E1 - C2B - RF Flashcards
La complexité du processus de reconnaissance des formes est mise à profit pour nous protéger des ______ sur le web (avec les mots à identifier) car on peut reconnaître des mots écrits en toutes sortes de caractères.
pour nous protéger des robots sur le web
Par exemple;
- forme en mouvement
- en motion nous-même
Les théories de la reconnaissance de formes est composée de 3 sous-théories :
- Les théories des ______
- Les théories des _____
- Les théories ________
IMP
Les théories de la reconnaissance de formes
- Les théories des gabarits
- Les théories des traits
- Les théories structurelles
Le processus par lequel un modèle mémorisé est
surimposé sur une forme donnée pour vérifier
jusqu’à quel point ces formes se ressemblent
(degré de recouvrement) est centrale à la théorie des ______
gabarits
Selon la théorie des gabarits, la reconnaissances des formes s’effectue par ….
Appariement de la forme à un gabarit (template matching)
Gabarits sont :
A) des animaux
B) des entités holistiques
C) des unités platoniques
D) des étoiles
Gabarits = des entités holistiques (B)
Décrivez un bon exemple de gabarit :
on voit une pomme un peut diforme vert, on a un gabarti de pomme rouge, on reconnait une pomme directement.
Décrivez un bon exemple de problème avec la théorie des gabarits :
Si on fait une lettre en . . . . . ou en série de ‘’ ‘’ ‘’’
P.ex. A =
’’
‘’ ‘’
‘’ ‘’
Dans l’expérimentation de Phillips (1974), il présentait aux sujets 2 formes, l’une après l’autre:
Expérience :
1. Forme 1 (pendant 1 sec)
2. Intervalle variable (de 20, 60, 100, 300, 600 ms)
3. Forme 2 était identique ou différente et:
superposée ou déplacée
4.Réponse des sujets :
Est-ce-que la Forme2 = Forme1 ?
Les conclusions de l’étude démontrent que :
1) Lorsque l’Intervalle court ET formes identiques …
2) Lorsque les formes étaient déplacés ..
Ce qui signifie que :
3) Implication de la __________
Les Résultat pour temps de réaction montrent que :
T.IMP.
1) Lorsque l’Intervalle court ET formes identiques:
sont bien reconnues avec fort %
2) Formes déplacés: oscille autour de 60 % peu importe intervalle
Ce qui signifique que :
3) Implication de la mémoire sensorielle visuelle (après 300ms) !!!
4) Comme si on ne pouvait pu compter sur MS pour appariement et ce, peut importe l’intervalle de temps lorsque la forme est déplacée.
Résultat pour temps de réaction: rapide pour formes identiques ET court intervalle
Quel auteur et quel expérience ont permis de démontrer que la MS s’entend après 300 ms ?
l’expérimentation de Phillips (1974), il présentait aux sujets 2 formes, l’une après l’autre.
Phillips (1974) montrent que le % de réponse correct corrèle avec temps de réponse.
Deux points sont à mentionner :
1- + vite + bonne réponse avec formes superposé.
2- mages moins en mois claires, avec un délais de réponse augmentant = _______ d’erreur
1- + vite + bonne réponse avec formes superposé.
2- Images moins en mois claires = plus de délais pour réponses, plus d’erreurs.
La théorie des gabarits est testé par un seul auteur qui est …..
Phillips 1974
La théorie des gabarits selon Phillips 1974, en bref :
-Points positifs des découvertes de PHILLIPS 1974 :
La mémoire sensorielle peut être utilisée pour un
appariement rapide des gabarits SI les deux formes
sont __________________ ET qu’elles sont
présentées au même ________.
-Limites de son modèle :
1-On doit ajuster pour la position, la taille, orientation,
etc.
2- Grande variabilité des formes perçues
3- Pas de _________________ (ex: figure ambiguë)
Positifs :
SI les deux formes sont séparées par moins de 300 millisecondes ET qu’elles sont présentées au même endroit.
Limites :
3- Pas de description alternative (ex: figure ambiguë)
La théorie des traits a une définition propre a elle-même ainsi que 2 étapes.
Déf : Les stimuli sont définis comme une __________ _________ ________ _________ (feature analysis)
Étape 1 :
Dans la reconnaissance: détection et combinaison des éléments essentiels d’une forme, les caractéristiques précises les définissant et les distinguant
Étape 2:
L’identification de l’objet se fait par la _______ de ces ________ avec celles enregistrées en mémoire.
