H2 Theoretische perspectieven en onderzoek

Question 1

Welke theorieën staan centraal bij het psychodynamische perspectief bij het kijken naar kinderen?
Wat is kenmerkend voor psychodynamische theorieën?

Answer 1

1. Psychoanalytische theorie Freud
2. Psychosociale theorie Erikson
   Geven goede beschrijvingen van gedrag, maar voorspellen het niet.

Question 2

Beschrijf de psychoanalytische theorie van Freud. Betrek de termen ego, id, superego en de vijf fasen in de psychoseksuele ontwikkeling, fixatie

Answer 2

Onbewuste krachten zijn bepalend voor iemands persoonlijkheid en gedrag. Het opbouwen van een ego (rationele en redelijke deel van de persoonlijkheid, opereert vanuit realiteitsprincipe) dat een balans kan vinden tussen het id (primitieve, ongeorganiseerde, aangeboren deel van persoonlijkheid, opereert vanuit genotsprincipe) en de eisen van de omgeving. De derde (en laatste) component van de persoonlijkheid die zich ontwikkelt, is volgens hem het superego (vertegenwoordigt geweten en maakt onderscheid tussen goed en kwaad) . Het superego is ons geweten dat morele richtlijnen biedt voor het maken van oordelen.
Psychoseksuele ontwikkeling: bevrediging wordt steeds met een ander deel van het lichaam geassocieerd en fixatie (gedrag dat in een eerdere ontwikkelingsfase is blijven steken als gevolg van een onopgelost conflict) kan tot problemen leiden.

Question 3

Waardoor worden de 8 psychosociale ontwikkelingsstadia van Erikson gekenmerkt?
Waardoor verschilt zijn theorie van Freud?

Answer 3

Elk gekenmerkt door conflicten of crises die in voldoende mate dienen te worden opgelost.
Freud: ontwikkeling voltooid na adolescentie.
Erikson: leren gaat heel het leven door.

Question 4

Wat zijn de 2 uitgangspunten van het behavioristische perspectief?
Kwalitatief of kwantitatief?

Answer 4

1. Gedrag wordt van buitenaf geobserveerd met een nadruk op direct waarneembare feiten: effecten van de omgeving op gedrag. Kwantitatief ipv kwalitatief.
2. Gaat uit van stimulus-respons leren, zoals klassieke conditionering (Pavlov), operante conditionering (Skinner) en de sociaal-cognitieve leertheorie van Bandura.

Question 5

Waar is het cognitieve perspectief op gericht?

Beschrijft de 2 uitgangspunten: Piaget en informatieverwerkingstheorie.

Answer 5

1. Gericht op processen waarmee mensen in staat zijn om de wereld te kennen, te begrijpen en erover na te denken.
2. Piaget onderscheidde twee basisprincipes voor het reageren op nieuwe informatie: assimilatie (proces waarbij mensen een nieuwe ervaring interpreteren aan de hand van hun huidige cognitieve ontwikkelingsstadium en denkwijze) en accommodatie (proces waarbij bestaande manieren van denken of doen veranderen in reactie op nieuwe stimuli of gebeurtenissen). Hij onderscheidde ook cognitieve ontwikkelingsfasen die elk kind zou moeten doorlopen. Elke fase wordt gekenmerkt door kwalitatieve verschillen in denken.
3. Informatievewerkingstheorieën schrijven cognitieve groei juist toe aan kwantitatieve veranderingen in mentale processen en capaciteiten.

Question 6

Wat is het uitgangspunt van het systemische perspectief?

Beschrijf het bio-ecologische model van Bronfenbrenner en de sociaal-culture theorie van Vygotsky.

Answer 6

1. Focus op onderlinge verbanden tussen individuen en fysieke omgeving, cognitieve wereld, persoonlijkheid en sociale wereld.
2. Bio-ecologisch model van Bronfenbrenner: microsysteem (dagelijkse directe omgeving), mesosysteem (connecties tussen de verschillende onderdelen van het microsysteem), exosysteem (algemene invloeden), macrosysteem (cultuur), chronosysteem (alle andere systemen, zoals tijd, historische gebeurtenissen) + onderlinge samenhang.
3. Sociaal-culturele theorie van Vygotsky legt de nadruk op invloed van sociale interacties tussen leden van een cultuur op de cognitieve ontwikkeling. Er is een wederzijdse interactie tussen mensen in de omgeving van het kind en het kind zelf.

Question 7

Wat zijn de 2 uitgangspunten van het evolutionair perspectief?

Answer 7

1. Schrijft naast uiterlijke kenmerken ook bepaalde karaktereigenschappen en sociale gedragspatronen toe aan de genetische erfenis van onze voorouders.
2. Natural selection - Darwin

Question 8

Op welke onderzoeksmethode ligt de nadruk bij ontwikkelingsonderzoekers?

Answer 8

Empirisch onderzoek

Question 9

Wat is experimenteel onderzoek?

