Cours 3 - Le contexte théorique et la recension des écrits Flashcards

1
Q

Retour sur cours 2

Quel est le but de chaque types de recherche ?

A

P-P : généraliser les résultats
Constructivisme : transférabilité

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2
Q

Retour sur cours 2

Quelles sont les limites des études en P-P ou quantitatives ?

A

Ce sera trop objectif et peu ainsi avoir un impact plus large sur lal société, puisqu’on veut généraliser (ne pas faire d’erreurs).

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3
Q

Retour sur cours 2

Quelles sont les limites des études en constructivisme ?

A

Elles peuvent être trop subjectives, ainsi on ne peut généraliser.

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4
Q

Contexte théorique

Quand on précise nos questions de recherche et qu’on veut générer des hypothèses, que doit-on prendre en compte ?

A
  • Définir ce qui fait (et ce qui ne fait pas) partie de notre recherche + les raisons
  • Situer notre question dans le contexte historique et social
  • Critiquer les recherches faites précédemment et relever les failles
  • Synthétiser les connaissances pour trouver des nouvelles perspectives
  • Explorer le méthodes, forces et faiblesses
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5
Q

Contexte théorique

Qu’est-ce qu’une source priamaire ?

A

C’est une source originale, qui n’est pas republiée dans quelquonque revues.

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6
Q

Contexte théorique

Pourquoi voulon-nous prioriser l’utilisation de sources primaires aux sources secondaires ?

A

Car les sources secondaires sont moins fiables, puisqu’elles peuvent être fausses et biaisées. Elles laissent placent à l’interprétation.

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7
Q

Contexte théorique

Quels types de travaux scientifiques peut-on utiliser et qui sont fiables ?

A
  • Les livres de maisons d’édition scietnifiques
  • Les revues scientifiques avec comité de révision par les pairs
  • Les communications dans les congrès (affiches, orales, etc.)

Éviter sources non-scientifiques ou grand public.

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8
Q

Types de travaux scientifiques

Quelles sources sont à éviter ?

A

Les sources “soumises pour publication”

Acceptées : “acceptées avec corrections mineures” et “sous presse”

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9
Q

Types de travaux scientifiques

Qu’est-ce que la force probante ?

A

Le point auquel les normes scientifques ont été repsectées et vérifiées par les pairs.

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10
Q

Recherche bibliographique

Qu’est-ce qu’une recherche bibliographique non-systématique ?

A

Une recherche bien définie où on opérationnalise les concepts de recherche, sans être exhausif.

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11
Q

Recherche bibliographique

Qu’est-ce qu’une recherche bibliographique systématique ?

A

Une recherche dont on a l’entièreté des articles pour un sujet précis. C’est rigoureux et passe au travers de l’ensemble du processus de recherche.

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12
Q

Revue systématique

Quelles sont les étapes et les buts de la revue sytématique ?

A

(1) Développer un stratégie (équation) de recherche en quelques mots.
(2) Évaluer des articles et choisir ceux qui sont inclus et exlcus (année pub., taille échantillon, etc.)
(3) Effectuer une synthèse des articles retenus (narrative ou méta-analyse)

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13
Q

Contexte théorique et recension des écrits

Pourquoi c’est important tout cela ?

A
  • Il faut regarder / analyser les recherches avant nous.
  • La revue littéraire permet de modifier, pour le mieux
  • Une bonne revue peut apporter de nouveaux POV et trouver les déficits des études précédentes
  • Au plan clinique, c’est la partie qui nous rapportera le plus
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