Hoofdstuk 5: Identifying good measurement

Question 1

Hoe bedenk/maak je een variabele?

Answer 1

Kies een structuur (continu/categorisch).
Bedenk de theoretische kern van het construct en hoe dit uitgedrukt kan worden in gedrag van mensen.
Bedenk een manier om waarden toe te kennen, die waarden moeten verschillen op het theoretische construct representeren.

Question 2

Operationaliseren

Answer 2

Het proces van zo’n theoretisch construct ‘meetbaar’ of ‘construct’ maken.

Question 3

Betrouwbaarheid/Reliability

Answer 3

Meten we onze variabelen nauwkeurig genoeg?
Hoe precies zijn de metingen, denk aan meetfouten, onafhankelijk van de validiteit.

Question 4

Meetfout

Answer 4

Toevallige meetfout, Systematische meetfout

Question 5

Toevallige meetfout

Answer 5

Door toevallige factoren.
Deze moet vastgesteld worden in de geobserveerde score, om de betrouwbaarheid van de test te weten.

Question 6

Geobserveerde score

Answer 6

Ware score + toevallige meetfout

Moet stabiel zijn over de tijd, werkt niet bij instabiele eigenschappen.

Question 7

Systematische meetfout

Answer 7

Het meetinstrument slaat consistent te hoog/laag uit, meer te maken met validiteit.

Question 8

Hoe toevallig is de meetfout?

Answer 8

Perfect betrouwbare meting –> geen toevallige meetfout.
Redelijk betrouwbare meting –> weinig toevallige meetfouten.
Niet erg betrouwbare meting –> veel toevallige meetfouten.

Question 9

Meetfout vaststellen

Answer 9

Een test is betrouwbaar als er een hoge samenhang is tussen de uitslagen van de eerste en tweede meting. Als er geen/weinig samenhang is, is de test onbetrouwbaar.

Question 10

Correlatie

Answer 10

De correlatie (r) geeft aan in hoeverre twee variabelen lineair samenhangen.

Question 11

Test-hertest betrouwbaarheid

Answer 11

Alleen nuttig bij eigenschappen die stabiel zijn over de tijd.
Het moet positief zijn, hoe hoger, hoe beter.

Question 12

Validiteit (measurement validity)

Answer 12

Meten we wat we willen meten?
Er zijn subjectieve en empirische methodes om bewijs voor validiteit te verzamelen.

Question 13

Empirische methodes

Answer 13

Criterium validiteit, Convergente validiteit, Discriminante validiteit.

Question 14

Criterium validiteit

Answer 14

Hangt de maat samen met relevant ‘gedrag’?

Question 15

Convergente validiteit

Answer 15

Bijv: Hangt de iq-score samen met andere maten die intelligentie proberen te meten?

Question 16

Discriminante validiteit

Answer 16

Hangt de maat niet samen met maten van ongerelateerde constructen?

Question 17

Known-groups paradigm (bekende-groepen paradigma)

Answer 17

Groepen waarvan het gedrag al bekend is zouden overeenkomstig scoren op het meetinstrument.

Question 18

Verband tussen betrouwbaarheid en validiteit

Answer 18

Een test kan een lage validiteit hebben en toch betrouwbaar zijn.
Een onbetrouwbare test is per definitie ook niet valide.