Fürstenau Flashcards
Womit beschäftigt sich die Psycholinguistik, Soziolinguistik
Psycholinguistik
beschäftigt sich mit dem Spracherwerb von Kindern.
Soziolinguistik - sprachliche Entwicklung und Sprachverhalten von Kindern und Jugendlichen im sozialen Kontext.
Was ist die Aufgabe von Schule hinsichtlich Bildungschancen
Trotz unterschiedlicher Voraussetzungen der Kinder auch in Bezug auf Sprachen, gleiche Bildungschancen eröffnen
Minderheiten und Mehrheitensprache? Was versteht man darunter
Sprachliche Mehrgeit bezieht sich nicht auf Zahlen, sondern auf sozialen Status von Gruppen. Minderheit= Gruppe sozialer Benachteiligung.
Was heißt autochton / allochthone sprachliche Minderheiten
autochton = alteingesessen (Dialekt, Dänisch in SH) allochthone= eingewanderte Minderheiten.
Was ist unter dem Begriff Mehrsprachigkeit zu verstehen?
Jedes Kind wächst mehr oder weniger mehrsprachig auf. Unterschiedliche Bezugspersonen sprechen Kinder unterschiedlich an (Mehrsprachigkeit der Muttersprache). Dadurch gibt es bei derseben Muttersprache unterschiedliche sprachliche Eingangsvoraussetzung bei Eintritt in Schule. (Bildungsvoraussetzungen)
Was heißt das : Wandruszkas Mehrsprachigkeitsbegriff ist deskriptiv? (wichtig für Klausur)
Er erfasst unterschiedliche Konstellationen und mehrsprachige Lebenswege., geprägt durch innersprachliche Varietäten, aber Varietäten unterschiedlicher Nationalsprachen. Dadurch sind Übergänge zwischen Ein- und Mehrsprachigkeit fließend. Durch Migration wird Mehrsprachigkeit allerdings komplexer.
Wie hat Gogolin deskriptiv Mehrsprachigkeit beschrieben?
“Lebensweltliche Mehrsprachigeit”
warum ist Wandruszkas Begriff von Mehrsprachigkeit deskriptiv?
Wandruska: Mehrsprachige Lebenswege.
Die Geschichte der Mehrsprachigkeit in D zeigt, dass es schon immer Teil von D war. Es lenkt den Fokus auf innersprachliche Mehrsprachigkeit, dass heißt Sprache ist unterschiedlich je nachdem mit wem man redet oder in welcher Situation man spricht. Dies lenkt den Fokus auf die Bildungssprache und das hier jedes Kind aufgrund sprachlicher Erziehung unterschiedliche Zugänge hat. Aus diesem Grunde sind die Übergänge zwischen Ein Zwei und Mehrsprachigkeit fließend.
Was umfasst der Begriff lebensweltliche Mehrsprachigkeit?
- Die Spezifika des Spracherwerbs in Migrantenfamilien.
- Die soziale Konstellation von Mehrheitssprache / Minderheitensprache
- Die dynamische Entwicklung von Miigrantensprache
- Den Umstand, dass die Mehrheitssprache meistens nicht unter Muttersprachlichen Bedingungen erworben sind.
- Die Normalität von Sprachmischungen
- und die Situationsabhängigkeit von Sprachenwahl
Was ist eine normative Betrachtung von Mehrsprachigkeit und nenne Beispiele Bezeichnungen
Ein Beispiel für Normativität ist der Begriff “ausgewogene Zweisprachigkeit”. Normative Begriffe, die sprachliche Kompetenzen Mehrsprachiger an einsprachigen Normen messen , dem Phänomen nicht gerecht. Aber auch lebensweltliche Mehrsprachigkeit impliziert eine normative Betrachtung.
Die besondere Mehrsprachigkeit von eingewanderten Kindern bezeichnet Gogolin wie und warum?
Sie bezeichnet die Mehrsprachigkeit eingewanderter Kinder als lebensweltliche Mehrsprachigkeit. DIeser Begriff ist so desktiptiv wie der von Ma
Wie unterscheiden sich die normative und deskriptive Betrachtung auf Mehrsprachigkeit?
DIe deskriptive Betrachtung von Mehrsprachigkeit wird zum Beispiel durch die lebensweltliche Mehrsprachigkeit beschrieben. Es rückt mehrsprachiges Handeln in den Vordergrund. Es hebt den fließenden Übergang hervor.
Normative Mehrsprachigkeit EIn Beispiel ist die ausgewogene Mehrsprachigkeit. Gleich gute Beherrschung und Verwendung von Sprache als Utopie. Normative Betrachtung wird der Beleuchtung von Mehrsprachigkeit nicht gerecht.
Was ist kritisch daran zu sehen, dass Deutsch zuhause gesprochen werden soll, wenn Minderheitensprachen eigentlich verwendet wird?
Mehrsprachigkeit wird im Prinzip jedem Menschen zugeschrieben (siehe Bildungssprache und Dialekte). Mehrsprachigkeit ist ein Potential, weniger eine Benachteiligung. Dieses Potential sollte genutzt werden. Es ist sinnvoll wenn Eltern mit ihrnen Kinder auf der Sprache sprechen, in der sie sich am wohlsten fühlen. Die Unterstützung beim Erwerb der Zweitsprache in und außerhalb von Bildungssituationen ist nicht in einem Konkurrenzverhältnis zum Gebrauch der Erstsprache zu sehen.
Wie sollte der Umgang von Schule mit dem Thema Mehrsprachigkeit sein?
Schule sollte Mehrsprachigkeit als eine Art Spiegel der Gesellschaft sehen. Es ist ein Potential. Stärken von Schülern sollten genutzt werden.
Es sollte in Schule nicht die gesellschaftlichen Machtverhältnisse reproduziert werden.
Fazit
Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit ist heutzutage durch Zuwanderung von Menschen mit Minderheitssprachen gezeichnet. Eigentlich ist Mehrsprachigkeit begünstigend für kognitive Entwicklung, es wird allerdings in der Praxis zum Risikofaktor. Durch Mehrsprachigkeit als Bildungsziel kann diesem Paradoxon entgegengewirkt werden.