Answer 9

Experimenteel onderzoek is geschikt om causale verbanden te vinden (oorzaak-gevolg relaties toetsen). Experimentele groep wordt vergeleken met een controlegroep om vast te stellen of de onafhankelijke variabele verantwoordelijk is voor het waargenomen effect in de afhankelijke variabele.

Question 10

Wat is correlationeel onderzoek?

Answer 10

Bestuderen in hoeverre er een verband tussen twee variabelen is. Je kunt geen uitspraken doen over causale relaties.

Question 11

Wat is natuurlijke observatie?

Answer 11

Gedrag in de natuurlijke omgeving van de participanten observeren zonder verandering aan te brengen in de omgeving

Question 12

Wat is het verschil tussen veld- en laboratoriumondezoek?

Answer 12

Onderzoek in de echte wereld = veldonderzoek, in een gecontroleerde omgeving=laboratoriumonderzoek.

Question 13

Wat is het verschil tussen theoretisch en toegepast onderzoek?

Answer 13

Theoretisch: verklaringen te toetsen en wettenschappelijke kennis te vergroten.
Toegepast: praktische oplossingen voor directe problemen vinden

Question 14

Wat zijn de belangrijkste 3 onderzoeksstrategieën om verandering op verschillende leeftijden te meten?

Answer 14

1. Longitudinaal: met dezelfde proefpersonen op verschillende tijdstippen
2. Dwarsdoorsnede: proefpersonen van verschillende leeftijden op hetzelfde tijdstip
3. Cross-sequentieel: verschillende leeftijden op verschillende tijdstippen

Question 15

Wat zijn de 5 ethische richtlijnen voor onderzoek?

Answer 15

1. Vrijwaring van schade
2. Bewuste toestemming
3. Beperkt gebruik van misleiding
4. Recht op privacy
5. Verantwoord verijzen naar en citeren van bronnen

Question 16

Wat zijn de 4 basisprincipes van ethische codes?

Answer 16

1. Betrouwbaarheid
2. Eerlijkheid
3. Respect
4. Verantwoordelijkheid

Question 17

Wat is het psychodynamische perspectief?

Answer 17

Gedrag wordt gemotiveerd door innerlijke krachten, herinneringen en conflicten waarvan een persoon zich nauwelijks bewust is en waarover hij weinig controle heeft.

Question 18

Wat is psychosociale ontwikkeling?

Answer 18

De veranderingen in onze interacties met anderen en hoe we aankijken tegen het gedrag van anderen en tegen onszelf als leden van de maatschappij.

Question 19

Wat is gedragsmodificatie?

Answer 19

Een op het behavioristisch perspectief gebaseerde techniek om de frequentie van gewenst gedrag te verhogen en de frequentie van ongewenst gedrag te verlagen

Question 20

Wat is het uitgangspunt van de sociaal-cognitieve leertheorie?

Answer 20

Nadruk op leren door het gedrag van een andere persoon te observeren en na te doen

Question 21

Wat is de zelfdeterminatietheorei?

Answer 21

Theorie over menselijke motivatie uitgaande van de kerngedachte dat er drie natuurlijke basisbehoeften zijn die het functioneren, welbevinden en groei van de mens beïnvloeden: autonomie, verbondenheid en competentie.

Question 22

Wat is empirisch wetenschappelijk ondezoek

Answer 22

Procedures om ideeën en vragen te toetsen met behulp van zorgvuldige, gecontroleerde technieken en systematische dataverzameling gebaseerd op eigen, objectieve waarnemingen

Question 23

Wat is de onafhankelijke vs de afhankelijke variabele?

Answer 23

Onafhankelijk: de omstandigheid of factor die de onderzoeker onder controle heeft of manipuleert.
Afhankelijk: variabele die de onderzoeker gaat meten waarvan hij verwacht dat deze beïnvloed wordt door de onafhankelijke variabele.

Question 24

Als een baby geboren wordt, heeft hij/zij direct een zuigreflex. Komt het kind in de buurt van de tepel, dan zal deze reflex geactiveerd worden en begint de baby te zuigen. Wordt er een ander voorwerp in de mond van de baby gebracht, dan zal de reflex ook geactiveerd worden en zal de baby ook op dat voorwerp zuigen.

Hier wordt een beschrijving gegeven van….

Answer 24

een schema

Question 25

Wat zijn Piaget’s fases in cognitieve ontwikkeling?

Answer 25

1. sensomotorisch (zintuigen, motoriek, geheugen, objectpermanentie (objecten bestaan ook al zijn ze niet zichtbaar)
   2 preoperationeel: taal, fijne motoriek, symbolisch denken, egocentrisch denken
2. concreet operationeel: conservatiebegrip, reversibiliteit (begrijpen van het principe dat je een proces in gedachten kunt omdraaien, logica (relatie begrijpen tussen tijd, afstand, snelheid)
3. Formeel operationeel: logisch redeneren (verbanden zien en begrijpen) en abstract denken (het denken komt los van het concrete)