FINAL - cours 10 Flashcards

Question 1

Q

Comment déteminer les Habilité Mentales (HM)?

Answer

A

1) HM doivent être évaluées à partir de tâches dont la difficulté implique des processus mentaux

• Ex: raisonnement, compréhension, imagination, mémorisation

2) HM doivent être évaluées à partir de tâches qui demandent des habiletés familières à tous

• Ex: compréhension de lecture dans la langue maternelle de tous les participants

Question 2

Q

Les HM ne sont pas déterminées à partie de…

Answer

A

tâches dont la difficulté implique des habiletés physiques ou sensorielles

Question 3

Q

Liens directs des HM et aspects de la vie

Answer

A

Performance académique: notes scolaires et réussite scolaire
Performance au travail: mesures objectives et subjectives
Réussite occupationnelle: statut et revenu

Question 4

Q

Liens indirects des HM et aspects de la vie

Answer

A

Longévité et santé
Criminalité
Différence entre ceux qui commettent ou non des crimes
Individus avec HM élevées tendent à choisir des crimes qui ont une probabilité élevée d’obtenir des avantages et une probabilité faible d’arrestation

Question 5

Q

Y a-t-il une corrélation entre les HM et la personnalité?

Answer

A

Dimensions de la personnalité ne sont généralement pas corrélées aux HM

Question 6

Q

Pour certains types d’HM il y a des liens avec personnalité:

Answer

A

Habiletés verbales et ouverture à l’expérience (curiosité intellectuelle): autour de 0.40
Habiletés numériques et spatiales et curiosité intellectuelle (tests raisonnement avec nombres et formes): autour de 0.10

Question 7

Q

2 critiques du QI:

Answer

A

QI ne permet pas de bien prédire la performance et le succès d’un individu dans les différentes sphères de sa vie
Conception trop limitée de l’intelligence

Question 8

Q

3 Modèles alternatifs de l’intelligence:

Answer

A

1) Théorie des intelligences multiples (Gardner, 1983)
2) Théorie triarchique de l’intelligence (Sternberg, 1985)
3) Intelligence émotionnelle (Mayer & Salevey, 1990; Goleman, 1995)

Question 9

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Nommer les 6 types d’intelligences

Answer

A

1) Linguistique
2) Logico-mathématique
3) Musicale
4) Spatiale
5) Naturaliste
6) Existentielle

Question 10

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Expliquer l’intelligence Linguistique

Answer

A

1) Linguistique

• Sensibilité aux sons, structures, à la signification et aux fonctions des mots et du langage

Question 11

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Expliquer l’intelligence Logico-mathématique

Answer

A

2) Logico-mathématique

• Sensibilité aux modèles logiques ou numériques et aptitude à les différencier; aptitude à soutenir de longs raisonnements

Question 12

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Expliquer l’intelligence Musicale

Answer

A

3) Musicale

• Aptitude à produire et apprécier un rythme, une tonalité et un timbre; appréciation des formes d’expression musicale

Question 13

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Expliquer l’intelligence spatiale

Answer

A

4) Spatiale

Aptitude à percevoir correctement le monde spatiovisuel et à y apporter des transformations

Question 14

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Expliquer l’intelligence Naturaliste

Answer

A

5) Naturaliste

• Aptitude à discerner l’organisation du vivant

Question 15

Q

_{THÉORIE DES IN TELLIGENCES MULTIPLES}

Expliquer l’intelligence Existentielle

Answer

A

6) Existentielle

• Aptitude à réfléchir aux questions fondamentales de l’existence humaine

Question 16

Q

Apport de la théorie des intelligences multiples:

Answer

A

Diversité dans les habiletés: appuie l’idée que chacun a ses forces et faiblesses
Plus satisfaisant que de penser que les individus diffèrent sur 1 seul facteur majeur d’intelligence (QI)

Question 17

Q

Critique de la théorie des intelligences multiples

Answer

A

• Manque de consensus au sujet du soutien empirique

• Études empiriques contredisent théorie de Gardner

Intelligences qui impliquent purement des HM (linguistique, logique- mathématique, spatiale, naturaliste et peut-être interpersonnelle) sont substantiellement corrélées les unes aux autres

Question 18

Q

Shearer & Karanian (2017): méta-analyses de 318 études en imagerie cérébrale montre que…

Answer

A

• Chaque intelligence aurait une configuration neuronale distincte

Question 19

Q

INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE

Approche originale: John Mayer & Peter Salovey (1990)

3 points:

Answer

A

Habileté à percevoir et comprendre ses propres émotions et celles des autres
Pas reliée à intelligence cognitive
Se mesure à l’aide du Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)

Question 20

Q

5 point de l’intelligence émotionnelle qui se mesure à l’aide du Emotional and Social Competence Inventory (ESCI)

• Données auto-rapportées ou rapports d’observation

Answer

A

1) Connaissance des émotions (self-awareness)
2) Maîtrise de ses émotions (managing moods)
3) Auto-motivation (motivation)
4) Perception des émotions d’autrui (empathy)
5) Maîtrise des relations humaines (social skills)

Question 21

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE}

1) Connaissance des émotion Expliquer

Answer

A

Aspect central du concept d’IE

Savoir identifier ses émotions
Check in, nommer, s’asseoir avec les émotions dans le moment présent
Compréhension de soi et intuition psychologique (ex.: dans la prise de décisions)

Question 22

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE}

2) Maîtrise de ses émotions Expliquer

Answer

A

Gérer ses émotions afin qu’elles n’interfèrent pas mais facilitent l’adaptation à une situation (ex: colère)
Tolérance face à l’adversité

Question 23

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE}

3) Auto-motivation Expliquer

Answer

A

Savoir canaliser ses émotions pour se concentrer, se maîtrise et s’auto- motiver, s’engager (ex.: mettre de l’effort pour atteindre des buts)
Pensée positive, optimisme, délai de la gratification
Productivité et efficacité

Question 24

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE}

4) Perception des émotions d’autrui Expliquer

Answer

A

• Capacité de comprendre ce que les autres ressentent (to feel with)

Question 25

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE}

5) Maîtrise des relations humaines Expliquer

Answer

A

Savoir entretenir de bonnes relations avec les autres
Gérer ses émotions dans le respect des relations avec les autres
Comprendre et gérer les émotions des autres
Être en mesure de comprendre et d’identifier les subtilités dans les interactions sociales

Question 26

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE: AU TRAVAIL}

Expliquer la compétence émotionnelle

Answer

A

• Capacité apprise, basée sur l’IE, qui contribue à la performance au travail • Réfère à un potentiel

Question 27

Q

_{INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE: AU TRAVAIL}

Quelles sont les 2 aptitudes de la compétence émotionnelle?

Answer

A

Compétence personnelle: conscience de soi, maîtrise de soi, motivation
Compétence sociale: empathie, aptitudes sociales

Question 28

Q

COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLE ET SOCIALE

Answer

A

Soi Autrui

Conscience Consc de soi Consc sociale

Actions Gestion de soi Gestion relationnelle

Tout cela mène à performance