Grammatik Lektion 16 [DE -> JAP] Flashcards
Grammatik Lektion 16
Aus zwei oder mehr Sätzen kann man mit ~て (で) einen Satz machen.
1. V1 て-Form, [V2 て-Form,] V3
Wenn zwei oder mehr Handlungen hintereinander folgen, werden sie mit der て-Form der Reihe nach aufgestellt. Das Tempus des letzten Verbs bestimmt das Tempus des ganzen Satzes.
-
い-Adj(~い weg) => ~くて
おおき-い** =>** おおき-くて (groß)
ちいさ-い => ちいさ-くて (klein)
い-い => よくて (Ausnahme) (gut) -
な-Adj[な weg] => ~で
[Anm.] Wenn man mit ~て (で) Adjektivsätze mit gleichem Subjekt verbindet, kann es sich nicht um Sätze handeln, die unterschiedliche Einschätzungen des Spreches wiedergeben. In diesen Fällen wird der Partikel が verwendet (s. L. 8, 4.) - Nで
Grammatik Lektion 16
Verbindung von zwei oder mehr Sätzen
Grammatik Lektion 16
Diese Satzstruktur drückt aus, dass die Handlung V2 nach der Handlung V1 durchgeführt wird. Daher wird damit häufig gesagt, dass die Handlung V1 die Voraussetzung oder eine vorbereitende Handlung für die Handlung V2 ist. Das Tempus des letzten Verbs bestimmt das Tempus des ganzen Satzes.
Das Subjekt des Verbs, das mit て-Form から steht, wird mit dem Partikel が gekennzeichnet.
Grammatik Lektion 16
V1て-Form から, V2
Grammatik Lektion 16
Mit dieser Satzstruktur wird ausgedrückt, dass das Thema (N1) die Eigenschaft “N2が Adj” hat.
Grammatik Lektion 16
N1は N2が Adj
Grammatik Lektion 16
Verben wie でます oder あります werden zusammen mit der Partikel を benutzt. Dieses を markiert den Ausgangs- bzw. Startpunkt.
Grammatik Lektion 16
Nを V
Grammatik Lektion 16
どうやって wird verwendet, um nach dem Weg oder einer Methode zu fragen.
Grammatik Lektion 16
どうやって
Grammatik Lektion 16
どれ ist ein Fragewort, das verwendet wird, wenn ein Ding aus drei oder mehr konkret präsentierten Möglichkeiten bestimmt werden soll.
どれ kann kein Nomen direkt bestimmen. Wenn man ein Nomen näher bestimmt, benutzt man どの.
Grammatik Lektion 16
どれ / どの N