Les stimuli sont définis comme une combinaison de
caractéristiques élémentaires (feature analysis)
Étape 1 :
Dans la reconnaissance: détection et combinaison des éléments essentiels d’une forme, les caractéristiques précises les définissant et les distinguant
Étape 2:
L’identification de l’objet se fait par la comparaison de ces caractéristiques avec celles enregistrées en mémoire
Gibson (1969) affirme que :
L’apprentissage ________ se fait au moyen d’une liste des ______ qui distinguent les formes entre elles.
L’apprentissage perceptuel se fait au moyen d’une liste des traits qui distinguent les formes entre elles.
Selon Gibson (1969) il y aurait une même liste de traits pour 2 lettres.
Vrai ou Faux ?
FAUX !!!
Pas de même liste de traits pour 2 lettres
Quels sont les quatre (4) critères d’un trait selon Gibson (1969) :
- Les traits doivent être réellement __________,
________ dans certains éléments de la série et pas dans d’autres, de façon à offrir un contraste. - L’identité des traits doit rester _______ malgré les
modifications de luminosité, de taille et de perspective. - Les traits doivent produire une forme ______ pour
chaque lettre. - Le nombre de traits proposés doit être raisonnablement _______
T.IMP.
Les critères d’un trait de Gibson (1969)
1. Les traits doivent être réellement discriminatoires,
présents dans certains éléments de la série et pas dans d’autres, de façon à offrir un contraste
- L’identité des traits doit rester inchangée malgré les
modifications de luminosité, de taille et de perspective - Les traits doivent produire une forme unique pour
chaque lettre - Le nombre de traits proposés doit être raisonnablement petit
Afin de validé et de tester les quatre (4) critères de Gibson, ils font une étude : Gibson, Shapiro et Yonas (1968).
Expé :
-Présenter à des sujets des paires de lettres.
-Participant doit indiquer le plus rapidement possible si
les lettres sont pareilles ou différentes.
Résultats :
• G et W : 458 msec
VS
• P et R : 571 msec
Conclusion :
Le TR …
Le TR augmente lorsque les lettres de la paire
partagent beaucoup de caractéristiques élémentaires.
Pourquoi dans Gibson, Shapiro et Yonas (1968) le TR augmente lorsque les lettres de la paire partagent beaucoup de caractéristiques élémentaires ?
Prend plus de temps dire que c’est différent car partage plus de traits similaires (1 seul trait distinctif)
L’expérience de Egeland (1975) vient en appui à la théorie des traits.
Ils ont deux groupes : Gr 1 : le trait distinctif en rouge Gr 2: couleur uniforme noire
D’une lettre comme R P (le trait du R étant rouge).
Tâche :
- Identifier les 3 lettres parmi 6 lettres qui correspondent à la cible
• Test 1: immédiatement après l’entraînement
• Test 2: une semaine plus tard
RÉSULTATS:
Groupe 1 ____ Groupe 2
• Les enfants ont été aidé dans leur apprentissage de porter attention à un trait distinctif
• RÉSULTATS: Groupe 1 > Groupe 2
Neisser (1964) vient en appui à la théorie des traits.
Tâche:
recherche visuelle d’une cible parmi des distracteurs (liste de lettres)
• Trouver le « Z » parmi des lettres semblables au Z (liste 1 (XVW)), ou différentes du Z (liste 2(DOU))
Résultats:
Cible trouvée beaucoup plus rapidement dans la liste 2 que 1, car les traits sont plus distinctifs.
Ces observations expérimentales appuient la théorie des traits pour la perception des objets simples (lettres) :
- Plus de _________ ___________ pour distinguer des lettres qui partagent beaucoup de traits
- Distinguer des lettres qui partagent plusieurs traits
prend ______ ___ _______ (Gibson et al., 1968) - En présentation rapide, il est difficile de discriminer des lettres qui se __________ (traits ________).
- Plus de confusions perceptives pour distinguer des
lettres qui partagent beaucoup de traits - Distinguer des lettres qui partagent plusieurs traits
prend plus de temps (Gibson et al., 1968) - En présentation rapide, difficile de discriminer des
lettres qui se ressemblent (traits communs).
La théorie des traits n,a pas que des avantages, elle possède des limites. Principalement, les trois suivantes :
1- On peut reconnaître des formes dont les traits sont manquants (P.ex.: Triangle pas dessiné en entier, on complète la forme)
2- Le tout est plus que la somme des parties (Gesltalt). La perception d’un objet nécessite qu’on puisse décrire
la façon dont ……
3- Les mêmes composantes pour des objets
différents. I.e. : utilise des bâton pour tracer un corps humain et on reconnait tous le corps.
Ces limites donnent naissances aux théories ____________
1- On peut reconnaître des formes dont les traits sont manquants
2- La perception d’un objet nécessite qu’on puisse décrire la façon dont les traits sont groupés.
Ces limites donnent naissances aux théories structurelles
