H6, 7 & 8

Question 1

In welke twee hoofdcategorieen kunnen we het LTM indelen?

Answer 1

• Explicite (conscious): kunnen opgehaald, benoemd en herkend worden.
• implicit (not conscious):

Question 2

Wat zijn vanuit evolutionair perspectief de functies van het implicite en explicite geheugen?

Answer 2

• Explicit: Het creeeren van nieuwe associaties.
• implicit: automatisch activeren en versterken van geheugen representaties. voor leren, conditioneren, vaardigheden en procedures.

Question 3

Wat zijn de twee onderdelen van het expliciete geheugen? Wat zijn de functies?

Answer 3

• semantic: generieke kennis. toegang krijgen tot kennis en betekenissen. context onafhankelijk. Ik WEET wat een functie is.
• episodic: specifieke ervaringen. herinneren. context afhankelijk. Ik HERINNER mij deze ervaring.
  *

Question 4

Wat is semanticization?

Answer 4

episodische herinnering→context en bron verdwijnen→semantische kennis blijft over

Question 5

Hoe vindt de interactie tussen episodic en semantische kennis met elkaar?

Answer 5

episodic→semantic=semantization

voor het vormen van episodische kennis is semantische kennis nodig.

Question 6

Wat zijn de drie stages van bij het vormen van episodic memorie?

Answer 6

1. Hippocampus verbind semantische elementen, context en emotie van een episode:
2. de episodische herinnering is opgeslagen binnen corticale verbindingen. consolidation.
3. verbinding met hippocampus wordt verbroken.

Question 7

Wat is de functie van de mirror drawing task, degraded pictures task en de word-stem completion task?

Answer 7

Toont aan dat er verschil is in expliciet geheugen en impliciet geheugen.

Question 8

Geef een illustratie van consolidatie en reconsolidatie.

Answer 8

Let op bij het laatste stadia: (het bekijken van de foto’s) wordt soms het foto album opnieuw georganiseerd. De herinnering wordt dan wel sterker, maar kan ook anders worden.

Question 9

Wat is de levels of processing theory?

Answer 9

Dieper gecodeerde informatie is beter terug te halen. Er is geen onderscheid tussen KTM en LTM. Deze theorie onderscheid drie levels.

Question 10

De levels of processing theory werd later wegens falsificatie weerlegt naar een alternatieve theory. de transfer appropriate processing theory. Wat houdt deze theorie in?

Answer 10

Condities van het opslaan en ophalen van een herinnering moeten hetzelfde zijn.

Question 11

Er zijn drie subgroepen die informatie helpen te encoden: creeeren van connecties, actieve creatie en organisatie. geef de twee technieken per subgroep.

Answer 11

• create connections
  
  1. imagery (tree-boat)
  2. link to self
• active creation
  
  1. generate information: genereer nieuwe informatie er omheen.
  2. Testing (retrieval practice)
• organisation
  
  1. recall by groups (groeperen)
  2. presenteren in een vaste volgorde.

Question 12

Welke twee type amnesie kunnen we onderscheiden?

Answer 12

1. anterograde amnesia: onvermogen om nieuwe ervaringen op te slaan (post-trauma)
2. retrograde amnesia: pre-traumatische ervaringen gaan ook verloren, in specifiek de meest recente.

Question 13

Welk type geheugen raakt “beschadigd” bij amnesia?

Answer 13

episodische geheugen. Generale kennis, motor en cognitieve functies blijven in tact.

Question 14

Waar ligt bij mensen die lijden aan Amnesie het probleem in het geheugen? Opslag, ophalen of consolidatie?

Answer 14

consolidatie. De hippocampus wordt “uitgeschakeld”.

Question 15

Wat is een flash bulb memorie?

Answer 15

herinnering van een publieke impactvolle, emotionele gebeurtenis en de omstandigheden waar je je toen in bevond (911 bijvoorbeeld)

Question 16

Wat zijn de drie onderdelen van het impliciete geheugen?

Answer 16

1. procedural memory
2. priming
3. classical conditioning

Question 17

Wat zijn het recency en het primacy effect?

Answer 17

Recency: de neiging om de meest recente informatie te onthouden. (BV laatste paar woorden uit een reeks)

Primacy: de neiging om de eerst informatie te onthouden (BV eerste paar woorden uit een reeks)

Question 18

Wat is de release from proactive interference?

Answer 18

Het idee dat woorden beter onthouden worden als ze niet interfereren met andere schema’s. In een experiment werd dit als volgt geïllustreerd.

fruitsoorten→fruitsoorten→fruitsoorten→fruitsoorten. Leidt tot slechte herinnering van vierde trial. omdat het interfereert met de andere drie categorieen.

jobs→jobs→jobs→fruitsoorten. Leidt tot goed herinnering van vierde trial, omdat het niet interfereert met andere schema’s.

Question 19

Wat is de functie van procedural memory?

Answer 19

wordt ook wel skill memory genoemd. BV typen, fietsen en vetersstrikken. Je doet het zonder erover na te denken.

Question 20

Wat is priming?

