Développement De L’enfant Flashcards
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an) - croissance et développement
- Dent commence à percé vers 6 mois
- reins et foie + en + développé, excrété les mx et autres substances toxiques
- maturation système nerveux, mouv de son corps, habiletés : s’asseoir, debout, marcher
- fonctions sensorielles : images, sons, goûts
préhension fine (8mois)
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an) - Alimentation
Allaitement
Introduction aliments vers 6 mois, pourquoi ?
- réflexe protrusion disparaît (pousser langue avant)
- éruption des dents commence - mastication
- production salive suffisante
- reins absorbe ++ protéine et syst immu assez développé
- 4 à 6 mois enfant peut se tenir assis, maitrise muscle cou et tête
- capacité d’apprécier texture et avaler aliment non liquide
- 6 à 12 mois aliment + lait — ne coupe pas le lait
- 1er aliments : riche en fer (céréales, viande, œuf, légumineuses, purée, etc.)
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an)
Une phrase qui résume bien ce groupe d’âge ?
De 0 à 12 mois le nourrisson agit par réflexe et de manière involontaire
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an)
De quelle façon exprime t’il sa douleur ?
Agitation
Grimace
Pleurs
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an)
Comment vit t’il l’hospitalisation?
Peut être traumatisante, ressent de l’anxiété en présence d’inconnu
À partir de 6 mois reconnaît ses parents
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an)
Quel objet utiliser comme source de distraction lors d’interventions?
Un hochet
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an)
Nommer 1 façon d’aider l’enfant avant une intervention ?
Pas d’intervention particulière à faire auprès du bb
Enseignement à faire aux parents avant d’agir
Portrait du nouveau-né et du nourrisson
(naissance à 1 an)
Nommer 2 façons d’aider l’enfant PENDANT et APRÈS l’intervention ?
PENDANT : toucher le bb, lui parler, lui offrir suce ou biberon
APRÈS : conseiller le parent de le tenir dans ses bras et le bercer
Portrait du trottineur (1 à 3 ans)
Une période d’exploration
Crise de colère, négativisme et obstination
Qualifiée de “première adolescence “
Tiré de + en + fierté des ses réussites
Énergie débordante / curiosité / négativisme et ritualisme
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - croissance et développement
Contrôle du corps en particulier sphincter vésical et anal
Motricité globale :
Vers 1 an — marche acquise
Vers 2 an — court jambe écartée et monte/descend escalier
Vers 30 mois — sauts et stabilise son équilibre
Motricité fine :
Devient un bâtisseur — construit tours, empile cube, visse et dévisse des constructions
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - développement sensoriel et cognitif
Vision binoculaire bien développée
Identifie formes géométriques, insère objet dans trous appropriés
Intérêts pour image
1er éléments du langage : noms, verbes, mot composé
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - développement psychologique
Acquisition autonomie, veut tout faire lui-même, imite les gestes et comportements
Égocentrisme
Incapable de faire des déductions ou généralisation
Concept de soi : ritualisme (sentir en sécurité)
Crise de colère : terrible two
Affirmation de soi : négativisme (test limite)
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - alimentation
Vers 18 mois, diminution de l’appétit
“Anorexie physiologique du trottineur”
Devient difficile et capricieux
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - point de vue sécurité
Compte tenu de leur petite taille et incapacité à se protéger eux-mêmes, risque de blessure et traumatisme:
noyade, chute, brûlure, empoisonnement, étouffement/ suffocation, accident d’auto
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - comment vit-il l’hospitalisation?
- pire âge pour hospitalisation
- vit mal car comprend pas pk
- immobilisation prolongé et facteur de stress
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - une phrase qui résume ce groupe d’âge ?
Explorateur en quête d’autonomie
Le “NON”
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - nommer 1 façon d’aider l’enfant AVANT une intervention?
Expliquer intervention avec mot simple
Expliquer que intervention pas une punition et doit pas se sentir coupable
Pas dire trop d’avance ce qui va se passer lors de l’intervention pour éviter stress inutile
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - nommer 2 façons d’aider l’enfant PENDANT ET APRÈS l’intervention ?
PENDANT : faire soins et traitement dans une salle autre que sa chambre - valider émotions
APRÈS : réconforter enfant et offrir une surprise
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - objet de distraction lors d’interventions douloureuses?
Jouet lumineux, toutou, doudou
Portrait du trottineur (1 à 3 ans) - de quelle façon il exprime sa douleur ?
