Dév.Familial - Cours 11 (d.128-158)

Question 1

nomme les 6 facteurs personnels qui peuvent influencer la perception de l’image corporelle d’un ado

Answer 1

l’âge,
la puberté,
le sexe et le genre,
la taille et le poids.

Question 2

nomme les 7 facteurs sociaux qui peuvent influencer la perception de l’image corporelle d’un ado

Answer 2

les parents, (d.130)
la société et la culture,
l’industrie de la mode et de la beauté,
les médias,
le milieu du sport.

Question 3

Vrai ou faux?
1- Les filles dont les parents les incitent à être minces ou qui se sentent jugées par eux sont plus susceptibles d’avoir une image corporelle négative et de suivre des régimes.

2- Les filles qui sentent que leur famille n’accepte ni leur apparence et ni leur corps sont plus susceptibles de développer une image corporelle positive.

3- Les sentiments négatifs et les préoccupations des parents à l’égard de leur propre corps sont parmi les principaux res- ponsables des problèmes d’image corporelle chez les filles (pas observé chez garçons).

4- Le fait que les parents parlent de régime et de façons de prendre ou de perdre du poids ainsi que les taquineries sur l’apparence ou le poids peuvent entraîner un problème d’image corporelle chez les enfants.

Answer 3

1-3-4 : vrais
2- faux, s’ils acceptent leur corps et leur apparence

Question 4

Vrai ou faux?
Seulement les commentaires directes affectent bcp les ados

Answer 4

Faux, Indirectes affecte aussi

Question 5

quels sont les rôles des parents? nommer un portrait global

Answer 5

Être un modèle pour son enfant. (habitudes de vie)
Établir une relation solide avec son enfant. = avoir pris l’habitude de communiquer
Encourager son enfant à faire de l’activité physique.(santé et non apparence)
Aider son enfant à développer et à valoriser ses forces et ses aptitudes dans différents volets de sa vie. (mettre avant forces autres sphères pour que ES pas sur apparence physique)
Inciter et aider son enfant à réfléchir aux messages et aux images véhiculés dans les médias. (demander ce qu’il pense)

Question 6

complète :
Jusqu’à X adolescentes sur 10 et de nombreux adolescents essaient une diète.

Une étude menée dans des écoles secondaires ontariennes indique que X% des filles de 12 à 18 ans présentent de très graves problèmes de comportement liés à la nourriture et au poids (Jones et al., 2000).  devient obsessionnel
Les troubles alimentaires apparaissent généralement entre 14 et 25 ans. Mais on les diagnostique de plus en plus souvent chez des enfants de X À X ans. (la puberté se produit de plus en plus tôt)
Ils touchent principalement les filles et les femmes. (85-90%)
Environ 1% des femmes souffriront d’anorexie mentale et X% de boulimie au cours de leur vie.

Answer 6

9/10
27%
10 à 13
3%

Question 7

qu’est-ce que l’anorexie?

Answer 7

Trouble alimentaire caractérisé par le refus d’atteindre ou de maintenir le poids normal minimal compte tenu de l’âge et de la taille, une peur intense et irrationnelle de prendre du poids ou de devenir obèse malgré un poids inférieur à la normale, et une perception grossièrement déformée de la forme de son corps.

Question 8

qu’est-ce que la boulimie?

Answer 8

Trouble alimentaire caractérisé par des orgies alimentaires répétées et incontrôlables souvent suivies de purges (vomissements provoqués ou abus de laxatifs et de diurétiques).

Question 9

qu’est-ce que l’hyperphagie?

Answer 9

Trouble alimentaire caractérisé par l’absorption, en un temps très court, d’une grande quantité d’aliments. Contrairement à la boulimie, il n’y a pas vomissement ou de volonté de contrôler son poids. C’est pourquoi les personnes hyperphages sont souvent en surpoids.

Question 10

nomme des causes possibles des troubles alimentaires (6)

Answer 10

La frayeur associée aux changements corporels pendant la puberté.

Les pressions sociales pour avoir une certaine apparence et un certain comportement.

Les antécédents familiaux de trouble de l’alimentation.

Le perfectionnisme et la mauvaise estime de soi.

