Fin de session - Cours 9 - L'unité de sens et les méthodes qualitatives Flashcards
Intro
Comment peut-on différencier les méthodes quantitatives et méthodes qualitatives ?
Quant. : avoir le meilleur modèle pour expliquer VD
Qualit. : données verbales, philosophiques
Intro
Est-ce que les méthodes qualitatives sont complexes ?
Oui, très complexes, puisqu’il y a plusieurs méthodes possibles.
Intro
Peut-on faire n’importe quoi en qualitatif ?
Oui, mais pas n’importe comment.
Intro
Les méthodes qualitatives, sont-elles scientifiques ?
Non, puisque l’épistémologie est encore en développement.
Intro
Les données qualitatives, sont-elles utiles au travail du clinicien ?
Oui, elles sont plus évocatrices, mais incite un grand relativisme.
Intro
La pensée qualitative, est-elle utile au travail du clinicien ?
Oui, c’est pas mal près du métier du psychologque.
Histoire
Comment étaient vues les méthodes qualitatives autrefois ?
Inférieures aux approches quantitatives, puisqu’il manque de rigueur. Elles servaient plutôt à faire émerger des novueaux concepts, qui devaient être objectifiés. Aujourd’hui ont les considères complémentaires.
Méthodes qualitatives
Sur quel genre de contenu se base ce type d’étude ?
Verbal ou écrit (entrevues, journaux de bord) (utilisées en constructivisme).
Méthodes qualitatives
Quelles est la différence entre une méthode et une approche (ou paradigme) ?
Méthode : façon de récolter et analyser les données.
Approche : POV épistémologique; type de connaissance qu’on souahite produire; stratégies pour y arriver
Approche en méthodes qualitatives
Quels sont le but, la queston de recherche et la récolte de données en phénoménologie ?
But : décrire, interpréter et comprendre le sens des expériences (essence)
Q : Quelle est l’expérience vécue dans cette situation ?
Récolte : entrevue et matériel permettant une exploration en profondeur
Approche en méthodes qualitatives
Quels sont le but, la question de recherche et la récolte de données en théorisation ancrée ?
But : développer théorie pour comprendre un système (processus)
Q : Quelle théorie permettrait d’expliquer ce phénomène ?
Récolte : variées
Approche en méthodes qualitatives
Quels sont le but, la question de recherche et la récolte de données de l’ethnographie ?
But : décrire, interpréter et comprendre carctéristiques d’un systèmes social (structure)
Q : Quelle est la structure sous-tendant ce fonctionnement social ?
Récolte : observations (avec ou sans interaction)
Approche en méthodes qualitatives
Qu’est-ce que l’époché ?
Le fait de se détacher de nous-mêmes pour vivre une expérience ?
Approche en méthodes qualitatives
Quels sont l’analyse, la présentation des résultats et le type de connaissances en phénomnologie ?
Analyse : analyse des thèmes pour comprendre sens partagé et spécifique (empathie)
Prés. : description de l’essence avec écriture poétique/narrative
Type : essence commune d’un phénomène (pt revenir voir les participants pour confirmer)
Approche en méthodes qualitatives
Quels sont l’analyse, la présentation des résultats et le type de connaissances en théorisation ancrée ?
Analyse : comparaison constante entre données et théorie
Prés. : description du modèle avec schémasete exemples d’application
Type : théorie pouvant être appliquée dans d’autres contextes
Approche en méthodes qualitatives
Quels sont l’analyse, la présentation des résultats et le type de connaissances en ethnographie ?
Analyse : dégager composantes principales de culture locale des thèmes
Prés. : description histoire des gens dans contexte socio-culturel
Type : sur gens dans leur système, liens interpersonnels et perception d’eux-mêmes
Méthodes qualitatives
Comment peut-on utiliser les métohdes qualitatives de manière flexible ?
- être en cohérence avec l’approche
- être justifiée et s’appuyer sur un rationnel plausible
- crédibilité dépend de la rigueur des choix effectués
- stratégies d’analyse
Méthodes qualitatives
Comment peut-on résumer les méthodes qualitatives ?
Diversifiées, complexes et nuancées et dans un tat de tension constant entre flexibilité et cohérence.
Méthodes qualitatives
De quoi à quoi peuvent aller les objectifs des méthodes qualitatives ?
De catégoriser les gens en fonction de différentes caractéristiques à évoquer l’expérience essentielle et infraverbale nécessaire à une réelle compréhension des expériences humaines.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
Qu’est-ce qu’un thème ?
Quelque chose d’important dans les données en relation avec la question de recherche.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
Quand établissons-nous nos thèmes ?
Ils vont émergés aisni, on ne les définit pas d’avance.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
Qu’est-ce qu’une analyse thématique ?
Méthode d’identification, d’analyse et de rapport des thèmes dans les données ; un processus actif où on les construit à partir des données.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
De quelle deux manières peut l’anayse être ?
Inductive : athéorique : les thèmes émanent des données.
Déductive : théorique : les thèmes sont mis en lien avec des théories existantes (définit d’avance).
Méthodes qualitatives - analyse thématique
Que sont des thèmes latents vs. sémantiques ?
Sémantique : colle sur le discours explicite, ce qui est dit pas les participants
Latent : interprète les sens sous-jacent de ce qui est exprimé par la personne
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la première étape de l’analyse thématique ?
Collecte et transcription des données : souvent fait à partir d’entrevues dirigées ou moins dirigées.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
Quels sont les (4) types d’entervues possibles ?
- Canevas d’entrevue à réponses fermées (PP) : oui / non
- Canevas d’entrevue standardisée : discours clair et précis
- Schéma d’entrevue : relancer lorsque l’intention de départ est là, sans avoir de questions précises
- Conversation informelle : interagir sans intention / idée préconçue
Méthodes qualitatives - analyse thématique
Quelles sont les (3) façons possibles de trancrire une entrevue ?
- phonétique : tous les sons, émotions
- littérale : forme est conservée
- standard : concret, mais devient 1ère interprétation
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la 2è étape de se familiariser avec les données lors d’une analyse thématique ?
Chercher des sens, patterns possibles en prenant des notes, nos questions et ce qui nous semble intéressant.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la 3è étapre de générer les codes initiaux lors d’une analyse thématique ?
Les surligner dans le texte ; qui contient tout ce qui est nécessaire pour comprendre le phénomène, mais pas plus.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la 4è étape de rechercher des thèmes lors d’une analyse thématique ?
Regrouper les codes.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la 5è étape la revue des thème slors d’une analyse thématique ?
Arriver à des thèmes qui sont cohérents enter eux, et qui sont tout de même distincts ; processus de recherche de sens.
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la 6è étape de définir les thèmes lors d’une analyse thématique ?
Chercher à bien les décrire, les détailler, expliquer ce qu’ils veulent dire et ne veulent pas dire (doit être clair et précis).
Méthodes qualitatives - analyse thématique
En quoi consiste la 7è et dernière étapre de la production du rapport lors d’une analyse thématique ?
Décrire les données d’une façon qui convainc le lecteur des mérites et de al validité de notre analyse. Important d’être concis, cohérent, logique et peut présenter des extraits de verbatimes pour alle rau-delà des données.
