Historia Universal 1 Flashcards
Banco de preguntas reales del examen de admisión a la UNAM
La Historia es una _______________________ que estudia el pasado.
A) Ciencia Social.
B) Metodología.
C) Materia Escolar.
D) Explicación Subjetiva.
A) Ciencia Social.
¿Cuál es la utilidad de la Historia?
A) Ayuda a los seres humanos a saber mas del mundo.
B) Ayuda a los seres humanos a ser mejores personas.
C) Ayuda a los seres humanos a comparar épocas.
D) Ayuda a los seres humanos a comprender el presente.
D) Ayuda a los seres humanos a comprender el presente.
La definición mas completa de Historia esta marcada en la opción:
A) Es el pasar del tiempo sin interrupciones en el transito de las ideas y de los procesos que van dando forma a nuestro sentir inmanente.
B) Es el estudio y sistematización de los fenómenos humanos, a partir de sus causas y consecuencias, al considerar la relación entre el pasado y el presente.
C) Es una ciencia social que se encarga de estudiar el pasado y así comprender el presente.
D) Es el pasado de la humanidad a través del tiempo y del espacio.
C) Es una ciencia social que se encarga de estudiar el pasado y así comprender el presente.
Los historiadores construyeron los procesos históricos mediante la:
A) Intervención de los restos materiales antiguos.
B) Interpretación de las fuentes.
C) Explicación subjetiva de los datos.
D) Omisión de las fuentes secundarias.
B) Interpretación de las fuentes.
Los historiadores reconstruyeron los procesos históricos mediante la:
A) Narración detallada de sus fuentes secundarias y la comprobación de sus hipótesis por medio de la experimentación.
B) Interpretación rigurosa de sus fuentes primarias y el uso del método para verificar la autenticidad de sus documentos.
C) Transcripción de documentos y el análisis de los hechos históricos aun por separados ya que ambos aspectos no tienen relación entre sí.
B) Interpretación rigurosa de sus fuentes primarias y el uso del método para verificar la autenticidad de sus documentos.
El historiador aborda su objeto de estudio mediante la selección, análisis e interpretación de fuentes, las cuales pueden ser:
A) Políticas, económicas y sociales.
B) Dialécticas y empíricas.
C) Directas e indirectas.
D) Hermeneúticas y positivas.
C) Directas e indirectas.
La construcción del conocimiento sobre el pasado es un proceso que implica la selección, análisis e interpretación de:
A) Ideas políticas económicas y sociales.
B) Fuentes escritas, graficas y materiales.
C) Métodos heurísticos, hermenéuticos y positivistas.
D) Problemas dialecticos, empíricos y materialistas.
B) Fuentes escritas, graficas y materiales.
Son aquellas fuentes que no han sido objeto de interpretación:
A) Formales.
B) Fácticas.
C) Indirectas.
D) Directas.
D) Directas.
Los restos humanos, utensilios, armas, monumentos son ejemplos de las fuentes materiales también conocidas como:
A) Formales.
B) Reales.
C) Indirectas.
D) Directas.
D) Directas.
También son llamadas fuentes graficas.
A) Formales.
B) Reales.
C) Indirectas.
D) Directas.
C) Indirectas.
Relaciona las escuelas de interpretación de los hechos históricos con sus representantes.
ESCUELAS
I Escuela Alemana.
II El Positivismo.
III El Materialismo Histórico.
IV La Escuela de los Annales.
V El Historicismo
AUTORES
a G. Collingwood.
b Karl Marx.
c Auguste Comte.
d Leopold Von Ranke.
e Fernand Braudel.
A) I:a – II:b – III:c – IV:d – V:e
B) I:b – II:d – III:e – IV:a – V:c
C) I:d – II:c – III:b – IV:e – V:a
D) I:e – II:d – III:c – IV:b – V:a
C) I:d – II:c – III:b – IV:e – V:a
Relaciona las corrientes históricas con el representante que le corresponda.
ESCUELAS
I Historicismo.
II Materialismo Histórico.
III Positivismo.
IV Estructuralismo.
V Escuela de los Annales.