La volonté d’avoir un sentiment de contrôle.

Les influences culturelles concernant l’idéal d’un corps mince.

Question 11

nomme les 4 étapes que doivent faire le parent dans son rôle? et explique chacun

Answer 11

Observer. : être à l’affut des signaux d.137-138
Discuter. : discussion mais privilégier certaines choses : se montrer disponible à discuter ex: quand tu veux jsuis là. Mentionner qu’on a remarqué quelque chose (exprimer ses inquiétudes). Utiliser le Je.
Rester ouvert. : éviter les critiques, plus une approche positive ex: je m’inquiète pour toi, etc.
Consulter. : une première démarche = prendre des informations sur le sujet (source fiable) = pas faire les choses dans le dos de la personne (pour consulter) = collaboration. L’avertir que si je vois que ça ne va vraiment pas bien je vais appeler moi-même pour ta sécurité

Question 12

nomme des signes que le parent peut observer pour indiquer un trouble alimentaire

Answer 12

Irritabilité, dépression et isolement social.
Préoccupation excessive à l’égard du nombre de calories, des aliments ou d’une « saine alimentation ».
Commentaires négatifs fréquents au sujet de son poids et de sa taille.
Restriction de la quantité d’aliments consommés.
Prétextes pour éviter de manger.
Perte ou prise importante de poids (peu importe le poids précédent).
Exercice physique compulsif.
Consommation fréquente de quantités excessives de nourriture au cours d’une courte période de temps.
Consommation d’aliments seul, la nuit ou en secret.
Utilisation de laxatifs ou de pilules coupe-faim.
Utilisation de la salle de bain tout de suite après avoir mangé

Question 13

Résume stade des opérations formelles

Answer 13

L’adolescent pense logiquement dans des situations abstraites.
Il devient capable de manier la logique formelle, de vérifier des hypothèses par une réflexion systématique, d’anticiper, d’élaborer des projets, de se projeter dans l’avenir, de créer.
Il peut aussi se mettre à réfléchir sur des questions morales plus complexes, comme la justice et l’équité.
Plus il approche de l’âge adulte, plus il est habile pour le raisonnement formel. Mais l’accession à la pensée formelle ne marque pas la fin du développement de l’intelligence : l’adulte peut continuer à s’épanouir sur le plan cognitif.

Jusqu’à l’âge scolaire, la compréhension du monde est davantage gouvernée par ce que l’enfant observe. Les informations concrètes lui servent à développer des hypothèses. À l’adolescence, la compréhension du monde devient plus flexible à cause du raisonnement abstrait. L’adolescent peut réfléchir à diverses hypothèses, les comparer, les évaluer, déduire des conclusions à partir de plusieurs éléments d’information, anticiper, etc.
Malgré le fait que plusieurs adolescents soient matures dans leur façon de penser, ils peuvent aussi montrer de l’égocentrisme, lequel affecte leur raisonnement.

Égocentrisme à cet âge = l’ado se concentre plus sur lui-même donc amène certaines limites.

Question 14

nomme les 4 problèmes liés à l’égocentrisme

Answer 14

Exagération et dramatisation.
Auditoire imaginaire.
Incongruence.
Invincibilité personnelle.

Question 15

qu’est-ce que l’exagération et dramatisation?

Answer 15

Exagération et dramatisation : part du fait que l’Ado a tendance à plus remarquer les choses qui sont saillantes/plus remarquables. Plus c’est négatif plus ça va être remarqué. Comme si dans ces trucs prennent plus de places dans leur pensée.

Question 16

qu’est-ce que l’auditoire imaginaire?

Answer 16

Auditoire imaginaire. : plus relié à soir. Ca part du fait que l’ado se regarde bcp physiquement = car bcp de changements dans son corps => donne l’impression que ça devient plus gros. Ex: elle a un bouton sur la joue. C’est sur que si elle se regarde à 2cm du miroir, le bouton a l’air encore plus gros (défaut est amplifié) et pense que tout le monde voit comme elle. Manque de logique ici. Constant. Peut être dans autre chose ex: ado qui a une mauvaise note, a l’impression que tout le monde le trouve poche, alors que personne ne connait sa note. L’ado a l’impression que les autres voit leurs défauts de la même façon que eux ils les voient.

