FINAL - cours 6 Flashcards

Question 1

Q

Quelles sont les 3 forces qui déterminent le comportement d’accomplissement selon le modèle des dynamiques d’action?

Answer

A

1) Instigation (= Tr)
2) Inhibition (= Tee)
3) Consommation

Question 2

Q

Selon le modèle des dynamiques d’action définir :

l’instigation (Tr)

Causée par:

Provoque:

Answer

A

Quantité de motivation à faire quelque chose

Causes: stimuli environnementaux associés à récompense passée

Provoque: l’augmentation􏰁 tendances d’approche

Question 3

Q

Selon le modèle des dynamiques d’action définir :

l’inhibition (Tee)

Causée par:

Provoque:

Answer

A

Quantité de motivation à ne pas faire quelque chose

Causes: stimuli environnementaux associés à puni5on passée

Provoque: l’augementation tendances d’évitement (Tee)

Question 4

Q

Selon le modèle des dynamiques d’action définir :

la consommation

Causée par:

Provoque:

Answer

A

C’est la motivation à s’arrêter, se reposer

Causes: S’engager dans une activité entraîne inévitablement sa propre cessation (ex: courir, lire)

Provoque: Diminue la motivation à continuer de s’engager dans un comportement continu

Question 5

Q

Selon le modèle des dynamiques d’action

1) Le X pour commencer une tâche liée à la réussite dépend de la force du motif (Mr_{(force du besoin de réussite)} vs Mee_{(force du besoin d’éviter l’échec)})
* Y si Mr élevé

Answer

A

1) Le temps de latence pour commencer une tâche liée à la réussite dépend de la force du motif (Mr vs Mee)

◦ Court si Mr élevé

Question 6

Q

Selon le modèle des dynamiques d’action

2) La X dans une tâche liée à la réussite dépend de la force du motif (Mr vs Mee)
* Y si Mr élevé

Answer

A

1) Le persévérance pour commencer une tâche liée à la réussite dépend de la force du motif (Mr vs Mee)
* Élevée si Mr élevé

Question 7

Q

Selon le modèle des dynamiques d’action

3) La personne va passer à une tâche non liée à la réussite au fur et à mesure que….

Answer

A

La personne va passer à une tâche non liée à la réussite au fur et à mesure que la force de consommation augmente

Question 8

Q

Quelles sont les 3 caractéristiques pour impliquer et satisfaire le besoin de réussite?

Answer

A

1) Tâches modérément difficiles

◦ Individus à haut Mr performent mieux

◦ Ce n’est pas le cas pour les tâches faciles et difficiles

2) Compétition

◦ Favorise généralement des émo5ons posi5ves, un comportement d’approche et une performance améliorée chez individus à haut Mr (inverse chez individus à faible Mr)

3) Entrepreneuriat

◦ Individus à haut Mr présentent comportements reflétant esprit d’entreprise

Question 9

Q

Pk les tâches modérément difficiles font parties des caractéristiques pour impliquer et satisfaire le besoin de réussite?

Answer

A

Les tâches modérément difficiles provoquent chez individus avec Mr élevé des incita5ons émo5onnelles (fierté, sa5sfac5on) et cogni5ves (évaluer sa compétence et ses capacités) posi5ves

Question 10

Q

Pk la compétion fait partie des caractéristiques pour impliquer et satisfaire le besoin de réussite?

Answer

A

Les individus avec Mr élevé recherche généralement des informations pour évaluer leur compétence et capacités

Question 11

Q

Pk l’entrepreneuriat fait partie des caractéristiques pour impliquer et satisfaire le besoin de réussite?

Answer

A

◦ Implique de prendre des risques modérés et assumer responsabilité des succès et échecs

◦ Implique une rétroac1on rapide et concrète à propos de la performance

Question 12

Q

Quels sont les 2 types de buts de réussite (d’accomplissement)?

Answer

A

1) Buts de performance
2) Buts de maîtrise

Question 13

Q

Définir les buts de performance

Answer

A

◦ Face à la norme d’excellence –> le but est de démontrer/prouver sa compétence

◦ Évaluation fondée sur la norme

◦ Focus: démontrer sa capacité comparativement aux autres

◦ Atteindre buts de performance = faire mieux que les autres

Question 14

Q

Définir les buts de maîtrise

Answer

A

◦ Face à la norme d’excellence –> le but est de développer/améliorer ses compétences

◦ Évaluation fondée sur la tâche

◦ Focus: développer compétence et maîtrise de la tâche

◦ AOeindre buts de maîtrise = faire des progrès

Question 15

Q

Dans les buts de réussite (d’accomplissement)

La peur de l’échec associée à….

Answer

A

l’évitement de la performance

Question 16

Q

Dans les buts de réussite (d’accomplissement)

Évitement de la performance associée à…

Answer

A

La diminution du bien-être

Il est plus difficile d’essayer d’éviter quelque chose que d’essayer de faire quelque chose

Question 17

Q

Vrai ou faux (Expliquer):

Les buts de maîtrise sont plus productifs que les buts de performance.

