Hoofdstuk 7 + Topic 4 Flashcards
Wat is cognitie?
Weten hoe je nieuwe dingen kan leren en nieuwe problemen kan oplossen
Wat ontdekte Binet over de intelligentie van kinderen?
Jonge kinderen zijn niet dommer, maar denken gewoon op een andere manier dan oudere kinderen
Wat is intelligentie? (Volgens Binet)
Een vaardigheid die je helpt om je aan te passen aan je omgeving
Wat zijn schema’s?
Georganiseerde patronen waarmee je ervaringen kunt interpreteren
Wat is de vaardigheid organisatie?
Systematisch schema’s kunnen combineren in een nieuwe en complexere
Wat is de vaardigheid assimilatie?
Nieuwe ervaringen interpreteren als een bepaald schema
Wat is de vaardigheid accomodatie?
Bestaande schema’s aanpassen aan nieuwe informatie
Wanneer ervaren we volgens Piaget cognitief conflict?
Wanneer nieuwe informatie zo erg van bestaande schema’s anders is, dat het laat zien dat onze huidige kennis niet goed (genoeg) is
Hoe los je cognitief conflict op?
Door middel van equilibrium, een mentale stabiliteit ontwikkelen
Wat is kritiek op de theorie van Piaget?
Het onderschat de intelligentie van jonge kinderen, stages zijn niet zo zwart-wit, legt niet uit hoe de ontwikkeling werkt, had te weinig aandacht voor omgevingsfactoren
Wat stelt de neurocontructivisme theorie?
Nieuwe informatie wordt geconstrueerd in de hersenen, en nieuwe informatie verandert de structuur van de hersenen
Wat is begeleide participatie?
Een manier waarop kinderen kunnen leren, door mee te doen met cultureel relevante activiteiten terwijl ze steun krijgen van een begeleider
Wat dacht Vygotsky over taal?
Hij vond dat taal de manier van denken beïnvloedt
Wat is objectpermanentie? Wanneer ontstaat dit en is het ontwikkeld?
Je hebt objectpermanentie als je weet dat iets nog steeds bestaat als je het niet kunt zien. Het ontstaat rond de 9 maanden en is bij 1 jaar goed ontwikkeld
Wat is theory of mind?
Het snappen dat andere mensen hun eigen interne wereld hebben die niet hetzelfde is als die van jou
Hoe redeneren kinderen in de pre-operationele fase?
Op een intuïtieve manier, transreductief redeneren: ongerelateerde feiten combineren tot een verklaring
Wat is animisme?
Denken dat alles leeft
Wat is artificalisme?
Denken dat alles opzettelijk is voor het welzijn van de mensen (de zon schijnt zodat we het warm kunnen hebben)
Wat is finalisme?
Denken dat alles een verklaring heeft
Wat is het snappen van conservatie?
Snappen dat twee dingen dezelfde eigenschappen kunnen hebben, ook al zien ze er anders uit
Door welke 3 dingen snappen kinderen conservatie nog niet?
Centreren, alleen focussen op het meest opvallende aspect
Onomkeerbaarheid, een verandering mentaal niet om kunnen keren
Statische gedachten, fixatie op de eindtoestand in plaats van het proces
Wat zijn de 4 dingen die kinderen in de concreet-operationele fase ontwikkelen?
Classificatie, snappen dat iemand tegelijkertijd een vader en oom kan zijn
Klasse-inclusie, snappen dat er meerdere sub-klassen onder een hoofdklasse vallen
Seriatie, dingen ordenen in een bepaalde volgorde
Transiviteit, het kunnen integreren van relaties (A>B>C dus A>C)
Wat zijn kenmerken van het adolescente egocentrisme?
Een denkbeeldig publiek, personal fabel en een verhoogd zelfbewustzijn
Wat is de voorgestelde post-formele fase?
Wanneer je begrijpt dat kennis relatief is en dat de wereld tegenstrijdig kan zijn
Wat is dialectisch denken?
Het kunnen herkennen van paradoxen, en die 2 ideeën samen proberen te brengen