Answer 20

priming is wanneer een presentatie van een stimulus de manier waarop een persoon reageert op een andere stimulus veranderd. Een voorbeeld hiervan is repetition priming: dit is wanneer een stimulus vrijwel het zelfde is als de priming stimulus.

VB: wanneer je het woord “bird” ziet reageer je sneller bij het weer zien van het woord, dan een woord wat je nog nooit gezien hebt. Ook al kan je je niet herinneren dat je het woord “bird” ooit gezien hebt.

Question 21

Wat zijn de lexical decision task en de word completion test?

Answer 21

• Lexical decision task: taak waarbij zo snel mogelijk zonder nadenken gereageerd moet worden. Impliciete herinneringstaak.
• word completion test: taak waarbij wordt gevraagd om woorden te raden aan de hand van drie eerste letters. Deze woorden hebben ze impliciet al een keer gezien en het idee is dat ze die woorden eerder goed hebben.

Question 22

Wat is het propoganda effect?

Answer 22

Het fenomeen dat participanten eerder geneigd zijn om statements die ze gehoord/gelezen hebben als waar de beoordelen wanneer ze ze eerder gehoord hebben.

Question 23

Wat is prospective memory?

Answer 23

het vormen van een representatie van een toekomstige actie en deze tijdelijk opslaan in het geheugen om vervolgens in de toekomst weer op te halen.

Question 24

Wat is het verschil tussen maintenance rehearsal en elaborative rehearsal?

Answer 24

• maintenance: iets simpelweg herhalen zonder betekenis eraan te plakken→leidt tot slechte herinnering
• elaborative: connecties maken met betekenisvolle andere informatie.→leidt tot goede herinnering.

Question 25

Wat is paired-associate learning? experimenten naar dit fenomeen toonde het picture-superiority effect aan, wat houdt it in?

Answer 25

Paired-associate learning: waarbij twee woorden aan elkaar gelinkt worden en vervolgens alleen het eerste woord wordt getoond.

participanten werden in gedeeld in twee groepen. een groep moest de paren herhalen. De andere groep moest zich de paren inbeelden. Inbeelden leidt tot betere recall hence het picture-superiority effect. plaatjes worden beter onthouden dan woorden.

Question 26

Wat is het self-reference effect?

Answer 26

dingen worden beter onthouden als je het aan je zelf relateert.

Question 27

het bijdrage van actief creeeren bij encoding kan gedemonstreerd worden aan de hand van het enactment effect. wat houdt dit effect in?

Answer 27

Fenomeen dat aangeeft wanneer je iets doet met een object, je waarschijnlijker het object onthoudt.

Question 28

Wat is het principe van encoding specifity?

Answer 28

Het principe dat we informatie coderen samen met de context.

Question 29

een implicatie van het encoding specifity principle is context reinstatement. Wat houdt dit in?

Answer 29

Het terugbrengen (fysiek of mentaal) van de ooggetuigen naar de crime scene.

Question 30

Wat is de state-dependent learning principle?

Answer 30

leren dat geassocieerd is met een bepaalde innerlijke staat. Volgens dit principe zijn dingen waarbij je in dezelfde staat was tijdens het coderen beter terug te halen.

Question 31

Wat is transfer-appropriate processing?

Answer 31

niet alleen de diepte van processing bepaald geheugen prestaties, (levels of processing) . Volgens deze theorie is het type processing belangrijk voor het ophalen van herinneringen. Herinneringen worden makkelijker opgehaald als deze matchten met de manier hoe ze verwerkt zijn.

Question 32

Wat is het voornaamste verschil tussen synaptic consolidation en systems consolidation?

Answer 32

synpatic is snel (minuten of uren) en system is traag (maanden of jaren)

Question 33

Wat is de multiple trace model of consolidation?

Answer 33

Volgens deze theorie is de hippocampus betrokken bij het ophalen van episodische herinneringen, ook al zijn ze gecodeerd een lange tijd geleden.

Question 34

Welke twee redenen geven onderzoekers voor de versterkende werking van slaap op geheugen?

Answer 34

1. geen omgevingsstimuli die interfereren met consolidation
2. slapen versterkt consolidation.

Question 35

Consolidation tijdens slaap is selective. Dat wil zeggen dat sommige herinneringen worden geconsolideerd en andere niet. Volgens sommige onderzoekers komt dit door salience tags. Wat zijn dit?

Answer 35

tags die zijn toegevoegd aan de herinneringen tijdens of kort na het encoden. VB: emotionele waarde aan een bepaalde gebeurtenis.

Question 36

Wat is de studie techniek elaborative interrogation?

Answer 36

“Waarom” vragen stellen bij het lezen van informatie. Hiermee link je als het waren de nieuwe informatie aan bestaande kennis.

Question 37

Wat is het spacing effect?

Answer 37

het opdelen van je studietijd in korte delen met pauzes. Dit werkt versterkend voor het geheugen.

Question 38

Wat is de reminiscence bump? Drie verklaringen voor dit fenomeen zijn de self-image hypothesis, de cognitive hypothesis en de cultural life script hypothesis wat houden deze in?

