Fonction cognitives chez DI : Langage et mémoire Flashcards
Quelles sont les éléments composants la MDT ? (4)
- Traitement de l’ordre sériel
- Représentations phono ( langage)
- Représentations lexico sémantiques (langage)
=> Contrôle attentionnel/exécutif au milieu
La mémoire de travail ( composante ordre sériel) prédit quoi?
Capacités d’apprentissage des représentations langagières
-> MDT utilise aussi connaissances langagières
Les capacités langagières influencent quoi?
Performances en mémoire de travail: empan plus élevé pour mots familiers VS mots non familiers
=> Lien bidirectionnel chez enfant typique
Qeski est limité dans la DI? (2)
- MDT,
- MDT verbal : quand le langage est - dev ( SD)
La MDT est une force quand ..?
Le langage est bien dev (SW)
Quelles particularités au niveau de SD? (4)
- Triplication chromosome 21
- 1:800 naissances; 1:100 si mère > 40 ans
- Complications médicales
- Retard mental, de sévérité variable
Quelles sont les caractéristiques générales de la SD?
- Génétique : 3x chromo 21
- Physique: Tonus musculaire réduit, nuque raccourci, nez aplati, doigts raccourcis
- Physio : anomalies cardiaques, hormonales, pb sensoriels
- Important :Neuro anatomie:
—> Réduction volume cérébral ( cerebellum)
—> Augmentation matière grise sous cortical
—> Préservation régions pariétales
—> Réduction de matière blanche au niveau temporal
- Sensori moteur : retard moteur, pb sensoriels
- Important : Cognitif:
—> Visuo spatial > langage,
—> fonctions exécutives déficitaires, impulsivité ,
—> mémoire épisodique déficitaire, vieillissement prématuré,
—> apprentissage de lecture et calcul possible
- Cognition sociale : Risque pour troubles du TSA
Quelle MT est supérieur chez SD ?
MT verbale < MT visuo spatiale
Pour le verbal, empan limité (2-3) => difficultés de maintien d’infos
Le déficit en MT verbale ne peut pas être expliqué uniquement par quoi?
Lenteur de récapitulation articulatoire subvocal, niveau langagier …
Chez SD : Il y a deficit pour stockage de …?
Stockage de l’ordre sériel
Chez SD : il y à un retard important du dev langagier : explique
Âge lexical de 5.2 ans chez sujets adultes -> niveau de Voc équivalent à enfant de 5 ans
—> Étroite association entre MT verbal meet dev lexical dans SD ?
Réévaluation du lien entre MT et langage dans le SD :
Quelles sont les 2 types de tâches ?
- Tache de dénomination
- Tache de voc réceptif ( EVIP : échelle de voc en images de Peabody) —> très utilisé en recherche et clinique !
Explique la tache de dénomination (3)
Que mesure cette tache aussi ?
- Une image et un item l’exila à activer
- Faible charge en MT, au niveau attentionnel et exécutif
- Mesure précise et détaillée des connaissances lexicales
—> Mesure aussi limite de MDT : elle pourrait juste refléter limites de MDT et que c’est pas forcément langage limité qui explique ça
Si capacités limité de MDT: alors il aura du mal à comparer car il aura oublier le mot présenté au départ vu que ça demande un certain processus d’analyse
Explique les tâches de voc réceptif (4)
- Plusieurs images et items lexicaux à activer, à maintenir et à comparer
- Charge en MT, au niveau atrentionnel et exécutif
- Raisonnement inferential et analogique pour items avancés
- Réponses à choix multiple : pas de mesure lexical précise
—> On entend not et on doit sélectionner image qui correspond le mieux
Représentation activé du mot : on compare aux autres images => ça demande analyse contrôle de la MDT : comparaison dans MDT effectuée ce type de tache dépend elle même de capacité ce MDT
Réévaluation du lien entre MT et langage dans SD :
Quelles sont les 2 hypothèses ?
