Expériences Flashcards

1
Q

Quel est le but du marquage d’une cellule au stade 8 cellules dans un embryon ?

A

Vérifier si chaque cellule peut contribuer à l’IMC et au TE → donc si elle est totipotente.

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Q

Que montre l’expérience de marquage au stade 8 cellules ?

A

Que chaque cellule peut donner IMC + TE → elles sont totipotentes.

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3
Q

Quelle conclusion peut-on tirer sur la différenciation après le stade 8 cellules ?

A

La différenciation dépend de la position (interne = IMC, externe = TE).

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4
Q

Que démontre l’expérience de clonage de Dolly ?

A

Que le noyau d’une cellule différenciée contient encore l’info nécessaire pour créer un organisme entier → preuve de reprogrammation possible.

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5
Q

Quelle technique a été utilisée pour créer Dolly ?

A

Transfert nucléaire d’une cellule somatique dans un ovocyte énucléé.

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6
Q

Quel est le but de la création de cellules iPS ?

A

Reprogrammer des cellules somatiques différenciées en cellules pluripotentes.

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7
Q

Quels sont les facteurs de transcription utilisés pour générer des iPS ?

A

Oct4, Sox2, Klf4, c-Myc

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8
Q

Que démontre la création d’iPS ?

A

Que l’identité cellulaire peut être reprogrammée par des facteurs spécifiques → changement d’état différencié à pluripotent.

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9
Q

Quelle est la fonction de la β-galactosidase dans les expériences de traçage ?

A

Marquer toutes les cellules descendantes d’une cellule souche grâce à l’activation de la recombinaison Cre-Lox.

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10
Q

Quelle est la stratégie expérimentale pour prouver que les LGR5+ sont des cellules souches ?

A

Traçage génétique : souris LGR5-CreERT2 + gène rapporteur (ex. β-gal) → activation par tamoxifène → toutes les cellules filles deviennent bleues.

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11
Q

Que montre le marquage des LGR5+ ?

A

Ces cellules génèrent tous les types cellulaires de l’intestin → preuve qu’elles sont souches multipotentes.

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12
Q

Quel est le but de cultiver des LGR5+ en 3D ?

A

Vérifier si elles peuvent former un organoïde → donc s’auto-organiser et se différencier in vitro.

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13
Q

Quel est le résultat de la culture de LGR5+ seules ?

A

Formation d’un organoïde simple contenant des cryptes.

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14
Q

Que se passe-t-il si on ajoute des cellules de Paneth à la culture de LGR5+ ?

A

L’organoïde devient plus complexe → preuve que les cellules de Paneth agissent comme niche.

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15
Q

Que démontre la culture d’organoïdes LGR5+ ?

A

Que les LGR5+ sont suffisantes pour générer toutes les lignées épithéliales intestinales.

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16
Q

Quel est le but de l’expérience de greffe de cellules HSC dans une souris irradiée ?

A

Tester si une cellule unique peut reconstituer toutes les lignées sanguines.

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17
Q

Que montre la greffe de HSC dans une souris irradiée ?

A

Si toutes les lignées apparaissent → la cellule injectée est bien une cellule souche hématopoïétique.

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18
Q

Comment différencie-t-on les cellules greffées des cellules de la souris receveuse ?

A

Par des marqueurs de surface Ly5.1 / Ly5.2.

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19
Q

Quelle expérience montre l’effet de la niche sur les cellules germinales de C. elegans ?

A

Ablation de la cellule cap → perte du signal TGF-β → différenciation des cellules germinales.

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20
Q

Que montre une mutation du gène bam chez C. elegans ?

A

Les cellules ne se différencient jamais → elles restent souches indéfiniment.

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21
Q

Quelle est la conséquence de l’absence de signal TGF-β dans C. elegans ?

A

Activation de bam → différenciation.

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22
Q

Quel est le but de l’expérience avec la syncytine (ERVWE1) ?

A

Voir si la fusion de cellules induit un phénotype de sénescence.

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23
Q

Quelle est la méthode utilisée pour induire la fusion dans cette expérience ?

A

Surexpression du gène ERVWE1 → induit la fusion cellulaire → formation de syncytiums.

24
Q

Quels marqueurs sont utilisés pour détecter la sénescence dans les syncytiums ?

A

SA-β-galactosidase, γH2AX, absence d’incorporation de BrdU.