Pleurs et gémissements
Résiste aux soins
Utilise mot simple comme: bobo, sa fait mal…
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - croissance et développement
Grandis lentement mais régulièrement
Motricité globale :
Saut, monte/ descend escalier équilibre, attraper / lancer balle, sauter à la corde,pédaler tricycle ou vélo avec roue d’appoint
Motricité fine : utiliser ciseaux, écrire lettres, utiliser couteau/cuillère/fourchette, déshabiller et boutonner seul
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - développement sensoriel et cognitif
Capable de nommer les couleurs, d’écrire des images et dénombrer des objets
Désir inconscient du garçon envers sa mère
Phase d’imagination et représentation
Centré sur apparence des choses
Le mot “POURQUOI”
Développement psychosocial:
Jeu associatif (ou interactif)
Jeu théâtral (ou simulation)
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - point de vue sécurité
Capable d’ouvrir les portes et clôtures
Enfant de + de 3 ans sont les + impliqués dans accidents autos (piéton)
Inconscient du danger et incapable d’évaluer la vitesse d’une voiture
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - nommer 1 façon d’aider l’enfant AVANT l’intervention ?
Faire manipuler le matériel
Faire démonstration sur peluche
Appliquer pansement animée
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - comment vit-il l’hospitalisation?
Peur -> lieu inconnu, intervention inconnu, avoir mal
Régression développement
Anxiété, overthinking
Trouble du sommeil
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - phrase qui résume groupe d’âge ?
POURQUOI .
Cherche constamment des explications
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - objet de distraction lors d’interventions douloureuses
Nouille verte — faire un garrot
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - 2 façons d’aider l’enfant PENDANT ET APRÈS l’intervention?
PENDANT :
-explication brève et positive
- Compter jusqu’à 10 ou épeler son nom
APRÈS :
Féliciter pour sa coopération
Dessiner pour s’exprimer
Portrait de l’enfant d’âge préscolaire (3 à 6 ans) - comment il exprime sa douleur ?
Protestation verbale et physique
Comportement agressif
Intensité de la douleur verbalisé
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - croissance et développement
Développement estime de soi
Sentiment d’infériorité ou manque de confiance
Dextérité ++ et devient + agile
Léo, nage, très actif
Écriture + régulière et rapide
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - développement sensoriel et cognitif
Envisage différentes solutions, analyse et résout problèmes, etc.
Maîtrise de + en + la lecture
Développement psychosocial : collabore les uns avec les autres, hâte d’apprendre les règles du jeu, équipe unie, respect
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - point de vue sécurité
Accidents de la route et blessure sportive +++
Principales causes de mortalité et hospitalisation :
Accident de circulation
Blessure sportive
Noyade
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - phrase qui résume ce groupe d’âge
Développement estimé de soi, besoin d’acceptation et intégration
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - objet distraction lors d’intervention douloureuse
Balle anti stress
Pop-it
Etc.
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - comment il vit l’hospitalisation?
Essaie de se montrer à la hauteur
Besoin de soutien
Facteur de stress :
Peur de perdre le contrôle
Enjeux lié à l’intimité
Peur de mourir
Anxiété séparer de famille et amis
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - nommer 2 façons d’aider l’enfant PENDANT ET APRÈS l’intervention ?
PENDANT: présence auprès de l’enfant
APRÈS : soutien émotionnel
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - quelle façon il exprime sa douleur ?
6 a 9 ans : résistance passive
Capable de nommer sa douleur
10 à 12 ans : fait semblant de pas avoir mal
Portrait de l’âge scolaire (6 à 12 ans) - 1 façon d’aider l’enfant AVANT l’intervention?
Fournir informations honnêtes mais rassurante
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - croissance et développement
Crise d’adolescence
Perturbation physique, comportementale et affective
Période de transition
Croissance atteint son max
Maturation caractéristiques sexuelle
Gagne en force musculaire
Touts organes développés
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - développement cognitif
Raisonner dans l’abstrait
Développement psychosocial:
Apparence physique - formation image corporelle
Amis très important
Consommation alcool / drogue -> influence des amis
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - point de vue sécurité
Pensée magique
Principales cause de mortalité :
Accident circulation (accident d’auto)
Blessure sportive
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - sa croissance
Puberté marque la fin de l’évolution physique
Gagne en force musculaire
S’adapte aux changements de son corps
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - alimentation
Cherche approbation des pairs même dans alimentation ex : végétarisme
Introduction nouvelle substance
Plus à risque de trouble alimentaire
Mange +++ à cause des besoins énergétiques et changement corporelle
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - objet distraction lors d’interventions douloureuses
Réseaux sociaux
Jeux vidéos
Balle anti stress
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - de quelle façon exprime t’il sa douleur?
Comprend mieux la complexité de la douleur physique
Comporté comme un adulte, donc de façon respectable
Fait activité pour oublier douleur
Exprime pas sa douleur toujours
Savent décrire la douleur
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - phrase qui résume ce groupe d’âge ?
Recherche de soi, recherche d’autonomie et indépendance
Portrait de l’adolescent (12 à 18 ans) - comment vit-il l’hospitalisation?
Frustrations, colères, stress
Perte d’indépendance, contrôle et intimité
Crainte d’être blessé et voir son image changer
Peur invalidité, mort, douleur
Separations des pairs, domicile, école