Answer

A

Faux

Recherche montre que les buts de maîtrise ne seraient pas plus productifs que buts de performance –> l’essentiel, c’est le but d’approche

◦ Facilite réalisation de résultats positifs et d’accomplissement dans la vie

Question 18

Q

Quelles sont les 2 théories implicites?

Answer

A

1) Théorie de l’entité
2) Théorie de l’incrémentation

** 2 théories extrèmes qui peuvent se trouver au extrimité d’un continuum

Question 19

Q

Expliquer la théorie implicite de l’entité

Answer

A

◦ Caractéristiques fixes et durables

◦ Théoriciens de l’entité

◦ «tu l’as ou tu l’as pas»

◦ «tu es motivéoutunel’espas»

◦ Individus qui ont tendance à endosser buts de performance

Question 20

Q

Expliquer la théorie impplicite de l’incrémentation

Answer

A

◦ Caractéristiques malléables, pouvant être développées

◦ Théoriciens de l’incrémenta1on (dans le sens « accroissement »)

◦ « plus tu pratiques, plus tu vas être bon »

◦ Motivation et intelligence dépendraient du niveau d’effort

◦ Individus qui ont tendance à endosser les buts de maîtrise

Question 21

Q

Expliquer la perception de l’effort élevé en fonction des 2 théories implicites.

Answer

A

◦ Théoriciens de l’entité

Effort élevé signifie faible capacité

◦ Théoriciens de l’incrémentation

Utilité de l’effort

Question 22

Q

Expliquer l’impact de recevoir de la rétroaction négative en fonction des 2 théories implicites.

Answer

A

◦ Théoriciens de l’enitté

Se retirent de la tâche
Pauvre performance = pauvre capacité

◦ Théoriciens de l’incrémenta5on

Mesures correctives pour remédier
Pauvre performance = n’ont pas essayé assez fort, apprentissage nécessaire

Question 23

Q

Quels sont les 2 types de besoins d’affiliation?

Answer

A

1- Besoin d’intimité

2- Besoin d’affiliation

Question 24

Q

Qu’est ce que le besoin d’intimité?

Answer

A

Besoin de s’engager dans des relations chaleureuses, proches et positives qui entraînent un faible risque de rejet.

Question 25

Q

Qu’est ce que le besoin d’affiliation?

Answer

A

Besoin anxieux de créer, maintenir et rétablir des relations interpersonnelles

Question 26

Q

Quels sont les motifs, conditions, satisfaction et avantages du besoin d’intimité?

Answer

A

◦ Motif axé sur la croissance

◦ Condition = préoccupation interpersonnelle, chaleur, engagement, connexion émotionnelle, dialogue réciproque, sympathie, amour

◦ Satisfaction = s’investir dans relation proche et chaleureuse

◦ Avantages

Développement de relations interpersonnelles ++
Maintien des réseaux interpersonnels ++

Question 27

Q

Quels sont les motifs, conditions et satisfaction du besoin d’affiliation?

Answer

A

◦ Motif axé sur le déficit
◦ Condition = privation d’interaction sociale
◦ Satisfaction = soulagement (diminution dela peur et de l’anxiété)

Question 28

Q

Quelles sont les 3 caractéristiques d’une personne ayant des besoin de pouvoir?

Answer

A

1) Leadership
2) Agressivité
3) Métiers influents
4) Biens de prestige

Question 29

Q

Expliquer la caractéristique de leadership (5 points)

Answer

A

Recherchent reconnaissance
Se font remarquer par les autres (effort pour établir influence)
Préfèrent amis et collègues moins connus, plus facilement « dirigeables »
Préfèrent pe5ts groupes aux dyades
Ton d’influence (plutôt que ton d’in5mité)

Question 30

Q

Expliquer la caractéristique d’agressivité (3 points)

Answer

A

Se disputent plus souvent
Participent plus fréquemment à sports de compétition
Rapportent ressentir plus d’impulsions à agir de manière agressive (mais ne le font pas nécessairement car mal vu socialement)

Question 31

Q

Expliquer la caractéristique des métiers influents (4 points)

Answer

A

• Attirés vers professions de pouvoir

◦ ex: chef d’entreprise, psychologue, enseignant, journaliste, prêtre, diplomate international

Rôle professionnel = orienter le comportement des autres conformément à un certain plan préconçu
Influence directe

◦ ex: parler directement au public, dire carrément quoi faire…prof, chef d’entreprise

• Influence indirecte

◦ ex: avoir informations privilégiées qu’ils utilisent pour influencer les autres… psy, diplomates

Question 32

Q

Expliquer la caractéristique de biens de prestige (1 point)

Answer

A

• Tendance à avoir une collection de symboles de pouvoir

Ex: étudiants avaient plus tendance à posséder une voiture, des verres à vin…

Ex2: adultes avaient plus tendance à posséder une carabine, pistolet, voiture décapotable…

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