25
Que montre l’expérience avec syncytine ?
Que la fusion cellulaire suffit à induire un état de sénescence cellulaire.
26
Que montre le marquage de phosphatidylsérines à la surface des cellules apoptotiques ?
Ces lipides signalent aux phagocytes que la cellule doit être éliminée.
27
Quelle est la conséquence d’une perte des protéines TIM-1/TIM-4 ?
Les phagocytes ne reconnaissent plus les cellules apoptotiques → accumulation → auto-immunité.
28
Quel est le rôle de la caspase 3 dans les expériences sur l’apoptose ?
C’est une caspase effectrice → son activation est utilisée comme marqueur de l’apoptose.
29
Quelle expérience démontre l’effet de l’USP9X sur la survie cellulaire ?
L’inhibition de USP9X diminue XIAP → favorise l’apoptose → baisse de la survie cellulaire.
30
Quel est le rôle du traitement avec tamoxifène dans les souris LGR5-CreERT2 ?
Il active la recombinase Cre, déclenchant l’expression du gène rapporteur dans les LGR5+.
31
Que permet le marquage fluorescent asymétrique dans l’embryon de C. elegans ?
Suivre la polarité et la distribution des déterminants après la division.
32
Quel est le but de la visualisation de P-granules chez C. elegans ?
Montrer la segregation asymétrique des déterminants germinaux → préfigure les cellules germinales.
33
Quelle technique est utilisée pour observer le positionnement du fuseau mitotique ?
Marquage fluorescent des microtubules ou des protéines de polarité (Par, myosine, etc.).
34
Quelle est la conséquence d’une mutation de Par-3 dans le neuroblaste ?
Perte de polarité → division symétrique au lieu d’asymétrique → altération du développement neuronal.
35
Quel est l’effet d’un mutant de CED-9 chez C. elegans ?
Les cellules meurent même sans signal apoptotique → perte de protection contre l’apoptose.
36
Dans le graphique montrant la production des lignées sanguines après greffe, que signifie la présence de toutes les lignées (myéloïde, B, T) ?
Que la cellule injectée était une véritable HSC, capable de générer toutes les lignées → preuve de multipotence et auto-renouvellement.
37
Que démontre un graphique où la couleur bleue s’étend à toutes les cellules de l’intestin suite à une activation Cre chez LGR5+ ?
Que les cellules LGR5+ sont à l’origine de tous les types cellulaires intestinaux → preuve de leur statut de cellule souche multipotente.
38
Dans les organoïdes intestinaux, comment reconnaît-on la différenciation des types cellulaires ?
Par immunomarquage spécifique (ex. : entérocytes, cellules de Paneth) ou par observation des structures de cryptes et villosités.
39
Que montre une expérience où l’on cultive LGR5+ sans cellules de Paneth et qu’aucun organoïde ne se forme ?
Que la niche (cellules de Paneth) est nécessaire pour activer les voies de signalisation (ex. Wnt) et maintenir la pluripotence des LGR5+.
40
Que montre un graphique où l’ajout d’USP9X stabilise XIAP et empêche l’apoptose ?
Que l’USP9X agit comme facteur de survie, en empêchant la dégradation de XIAP, un inhibiteur des caspases.
41
Dans un graphique avec caspase-3 active en fluorescence, que montre une cellule qui devient verte ?
Que la cellule entre en apoptose, la caspase 3 est activée, et les processus de destruction cellulaire sont en cours.
42
Que signifie l’absence d’incorporation de BrdU dans une cellule syncytiale ?
Qu’elle est en arrêt de cycle, donc probablement en sénescence.
43
Quel est l'intérêt de visualiser la phosphatidylsérine à la surface des cellules ?
C’est un signal “mange-moi” pour les phagocytes → indique une cellule apoptotique.
44
Sur un schéma du fuseau mitotique orienté selon l’axe de polarité, que suggère cette orientation ?
Une future division asymétrique, permettant à une cellule fille de conserver le contact avec la niche.
45
Dans une image de C. elegans, qu’indique l’accumulation de Par3 au pôle antérieur ?
L’établissement de la polarité antéro-postérieure → fondation pour une division asymétrique.
46
Que signifie une accumulation de granules P dans une seule cellule-fille chez C. elegans ?
Cette cellule est destinée à devenir une cellule germinale → preuve d’asymétrie fonctionnelle.
47
Si le marquage Miranda est absent dans une cellule-fille du neuroblaste, que peut-on conclure ?
Elle reste neuroblaste, car Miranda est exprimée uniquement dans la cellule qui va se différencier (GMC).
48
Que signifie une cellule verte pour la SA-β-gal dans une coloration ?
Elle est sénescente, car elle exprime l’enzyme SA-β-galactosidase, marqueur classique.
49
Si un organoïde est formé à partir d’une seule cellule LGR5+ sans contact niche, que conclure ?
Que cette cellule a une capacité intrinsèque de pluripotence, mais l’efficacité sera réduite sans signal de niche.
50
Que montre un Western blot où l’on voit l’expression de c-Myc augmenter dans des fibroblastes iPS ?
Que le facteur de reprogrammation est exprimé → les fibroblastes sont en cours de reprogrammation vers l’état pluripotent.
51
Dans une expérience où l’on exprime Syncitine, pourquoi observe-t-on des cellules géantes multinucléées ?
Parce que Syncitine induit la fusion cellulaire → formation de syncytiums, souvent associés à la sénescence.
52
Quelle conclusion tirer d’une souris qui ne présente pas de cellules bleues après induction Cre-Lox ?
Que soit le promoteur Cre n’était pas actif, soit le recombinase n’a pas été activée (ex. tamoxifène manquant).
53
Dans un graphique montrant l’accumulation d’IL-1β après activation de caspase-1, que conclure ?
Activation de l’inflammasome, déclenchant la pyroptose → mort cellulaire inflammatoire.
54
Que montre un schéma avec pores de gasdermine dans la membrane plasmique ?
L’exécution de la pyroptose, via l’action des caspases inflammatoires (ex. caspase-1).
55
Pourquoi les CAR-T sont-ils considérés comme une thérapie ciblée ?
Parce qu’ils expriment un récepteur qui reconnaît un antigène spécifique (ex. CD19) à la surface des cellules tumorales.
56