Hoofdstuk 4 Flashcards
Bayley-III
Test voor kinderen. Vijf domeinen: cognitief, taal, motorisch, sociaal-emotioneel en adaptief gedrag. Bij elk domein wordt een standaard score berekend. Ook kunnen de scores worden weergegeven als een geschaalde scoren. Voor sommige domeinen worden er twee socres gegeven als de domeinen significant anders zijn.
Betrouwbaarheid en validiteit zijn echt uitstekend.
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence IV (WPPSI-IV)
Beoordeling van kleuters en schoolgaande kinderen.
13 subtesten (verschillende combinatie wordt gebruikt voor jongere kinderen en oudere kinderen)
Zes subtesten nodig om een volledig IQ te weergeven.
Meestal 10 subtesten gebruikt, de overige 2 zijn voor bijvoorbeeld dove of hoogbegaafde kinderen.
Op basis van de 10 subtesten vijf domeinen:
verbaal begrip, visueel-spatieel, fluid reasoning, werkgeheugen en verwerkingssnelheid.
Stanford-Binet Intelligence Scales for Early Childhood (SB5)
Geschikt voor kinderen 2-7 jaar oud. Laat de ware capaciteiten van het kind zien, omdat deze vaak worden overschaduwd door gedragsproblemen.
Er is een test observation checklist (TOC): er wordt gekeken naar specifieke gedragingen en algemene karakteriegenschappen omdat deze de validiteit van de test kunnen beinvloeden. Geven daarnaast ook vroeg inzicht in eventuele stoornissen, problemen en moeilijkheden
Rijpingsmodel (klaar voor school?)
is het kind goed ontwikkeld op emotioneel, cognitief en psychomotorisch gebied?
Omgevingsmodel (klaar voor school?)
Kind goed gesocialeerd met vooral ouders en familie?
Constructivistisch model (klaar voor school?)
kan het kind goed taken leren door interactie met zowel leeftijdsgenoten als volwassenen?
Cumulatieve vaardigheden model (klaar voor school?)
Heeft het kind voorlopende vaardigheden goed ontwikkeld, waardoor eht later goed in staat is om te leren?
Ecologisch model (klaar voor school?)
Is zowel het kind als de ouders en de verdere omgeving er klaar voor dat het kind naar school gaat?
Public Law 93-112
Discriminatie op basis van een beperking werd verboden in 1973. Alternatieve meetinstrumenten (voor bijvoorbeeld dove mensen) zijn zich pas gaan ontwikkelen vanaf 1950.
Leiter International Performance Scale-Revised (LIPS-R)
Meet cognitieve vaardigheden en intelligentie. Geen enkele sprake van verbale instructie of reactie, wat niet bij alle alternatieve meetinstrumenten zo is,
2-20 jaar oud,
Gehoor-taalm autistische mensen en mensen met een hersenbeschadiging.
Kaartjes matchen met kaartjes op het bord. Geen tijdslimiet, snelheid doet er niet toe.
Meet ofewel visualisatie en redenatie, ofwel herinnering en aandacht. Niet bij elke particpant nodig om twintig subtest af te nemen, afhankelijk van de leeftijd van de participant.
De test wijst op een IQ score met een normale verdeling en classificaties.
Peabody Picture Vocabulary Test-4 (PPVT-4)
Geschikt voor mensen met motorische stoornissen, maar ook voor mensen die slechthorend of analfabeet zijn of een spraakstoornis hebben. Worden vier lijntekeningen getoond van alledaagse gebeurtenissen. De onderzoeker noemt nu een woord en de participant moet aanwijzen welke tekening het beste past bij dat woord. Er is geen tijdslimiet, wordt doorgegaan tot maximale prestatie is bereikt.
Mag niet gezien worden als een alternatief voor een intelligentietest, want cultuurverschillen worden er niet in opgenomen!