AUTORES
a Levi Strauss.
b Fernand Braudel.
c Auguste Comte.
d Karl Marx.
e Benedetto Croce.
A) I:a – II:b – III:c – IV:d – V:e
B) I:b – II:c – III:a – IV:e – V:d
C) I:e – II:c – III:a – IV:b – V:d
D) I:e – II:d – III:c – IV: a – V:b
D) I:e – II:d – III:c – IV: a – V:b
Corriente de interpretación histórica que se caracteriza por el uso de las ciencias experimentales.
A) Idealismo.
B) Positivismo.
C) Materialismo Histórico.
D) Historicismo.
B) Positivismo.
¿Cuáles son los periodos en los que el Positivismo clasifica la Historia?
A) Comunidades primitivas, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo y Socialismo.
B) Comunidades primitivas, Modo de producción asiático, Feudalismo, Capitalismo y Comunismo.
C) Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
D) Prehistoria, Antigüedad Clásica, Baja Edad Media, Alta Edad Media y Capitalismo.
C) Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
Recurso que utiliza el historiador para ordenar cronológicamente el estudio del pasado.
A) Investigación.
B) periodización.
C) Selección.
D) Observación.
B) periodización.
Relaciona los periodos de la historia con su acontecimiento.
I. Edad Antigua.
II. Edad Media.
III. Edad Moderna.
IV. Edad Contemporánea.
a Inicia con la Revolución Francesa.
b El feudalismo y las cruzadas son parte de este periodo.
c La caída del Imperio Romano de Occidente marca su final.
d Se desarrolló la Revolución Industrial.
A) I-c, II-b, III-d, IV-a
B) I-b, II-d, III-c, IV- a
C) I-a, II-b, III-c, IV-d
D) I-c, II-b, III-a, IV-d
A) I-c, II-b, III-d, IV-a
La caída de Bizancio marco el fin:
A) De la Edad Antigua.
B) De la Edad Media.
C) Del Humanismo.
D) Del Renacimiento.
B) De la Edad Media.
La caída de Constantinopla o Bizancio en poder de los Musulmanes hacia 1453 dio inicio a la Edad:
A) Antigua.
B) Media.
C) Moderna.
D) Contemporánea.
C) Moderna.
El renacimiento, el desarrollo de la burguesía y las ideas de la ilustración forman parte de la Edad:
A) Antigua.
B) Media.
C) Moderna.
D) Contemporánea.
C) Moderna.
Ordena cronológicamente los siguientes hechos de la Edad Moderna.
I Revolución Industrial.
II Reforma protestante.
III La Enciclopedia.
IV Caída de Constantinopla.
V Guerra de los Siete Años.
A) I, II, III, IV, V
B) IV, II, III, V, I
C) III, II, IV, V, I
D) IV, III, II, V, I
B) IV, II, III, V, I
Con la Revolución Francesa da Inicio la Edad:
A) Antigua.
B) Media.
C) Moderna.
D) Contemporánea.
D) Contemporánea.
¿Qué acontecimientos marcan el inicio de la Edad Media, Moderna y Contemporánea?
A) Media: Caída de Constantinopla; Moderna: Revolución Francesa; Contemporánea: Caída del Imperio Romano de Occidente.
B) Media: Revolución Francesa; Modera: Caída del Imperio Romano de Occidente; Contemporánea: Caída de Constantinopla.
C) Media: Caída del Imperio Romano de Occidente; Moderna: Caída de Constantinopla; Contemporánea: Revolución Francesa.
D) Media: Caída de Constantinopla; Moderna: Revolución Francesa; Contemporánea: Revolución Industrial.
C) Media: Caída del Imperio Romano de Occidente; Moderna: Caída de Constantinopla; Contemporánea: Revolución Francesa.
Corriente que afirma que el motor de la Historia es una Cosnstante lucha de clases.
A) Idealismo.
B) Positivismo.
C) Material Histórico.
D) Estructuralismo.
C) Material Histórico.
Dentro del Materialismo Histórico, las relaciones de producción constituyen la:
A) Diversidad Productiva.
B) Base Ideológica.
C) Base Económica.
D) Función de Consumo.
C) Base Económica.
