Fonctions cérébrales supérieures

Question 1

Nommez les compétences cognitives de l’hémisphère gauche

Answer 1

• Analyser les parties ou les détails (plutôt que le tout)
• Effectuer des calculs de façon séquentielle et analytique (arithmétique)
• Suivre très précisément les règles de la logique
• Permettre la programmation d’actes moteurs complexes
• Assurer les fonctions complètes du langage (Langage lexical et syntaxique, Langage parlé (articulation des sons), Écriture, Lecture)

Question 2

Nommez les compétences cognitives de l’hémisphère droit

Answer 2

• Surveiller l’environnement, identifier les changements et les nouvelles informations (mécanismes attentionnels)
• Analyser le contexte, la globalité des faits (non les détails)
• Permettre la reconnaissance et la production des éléments affectifs du langage, dont la prosodie et l’ironie
• Analyser et intégrer les informations de nature visuo-spatiale
• Créativité

Question 3

Nommez les rôles du cortex préfrontal dans les fonctions cérébrales supérieures

Answer 3

•Siège des fonctions exécutives
-Assure la coordination et l’organisation des actions dirigées vers un but
-Permet à l’individu de s’adapter à des situations nouvelles et complexes
•Contrôle sur les émotions
•Motivation

Question 4

Nommez les rôles du cortex pariétal dans les fonctions cérébrales supérieures

Answer 4

•Perception, analyse et assemblage des informations du corps liés au toucher
•Construction d’une représentation du monde extérieur
(Mémoire topographique)
•Pariétal gauche = Zone où les lettres sont assemblées pour former les mots et où la pensée est élaborée
•Pariétal droit = Responsable de la compréhension
des aspects spatiaux du monde + Conscience du corps dans l’espace + Reconnaissance des formes

Question 5

Nommez les rôles du cortex temporal dans les fonctions cérébrales supérieures

Answer 5

•Acquisition et stockage des nouveaux souvenirs conscients
•Perception des formes sonores
-Mots (temporal gauche)
-Musique (temporal droit)
•Compréhension du langage

Question 6

Nommez les rôles des hippocampes dans les fonctions cérébrales supérieures

Answer 6

Implication essentielle dans la consolidation des traces mnésiques des souvenirs conscients

Question 7

Nommez les rôles des amygdales dans les fonctions cérébrales supérieures

Answer 7

Gestion des informations en rapport avec les émotions, l’agressivité et la mémorisation des expériences émotionnelles

Question 8

Distinguer la validité, la fidélité, la sensibilité et la spécificité d’un test

Answer 8

• La validité traite de ce que le test mesure, à savoir s’il mesure spécifiquement ce qu’il est supposé mesurer.
• La fidélité réfère à la constance des valeurs obtenues à un test, peu importe ce qu’il mesure exactement.
• Sensibilité: Proportion de personnes ayant le trouble correctement identifiées par le test de dépistage
• Spécificité: Proportion de personnes n’ayant pas le trouble obtenant un résultat négatif au test de dépistage

Question 9

Particularités du test MMSE

Answer 9

•Demandé par RAMQ pour remboursement de rx
•Patient avec faible niveau de fonctionnement antérieur et ↓ fonctionnelle
LACUNES:
•Surévalue habiletés verbales
•N’évalue pas les fonctions exécutives
•Score influencé par âge, sexe, scolarité
•Peu sensible aux troubles cognitifs légers

Question 10

Particularités du test MoCA

Answer 10

Pour patient ayant un niveau plus élevé de fonctionnement antérieur
•Si doute p/r cognition mais score MMSE > 26/30
•Évalue les fonctions exécutives👍
•Plus sensible aux troubles cognitifs légers👍 mais attention aux FP si faible scolarité
•Correction pour scolarité non validée
•Validité de construit des domaines cognitifs à évaluer

Question 11

Distinguer les différents types d’attention

Answer 11

Capacité à maintenir un niveau d’éveil suffisant afin
d’être vigilant à diverses situations.
•Sélectivité:
- Sélective = Se concentrer sur quelque chose tout en ignorant les distractions
- Partagée = Se concentrer sur deux ou plusieurs choses en même temps.
•Intensité:
- Soutenue = Rester concentré sur une longue période de temps.
- Alerte

Question 12

Expliquez le gradient temporel des mémoires

Answer 12

• Un stimulus détecté par nos organes sensoriels entre tout d’abord dans la mémoire sensorielle.
• Pour que cette information passe à la mémoire à court terme (de travail) il faut mobiliser notre attention, puisque cette mémoire est très sensible aux
  distractions. Sa capacité d’information est limitée et d’une durée de 30 secondes.
• Il faut ensuite traiter, encoder et consolider l’information pour qu’elle se forge dans la mémoire à long terme, d’une capacité illimitée.

Question 13

Qu’est-ce que la mémoire procédurale et comment intervenir auprès d’un patient qui a de la difficulté à ce niveau?

Answer 13

Les habiletés et les habitudes acquises par la pratique
répétée d’une activité en particulier.
- prendre le temps de décortiquer les étapes à suivre pour faire l’action

Question 14

Qu’est-ce que la mémoire sémantique?

Answer 14

Les connaissances générales associées au langage comme le vocabulaire ainsi qu’aux caractéristiques
propres aux objets, personnes et lieux connus.

Question 15

Qu’est-ce que la mémoire épisodique et comment intervenir auprès d’un patient qui a de la difficulté à ce niveau?

Answer 15

Les événements et les expériences personnelles vécus à un moment et un endroit particuliers.
- utiliser des indices (favorise le processus de récupération)

Question 16

Quels sont les 3 processus mnésiques de la mémoire épisodique?

Answer 16

1.Encodage: processus actif qui transforme l’information ciblée en trace mnésique
•Favorisé par la richesse du contexte d’apprentissage (environnemental, cognitif et émotionnel)
2.Consolidation: processus actif rendant moins vulnérable à l’oubli au fil du temps
•Favorisée par le sommeil (phase paradoxale)
3. Récupération: processus actif permettant de rappeler (volontairement ou non) l’information apprise
•Favorisée par la présence d’indices, la situation de reconnaissance

Question 17

Conséquences d’une aphasie de Broca

Answer 17

L’aphasie de Broca tire son nom du chirurgien et anthropologue français Paul Broca (1824-1880) connu pour sa découverte du centre du langage dans le cerveau humain. Elle se caractérise par une réduction de l’expression. L’individu parle peu, lentement, cherche ses mots. La compréhension est généralement bien conservée.

Question 18

Qu’est-ce qu’une Agnosie?

Answer 18

Troubles de l’identification de stimuli (visuels, tactiles, auditifs) en l’absence de déficits sensoriels élémentaires ou de déficits linguistiques. Renvoient à la reconnaissance des choses.

Question 19

Qu’est-ce qu’une apraxie?

Answer 19

Perturbation de la gestualité consécutive à une lésion cérébrale, en l’absence de troubles moteurs et perceptifs, d’agnosie et de déficits de la compréhension.

Question 20

Définition des fonctions exécutives

Answer 20

Ensemble de fonctions cognitives nécessaires à la coordination et l’organisation des actions dirigées vers un but, permettant à l’individu de s’adapter à des situations nouvelles et complexes.
•Organisation / planification
•Inhibition
•Flexibilité mentale (Passer de manière continue d’une pensée à une autre et inhiber/modifier les comportements habituels.)
•Jugement
•Autocritique

Question 21

Structure permettant le passage de la mémoire à court terme (ou la mémoire de travail) à la mémoire à long terme

Answer 21

L’hippocampe (repli interne du lobe temporal)