Hoofdstuk 8

Question 1

Hoe gaat het proces van preverbale boodschap naar spraakklanken

Answer 1

• preverbale boodschap
• boodschap activeert concept
• lemma’s activeren
• lexemen activeren
• fonemen activeren
• lettergrepen worden uitgekozen
• complexe articulatorische codes
• geluidsgolven

Question 2

lemma’s?

Answer 2

abstracte representaties van woorden die grammaticale eigenschappen bevatten, maar niet de uitspraak

Question 3

Lexemen?

Answer 3

de bij lemma’s horende woordvormen

Question 4

Fonemen?

Answer 4

een klank in een taal die aanleiding geeft tot verschil in betekenis.

Question 5

Wanneer haperen we?

Answer 5

als het lemma wel is geactiveerd, maar de bijbehorende lexemen niet gevonden kunnen worden.
ze vinden het concept of preverbale boodschap niet goed.

Question 6

afasie van Broca?

Answer 6

vooral problemen met spreken. Gebied zit in frontale kwab.

Question 7

afasie van Wernicke

Answer 7

grammaticaal correcte zinnen, maar geen inhoud. Gebied zit in temporale kwab.

Question 8

aan welke kant van de hersenen zit afasie

Answer 8

aan de linkerkant

Question 9

Wat is het segmentatieprobleem? en wat is de oplossing?

Answer 9

het probleem is dat je in een zin moet bepalen welke klank bij welk woord hoort. Dit lossen we op door alle mogelijke woorden te activeren en daar de goede uit te kiezen. Dat doen we met behulp van eerst bottom-up principes en daarna top-down principes.

Question 10

wat helpt bij het segmentatieprobleem

Answer 10

langzaam spreken, ondertiteling en liplezen

Question 11

Hoe lezen we?

Answer 11

fixaties (stilstaan), saccades (beweging) en regressie (terugkeren).

Question 12

Waar heb je moeite mee als je dyslexie hebt?

Answer 12

dan heb je problemen bij ontwikkelen van de automatisering van woord-identificatie (lezen) en/of schriftbeeldvorming (spellen).

Question 13

Wat zijn de 3 criteria van dyslexie?

Answer 13

• achterstandscriterium
• exclusiecriterium
• hardnekkigheidscriterium

Question 13

Wat zijn de 3 criteria van dyslexie?

Answer 13

• achterstandscriterium
• exclusiecriterium
• hardnekkigheidscriterium

Question 14

wat is het fonologisch bewustzijn en hoe hangt dit samen met dyslexie?

Answer 14

het fonologisch bewustzijn is het opdelen van woorden in fonemen. Dyslectici hebben hier moeite mee.

Question 15

Grafeem?

Answer 15

Grafeem is kleinste deel in woord dat een of enkele klanken representeert (komt overeen met letter) -> de foneem correspondentie. (verschillend in verschillende talen).

Question 16

Wat zijn de 3 typen dyslexie?

Answer 16

• fonetische
• eidetische
• deep

Question 17

dual route model?

Answer 17

• indirecte route = langzaam, nodig voor nieuwe woorden
• directe route = snel, voor bekende woorden/automatisch
  -> snelste van 2 wint

Question 18

Waardoor wordt de snelheid van woordherkenning beïnvloedt.

Answer 18

• frequentie-effect
• verwervingsleeftijd
• asymmetrische associaties

Question 19

wat is een morfeem?

Answer 19

het kleinste bestanddeel van een woord dat betekenis of grammaticale waarde heeft.

Question 20

Waaruit bestaat de syntaxis

Answer 20

woord classificatie schema van verschillende woordsoorten en regels over het samenvoegen van verschillende woordsoorten.

Question 21

Waar gebruiken we een organisatieschema voor bij lezen.

Answer 21

van de zin(nen) een verhaal maken.

Question 22

wat is de definitie van pragmatiek?

Answer 22

spreker en luisteraar moeten hun communicatie op elkaar aanpassen zodat ze termen gebruiken die voor beiden dezelfde betekenis hebben.

Question 23

wat doet ons semantisch systeem?

Answer 23

in dit systeem wordt betekenis opgeslagen.

Question 24

hoe worden stimuli gecategoriseerd?

Answer 24

regels, categorieën en exemplaren

Question 25

Wat is embodied cognition?

Answer 25

concepten activeren directe gebieden in sensorische en motorische cortex. Een concept wordt dus niet alleen opgeroepen als je het zegt, maar ook de bijbehorende actie wordt geactiveerd.

Question 26

Hoe werkt embodied cognition/de verbindingsterkte tussen concepten in de praktijk?

Answer 26

woordassociaties, overlapping semantische kenmerken, komen ze samen voor in teksten.

Question 27

Wat is een propositie?

Answer 27

combinatie van concepten en hun relaties die de betekenis en boodschap van een zin weergeeft.

Question 28

wat zeggen het klassieke model en het alternatief model over tweetaligheid?

Answer 28

Klassiek = twee lexicons die wijzen naar hetzelfde concept
alternatief = geen aparte lexicons