H10

Question 1

Analogies

Answer 1

De vergelijking tussen verschillende objecten. (gebruikt in bijv. wetenschap en politiek)

Question 2

Neuraal mechanisme analogieën

Answer 2

Meerdere delen van de prefrontale cortex. Uitgebreide oefening met analogieën kan de hersenstructuur veranderen

Question 3

Inductieve redenering

Answer 3

Ook wel hypothese constructie genoemd. Een nieuw principe of hypothese wordt opgesteld op basis van specifieke observaties of feiten. (Bias gevoelig)

Question 4

Availability bias

Answer 4

Het sneller vertrouwen op informatie dat makkelijker beschikbaar is in de hersenen dan moeilijker beschikbare info

Question 5

Confirmation bias

Answer 5

Zoeken naar bevestiging van de eigen hypothese.

Question 6

Predictable-world bias

Answer 6

Wanneer een patroon wordt gezien, die er in werkelijkheid niet is omdat hetgeen puur op geluk of willekeurig gebeurt.

Question 7

Deductie

Answer 7

Afleiden van een nieuwe stelling of hypothese, gebaseerd op bestaande stellingen en theorieën. (staat tegenover inductie) (slow thinking)

Question 8

Syllogisme (sluitrede)

Answer 8

Een logische redenering. Bestaat uit 3 proposities: majorpremisse, minorpremisse en een conclusie. (Bijv. Alle chefs zijn mannen (major), Jan is een chef (minor). Dus (conclusie): Jan is een man.

Question 9

Functional fixedness

Answer 9

Gefixeerd zijn op de originele functie van een object en dus niet zien hoe het anders nog gebruikt kan worden

Question 10

Inzicht

Answer 10

Iets begrijpen. Komt tot stand wanneer een ‘mental set’ (gebruikelijke manier van denken/waarnemen) wordt opgegeven en op een andere manier aandacht wordt geschonken aan aspecten die anders over het hoofd worden gezien. (Fast thinking)

Question 11

Bevorderen inzicht

Answer 11

Door incubatie periode of blije/speelse kader van de geest.

Question 12

2 culturele verschillen in redenering

Answer 12

1. Niet-Westerlingen zonder formele opleiding, passen logische regels toe die nauwe verbonden zijn met dagelijkse, praktische functies dan met abstracte concepten.
2. Oost-Aziatische mensen hebben een beter beeld van de gehele context (net als kinderen van over de hele wereld) in tegenstelling tot Westerlingen, die kijken meer naar een individueel object.

Question 13

Intelligentie

Answer 13

Het verschil in capaciteit van een individu in redeneren, problemen oplossen en nieuwe informatie tot zich nemen

Question 14

Alfred Binet

Answer 14

Beschouwde intelligentie als een collectie van verschillende hoge-orde mentale processen die vergroot kan worden door te leren. Ontwikkelde de Binet-Simon Intelligence Scale.

Question 15

Moderne intelligentie tests

Answer 15

Grondlegger: Binet-Simon test, meest gebruikte zijn variaties van de Wechsler’s test (1930)

Question 16

4 Subtesten van moderne intelligentietests

Answer 16

1. Verbaal begrip (verbal comprehension)
2. Perceptueel redeneren (perceptual processing)
3. Werkgeheugen (working memory)
4. Verwerkingssnelheid (processing speed)

Question 17

Verbaal begrip (verbal comprehension)

Answer 17

Subtest intelligentietest. Woordenschat, overeenkomsten, informatie (algemene feiten en kennis)

Question 18

Perceptueel redeneren (perceptual processing)

Answer 18

Subtest intelligentietest. Ruimtelijk inzicht en logisch nadenken.

Question 19

Werkgeheugen (working memory) als subtest

Answer 19

Subtest intelligentietest. Cijferreeksen (herhalen van verbaal gepresenteerde cijferreeksen), rekenen

Question 20

Verwerkingssnelheid (processingspeed) als subtest

Answer 20

Subtest intelligentietest. Symbool zoeken (detecteren van een symbool temidden van andere symbolen), symbool substitutie coderen (vertalen van cijfers naar symbolen volgens een gegeven code)

Question 21

Fluid intelligence

Answer 21

Biologisch bepaald. Relaties zien, problemen oplossen, redeneren. Neemt toe tot 20-25, daarna daling

Question 21

General intelligence (g)

Answer 21

Spearman (1927): Uit analyses bleek dat alle componenten waar intelligentie mee werd gemeten één onderliggende factor hadden, dit noemde hij algemene intelligentie. Cattell deelde g in 2 delen (1971): fluid intelligence en crystallized intelligence.

Question 22

Crystallized intelligence

Answer 22

Kennis ontwikkeld door ervaring. Neemt toe tot 50+

Question 22

Inspection time

Answer 22

De tijd dat iemand nodig heeft om verschillen tussen 2 stimuli te detecteren.

Question 23

Robert Sternberg

Answer 23

Triarchic theory of intelligence. Deelde intelligentie in in 3 facetten: componential (analytisch), experiential (creatief), practical (contextueel)

Question 24

Heritabiliteit

Answer 24

De mate waarin variatie in een eigenschap binnen een specifieke populatie afgeleid wordt van genetische verschillen tussen individuen, tegenover omgevingsverschillen. (heritability coëfficient)

Question 25

IQ en omgeving

Answer 25

Onderzoek heeft aangetoond dat de invloed die de omgeving op het IQ heeft alleen bestaat tijdens de jeugd, en bij jongvolwassenheid vervaagt dit effect.

Question 26

IQ en genen

Answer 26

Onderzoeken met tweelingen heeft aangetoond dat genen ongeveer de helft van het IQ bepalen

Question 27

Het Flynn-effect

Answer 27

Het fenomeen dat de gemiddelde score op intelligentietests in de afgelopen decennia overal ter wereld gestaag toeneemt. Mogelijke oorzaken: verbetering onderwijssysteem en technologische vooruitgang. (Dus omgevingsfactoren)