1) MT = determinant du dev lexical
2) MT = nécessaire pour la réalisation de tâches de voc complexed mais ne détermine pas le dev lexical en tant que tel
Réévaluation du lien entre MT et langage dans SD: Quelles sont les tâches de voc ? (2)
- Voc réceptif - EVIP:
On entend mot et on doit sélectionner image qui correspond le mieux
- Voc productif pour mots fréquents, rares et verbes - Isadyle
Réévaluation du lien entre MT et langage dans SD: Quelles sont les 2 tâches de MT?
- MT verbale : reconstruction de l’ordre sériel - course des animaux
- MT visuo spatiale : Corsi ( reproduction de séquences visuo spatiales )
Explique la reconstruction de l’ordre sériel ( MT verbale) (3)
- Des séries de noms d’animaux de longueur croissante sont présentés
- Tous les animaux présentés sont connus à avance
- L’enfant répond en plaçant des cartes représentent les animaux selon ordre de présentation ( podium du vainqueur)
Réévaluation du lien entre MT et langage dans SD :
Exp:
- 47 sujets de SD (18-43 ans)
- Attention sélective : Nepsy visages
- Inhibition réponse : Tapping opposé
- Efficience intellectuelle non verbale : Raven’s PCM
Quel résultat ?
Les corrélations entre différentes tâches de voc corrèlent bien
Correlation moindres avec tache productif de voc => pb car on s’attendait à même corrélation partout dans ces tâches si MDT est vrm touché et vrm prédicateur de capacités langagières
=> donc on va dans sens de l’hyp 2
Regression Bayesienne- EVIP: MT verbale = seul prédicateur robuste mais on sait pas comment interpréter cette relation -> il nous faut résultats de tâches productif de Voc mais le pb c’est qu’on a rien donc ce n’est plus un prédicateur aussi robuste !
On a un lien entre capacité de MDT et tâches EVIP mais 0 lien spécifique si on évalue avec tâches de voc d’un point de vue structurel + simple
Parmi les 2 hyp : la 2e = probable car ya corrélation avec tache la + complexe qui elle demande certaines capacités de MDT
=> Lien entre MDT et apprentissage de voc chez enfant présente mais ce lien est - présent chez Darwin
0 prédicateurs robustes pour perf au niveau des tâches de voc productif
Réévaluation du lien entre MT et langage dans SD :
Étude contrôle chez enfants typiques
- 90 enfants (5-6 ans)
- Meme âge de Voc réceptif que sujets avec syndrome de Down
Quel résultat ?
Faut faire ça pour affirmer cette conclusion sur la MDT: faut montrer que chez enfants typiques ya lien entre MDT et capacité lexical peu importe le type de tâches utilisées
Corrélations entre tâches EVIP et MT ordre : corr de tailles comparables entre MDT verbal et diff tâches de voc productif, dénomination d’images etc => Lien robustes
—> Pour tâches productives et MT ordre : 100x + probable qu’il y ait un lien
Corr entre MDT et Voc réceptif et productif
Raven interviennent aussi
Conclusions :
SD: dependence de certaines tâches verbales des capacités de MT
Enfants typiques : résultats en accord avec rôle causal de la MT dans dev langagier; mais certaines tâches de Voc aussi influencées par QI
Évaluation neuropsycho : Privilégier les tâches les + directes, ayant la charge cognitive la + faible, pour évaluer les connaissances verbales
Pour prise en charge : Si on stimule MDT, 0 forcément impact sur capacités d’apprentissages
EVIP influencé par Raven aussi
EVIP : enfant peut avoir mauvaise perf dans ca mais quand même avoir un bon niveau de langage, mauvaise perf car certaines processus interviennent pdt
La MDT est un système spécialisé dans quoi?
Que montrent les données récentes ?
Maintien d’infos
Montrent que MDT = fonction intégré dans autres fonctions cognitives -> MDT reflète fonctionnement intégré d’autres fonctions cognitives + basiques