Question 17

Qu’est-ce que l’incongruence?

Answer 17

Incongruence. : entre ce qu,il pense, ce qu’il fait et ce qu’il dit = pas congruent. Ex: dit moi jsuis pas pour ça d’appuyer tel chanteur, mais en vrai il écoute juste ce chanteur

Question 18

nomme les 4 raisons d’incongruence

Answer 18

Raisons :
Bien paraitre aux yeux des autres
Se conformer aux normes de son groupe
Se distinguer de d’autres personnes (souvent des parents)
Ne se connait pas très bien (découverte de soi)

Question 19

qu’est-ce que l’invincibilité personnelle?

Answer 19

Invincibilité personnelle. : le fait d’avoir l’impression que rien ne peut m’arriver. Plus de prise de risque. Lié à la pensée illusoire que la jeunesse et santé vont toujours ensemble

Question 20

quel est le nom de ce stade qui se retrouve entre 2 (ado et adulte)?
Les études portant sur les transitions vers l’âge adulte ont montré que les nouvelles générations ont repoussé les principales étapes d’entrée dans l’âge adulte par rapport aux générations précédentes (pourquoi) :
allongement de la durée des études;
recul de l’âge de l’insertion dans un emploi à temps plein;
recul du départ de chez les parents;
recul de l’âge de cohabitation avec un conjoint et du mariage;
recul de l’âge du premier enfant. (en ce moment = en haut de 30 ans)
Par ailleurs, alors que l’on pensait que le cerveau arrivait à maturité en même temps que la fin de la puberté (autour de 20 ans-30 ans), des chercheurs ont découvert qu’il continue à se développer durant la troisième décennie d’existence.

Entre 18 et 25 ans environ, plusieurs jeunes adultes se trouvent dans une période de transition où ils :
se questionnent sur leur identité;
ressentent de l’instabilité;
pensent à eux-mêmes (intérêts, aspirations, projets);
se sentent encore proches de l’adolescence;
vivent plusieurs nouvelles expériences de vie.
C’est dans le but de mieux refléter la réalité moderne que le chercheur en psychologie du développement Jeffrey Arnett (2000) a proposé de faire une distinction entre les jeunes adultes et les adultes émergents.

Answer 20

adulte émergent

Question 21

résume le stade intimité vs isolement?

Answer 21

De 18 à 30 ans.
Le jeune adulte vit plusieurs changements dans sa vie, lesquels l’amènent à créer de nouvelles relations sociales (couple, famille, amis, collègues de travail, etc.).
Si le jeune adulte est bien avec lui et avec les autres -> Intimité.
Si le jeune adulte ne s’accepte pas et se méfie des autres -> Isolement.

**Au début de l’âge adulte ya des choses qui arrivent et qui vont changer plus tard

Si se connait bien ,sait ce qu’il veut, est à l’aise avec son identité = plus facile se lier d’amitié avec les autres

Isolement n’Est pas négatif en soi : pas toujours seul, prendre du temps pour soi, réfléchir à ses projets, etc. (super bon pour dév. Psycho)

Question 22

Résume le stade générativité vs stagnation

Answer 22

De 30 à 65 ans.
La gamme des relations de l’adulte s’étend vers d’autres générations. Il se préoccupe du bien-être de ses enfants et des générations à venir.
Si l’adulte arrive à s’occuper du bien-être des autres tout en satisfaisant ses propres besoins -> Générativité.
Si l’adulte arrive à peine à s’occuper de lui, il aura moins d’énergie pour s’occuper des autres -> Stagnation.

Générativité : travaille pour offrir bonne éducation, argent aux générations plus jeunes (leurs générations). Ceux qui n’ont pas d’enfant se préoccupe aussi de ce qu’ils vont laisser (laisser une marque dans l’humanité)

Stagnation : la personne fait du surplace. Pas d’avancement, pas de projets

Question 23

Résumé du stade intégrité vs désespoir

Answer 23

65 ans et plus. (âge de retraite)
L’adulte fait le bilan de sa vie.
Si l’adulte accepte son cycle de vie comme quelque chose qui devait être et qu’il ne peut pas changer -> Intégrité.
Si l’adulte vit des déceptions et des regrets -> Désespoir.