Answer 38

reminiscence bump: Het fenomeen waarbij mensen boven de 40 versterkte herinneringen laten zien tussen hun 10e en 30e levensjaar.

Dit kan verklaard worden via:

1. self-image hypothesis: hypothese die stelt dat herinneringen worden versterkt wanneer deze gevormd zijn tijdens het vormen van self identiteit.
2. cognitive hypothesis: periodes van van veel veranderingen gevolgd door stabiliteit zorgen voor sterkere encoding.
3. cultural life hypothesis: opgenoemde belangrijke gebeurtenissen in iemands leven zijn vaak zaken die in het culturele life script staan. Dit zijn algemene zaken zoals: eerste liefde, trouwen, etc. Deze vallen vaak binnen de bump.

Question 39

Zijn Flashbulb memories anders dan andere herinneringen?

Answer 39

Onderzoekers tonen aan dat net zo veel details worden vergeten als bij andere herinneringen. Echter denken de personen dat dit minder gebeurd bij hun flashbulb memories dan bij andere.

Question 40

Een fenomeen dat flashbulb memories kan verklaren is de narrative rehearsal hypothesis. wat houdt deze hypothese in?

Answer 40

Flashbulb gebeurtenissen komen vaak veelvoudig voor in de media, sociale conversaties, etc. Hierdoor wordt je er telkens mij geconfronteerd, waardoor je het als het ware aan het herhalen en dus aan het oefenen bent.

Question 41

Wat is source monitoring?

Answer 41

Het bepalen van de oorsprong van onze herinneringen, kennis of overtuigingen.

Question 42

Waar is de source monitoring error een voorbeeld van?

Answer 42

Het feit dat ons geheugen constructief is.

Question 43

Een vorm van source monitoring errors is cryptoamnesia. Wat houdt dit in?

Answer 43

onbewust plagiaat plegen van het werk van iemand anders. VB: een liedje op een melodie schrijven die niet van jou is, maar je bent je er niet bewust van dat je die eerder ergens gehoord hebt.

Question 44

Een fenomeen dat optreed tijdens het herinneren van zinnen is pragmatic inference? wat houdt dit fenomeen in?

Answer 44

Wanneer je woorden uit een verhaal vervangt voor verwachtingen die logisch zijn in het verhaal. VB the children’s snowman vanished when the temperature reached 5 degree’s. wordt the children’s snowman melted………….. “melted” is een logische vervanging voor “vanished” want dat verwacht je. Echter staat er nergens in de zin dat het daadwerkelijk zo is. De sneeuwpop kan ook meegenomen zijn door een ufo bijvoorbeeld.

Question 45

Wanneer gevraagd wordt om objecten op te noemen uit herinnering van een bepaalde omgeving (bijvoorbeeld een kantoor ruimte) dan maken wij eerder fouten bij schema consistent objecten dan schema inconsistent objecten. Bij welk fenomeen sluit dit aan?

Answer 45

von Restorff effect. onderscheidend vermogen en verwachtingen helpen het geheugen.

Question 46

In een experiment waar een serie woorden wordt genoemd gerelateerd aan slaap en de participant gevraagd wordt deze woorden te herhalen. Noemt de participant het woord slaap op (deze was niet vermeld) omdat deze (onbewust) consistent is met zijn/haar schema. Slaap wordt ook wel de …….. genoemd en dit paradigma wordt ook wel het …. paradigma genoemd

Answer 46

critical lure, DRM

Question 47

Het geven van false informatie na getuigenis van een gebeurtenis kan de herinnering aan de gebeurtenis veranderen. Hoe wordt dit effect ook wel genoemd?

Answer 47

Het misinformation effect

Question 48

misleiding post-event information kan de herinnering aan een gebeurtenis aanpassen door middel van retroactive interference. Leg uit hoe dit werkt.

Answer 48

MPI kan het consolideren van gebeurtenissen gerelateerd aan bijvoorbeeld het ongeluk verstoren, waardoor het een mix wordt van zowel MPI als de de werkelijke gebeurtenis. Dit effect treed voornamelijk op als de MPI direct na de andere gebeurtenis wordt gegeven.

Question 49

Wat is het weapon focus effect? en hoe kan dit deels verklaard worden door het orienting response effect?

Answer 49

Het fenomeen dat we gefocust blijven op het wapen en daarom details eromheen niet opslaan. Het orienting response is het idee dat we ons focussen op nieuwe en onverwachte aspecten in een situatie die als informatie dienen. Onderzoekers toonde aan dat dit deels het geval is bij het weapon focus effect, maar dat angst ook een rol speelt.

Question 50

Wat is het post-identification feedback effect?

Answer 50

Het effect dat een persoon zich zekerder voelt van zijn antwoord als het wordt bevestigd door een ander.

Question 51

Wat is het autobiografische geheugen?

Answer 51

een herinnering van een specifieke ervaring die bestaat uit zowel semantische als episodische componenten.

Question 52

Emoties hebben een verhogend/verlagend effect op algemeen geheugen en een verhogend/verlagend effect op gedetailleerd geheugen.

Answer 52

verhogend, verlagend.