneel Model
   - Empowerment
   - Eclectisch –> Combineren van verschillende theorieën
3. Mogelijkheden:
   - Informatie
   - Participatie
   - Ondersteuning (emotioneel, opvoedings- en gezinsondersteuning)