Intégrité : si satisfaite, impression qu’elle a amené qqch / fait de belles réalisations = va être sereine/bien

Désespoir : si a plus de déception ou de regret. Plus de difficulté à accepter la fin (90-100 ans)

Question 24

vrai ou faux?

1- Le départ de la maison à l’âge adulte ne signifie pas que l’attachement parent-enfant prend fin.

2- La séparation d’avec ses parents amène souvent l’adulte à considérer ces derniers avec plus d’objectivité.

Answer 24

vrai x2 (lire .d153)

Question 25

qu’est-ce que l’éloignement familial?

Answer 25

Se produit lorsqu’une personne se distancie intentionnellement d’un membre de sa famille en raison d’une relation négative, ou perçue comme telle.

Question 26

Vrai ou faux? (éloignement familial)
1- c’est un processus
2- c’est involontaire
3- c’est intentionnel
4- La prévalence de l’éloignement parent-enfant est estimée à 21%.
5- C’est souvent fondé sur une accumulation de conflits et de situations négatives.
6- C’est parfois fondé sur un seul événement causant un éloignement soudain.
7- C’est lié à une relation qui est perçue comme positive

Answer 26

1- v
2- f, volontaire
3- v
4- f, 12%
5- v
6- v
7- f, négative

Question 27

Explique chaque caractéristique de l’éloignement familial
:
Quantité d’échanges.
Qualité d’échanges.
Distance physique.
Présence/absence d’émotions.
Effet positif/négatif.
Réconciliation/désir de former une famille.
Réciprocité des rôles.
Actions en justice.

Answer 27

Qualité d’échanges. : sujet superficiel ou intime
Présence/absence d’émotions. : quand la personne pense à cet éloignement-là, comment elle se sent?
Réciprocité des rôles. : la part que chacun a pris dans l’éloignement. souvent une personne en veut à l’autre donc rejette la faute dessus. S’il y a bcp d’accusations de part et d’autre = encourage éloignement

Question 28

nomme les 3 impacts de l’éloignement familial

Answer 28

L’éloignement est stressant et stigmatisant (tabous, peur du jugement des autres).

L’éloignement peut être une solution saine à un environnement malsain.

Maintenir une distance peut être encore plus difficile que d’en instaurer une.

Question 29

nomme les 3 grands facteurs qui rendent la séparation difficile

Answer 29

3 grands facteurs qui rendent la séparation difficile:
a) Pression sociale de l’entourage
b) Image qu’on se donne d’une famille (unie) -> donne impression qu’on a un échec, pas réussi à faire ce qu’on devait faire telle que l’image projeté de la société de la famille
c) Les enfants ou les parents aient intériorisé un devoir d’obligation : je suis le parent, je suis obligé de m’occuper de mon enfant. Mes parents se sont occupés de moi toute leur vie, j’ai l’obligation de le faire aussi

Question 30

qu’est-ce que la génération sandwich?

Answer 30

Groupe d’adultes d’âge moyen qui s’occupent à la fois de leurs parents vieillissants et de leurs propres enfants.

Question 30

quel est le pourcentage de Canadiens âgés de 45 à 64 ans appartenant à la
génération sandwich?

Answer 30

est de 55%

Question 31

nomme des difficultés à surmonter lorsqu’un parent prend soin de ses parents

Answer 31

Les adultes doivent répondre à la fois aux besoins de leurs enfants et aux besoins de leurs parents. + leurs propres besoins
Ils doivent concilier travail et famille.
Ils ont moins de temps pour eux-mêmes.
Ça génère du stress, des sentiments difficiles (colère, culpabilité, tristesse) et de la fatigue.
Ça engendre des difficultés liées aux aspects financiers. : payer notaire, loyer parents,
Ça cause des insatisfactions quant à la qualité de vie de manière générale.

 Néanmoins, plusieurs déclarent qu’aider leur parent leur procure une satisfaction personnelle et même du plaisir. (fier : car maintient liens et se rapprochent davantage)