HC1: Geschiedenis van en perspectieven op opvoedadviezen (Opvoedondersteuning): Flashcards
De student benoemt de maatschappelijke doelen van opvoeding. De student beschrijft het belang van opvoeden tot sociale verantwoordelijkheid. De student kan historische opvoedingsadviezen in Nederland van ongeveer 1600 tot 2000 beschrijven. De student kan opvattingen over opvoeding uit het verleden vergelijken met ideeën over opvoeding in de huidige maatschappij. De student onderbouwt waarom het belangrijk is om als pedagoog kennis te hebben over de geschiedenis van opvoedingsadviezen.
Benoem de maatschappelijke doelen van opvoeden.
- Minder vraag naar professionele hulp
- Gezinnen in hun eigenkracht zetten door het sociale netwerk van ouders Versterken/stimuleren.
Beschrijft het belang van opvoeden tot sociale verantwoordelijkheid.
- Kinderen leren rekening te houden met anderen, omdat kinderen zich zien als een deel van een groep/gemeenschap
- Leren dat iedereen gehoord mag worden (democratie)
- Kinderen zijn deel van hun gemeenschap en ** kunnen** dus sneller bij anderen terecht.
- Gedrag wordt minder snel als probleem ervaren.
Waarom is het van belang om kennis te hebben over de geschiedenis van opvoedingsadviezen?
- Visie over opvoeding zijn tijd- en cultuurverbonden.
- De Geschiedenis kennen helpt op je eigen visie te ontwikkelen en te relatieveren.
Hoe kijkt Micha de Winter naar de opvoeding?
- Het opvoeden wordt heden gezien als een privé project, waar ouders zich verantwoordelijk voelen om hun kind het aller beste te geven om ze zo op te voeden tot de perfecte volwassene.
Wat je ziet is dat ouders het leven van een kind overschematiseren. - Door deze grote druk komen ouder in een kramachtige toestand.
- (De trend heden) Als er iets mis gaat in de opvoeding gaan ouders sneller opzoek naar een label, (om zo zich minder schuldig te voelen)
Om dit op te lossen stel Micha de winter: De pedagogische Civil society:
* Opvoeden is niet de taak van de ouder alleen, maar van de maatschappij. Dus ook van de scholen, sportverenigingen en kinderopvangen.
Wat is de definitie van opvoeden?
Opvoeden is alle invloed die een volwassene bedoeld of onbedoeld uitoefend op de Ontwikkeling van kinderen
Beschrijf de opvoedadviezen uit de 17de eeuw (1601-1700).
- Kinderen moeten worden opgevoed tot deugzame en vroome(godsdienstige) burger.
- Belangrijke normen en waarden waren: (Deugden) eerlijkheid, bescheidenheid en hulpvaardigheid.
- Binnen het gezin had iedereen een taak; vader was de belangrijkste persoon in de opvoeding.
- Groot verschil tussen arm en rijk: Arme kinderen hadden minder tijd om kind te zijn omdat er gewerkt moest worden. Rijkere kinderen begrip en waardering
- Het begin van Maatschappelijk opvoeden: Je hielp elkaar om een goede burgen te zijn
Beschrijf de opvoedadviezen uit de 18de eeuw (1701-1800).
- Vervallen economie en politieke onrust
opvoedadvies 18de eeuw: - Opvoeden tot harwerkende/ardbeidzame burger.
- Meer nadruk op de rol van de moeder als natuurlijke opvoeder die ook grenzen moest stellen
Beschrijf de opvoedadviezen uit de 19de eeuw (1801-1900).
- 1ste helft veel armoede
- 2de helft industrieële revolutie
Opvoedadvies 19de eeuw: - Omdat het economisch beter gaat, was opvoed advies gericht op het voorkomen dat kinderen vewend werden;
- Kinderen opvoeded tot goede burger die bruikbaar is voor de samenleving;
- Het gezag van kinderen met respect verdienen.
- er was sprake van kinderarbeid
Beschrijf de opvoedadviezen uit de 20ste eeuw (1901-2000).
- Nieuwe wetten: tegen kinderarbeid en leerplicht
- samenleving voelde zich verantwoordlijk voor welzijn van kinderen
Opvoedadviezen 20ste eeuw - Opvoedadviezen werden deskundiger omdat ouder geen kennis hadden over het opvoeden.
- meer aandacht voor het innerlijke kind
- meer aandacht voor psychologhische problemen
Beschrijf de opvoedadviezen Na de WOII.
- Bezorgheid in NL
- herstel moest in het gezin gebeuren
Opvoedadviezen na de WOII:
1. Opvoeden tot een mens met zelfvertrouwen, zelfstandigheid die hun belangen opzij kunnen zetten voor de samenleving;
2. Ouders moeten het goede voorbeeld geven;
3. Vewennen is een valkuil.
Beschrijf de opvoedadviezen uit de 21ste eeuw (1970- nu).
- tijd van ontzuiling, democratiesering en individualisering
- wetenschappelijke kennis is leidend
- opvoeden wordt als vermoeiend ervaren
- mensen kiezen bewust voor kinderen
- na 2000 kwamen er boeken gericht op het opvoede van ouders
Opvoedadviezen 21ste eeuw
* Kinderen moetn zich optimaal kunnen ontwikkelen om ver te komen in de maatschappij
* Belangen voor de ouder en de samenleving en ouders zelf zijn verdwenen uit opvoed advies
* advies is gericht op stimuleren van de ontwikkeling van het kind
