Dépression

Question 1

Qu’est-ce qu’un trouble de l’humeur?

Answer 1

Altération importante de l’humeur qui dure une certaine période et nuit au fonctionnement normal de la personne atteinte.

Question 2

Qu’est-ce que la dépression?

Answer 2

Durée minimale d’au moins 2 semaines de: changement majeur des affects, des cognitions et fonctions neurovégétatives (sommeil, appétit) et rémissions entre chaque épisode

Question 3

Symptômes dépressifs

Answer 3

A. 5/9 des symptômes suivants pendant au moins 2 semaines (Humeur dépressive ou irritabilité, perte de plaisir ou d’intérêt, insomnie/hypersomnie, perte/gain d’appétit, perte d’énergie/fatigue, ralentissement ou agitation au niveau psychomoteur, baisse de concentration, culpabilité, pensées suicidaires)
B. Changement par rapport au fonctionnement antérieur
C. Au moins un symptôme associé à perte d’intérêt
D. Souffrance clinique ou altération du fonctionnement
E. Pas le résultat de substances/médications
F. Pas trouble psychotique
G. Pas d’épisodes maniaques/hypomaniaque dans le passé

Question 4

Prévalence dépression

Answer 4

1/10 adolescents au Québec 5 à 7%, plus de filles que de gars

Question 5

Comment est conçu la construction de la dépression?

Answer 5

Dimensionnel (spectre) plutôt que catégoriel

Question 6

Comment évaluer les symptômes dépressifs?

Answer 6

-Questionnaires auto-rapportés
-Entrevue structurée ou semi-structurée

Question 7

Quelles sont les conséquences à court terme de la dépressions?

Answer 7

-Difficultés scolaires
-Décrochage
-Difficultés relationnelles
-Abus de substances
-Récurrence du trouble
-Comorbidité (anxiété)
-Grossesse précoce
-Suicide (2ième cause de mortalité chez les 15-29 ans dans le monde)

Question 8

Quelles sont les conséquences à long terme de la dépression?

Answer 8

-Relations interperso difficiles
-Chômage
-Réduction du fonctionnement global
-Difficultés écono. et académiques
-Arrestations
-Comorbidité
-Récurrence du trouble
-Suicide
-Baisse du niveau de satisfaction de la vie
-Hausse des événements de vie négatifs

Question 9

Conséquences négatives de la dépression pour la société en générale?

Answer 9

Coût énorme pour le domaine de la santé.

Question 10

Quels sont les facteurs de risque de la dépression?

Answer 10

-âge et sexe
-Héritabilité
-Biologie
-Tempérement et perso
-Cognitions
-Auto-régulation des émotions
-activités physiques et loisirs
-Famille
-pairs
-environnement
-événements de vie majeurs

Question 11

Quel est le modèle explicatif de la dépression?

Answer 11

Modèle Diathèse-stress (vulnérabilité individuelle et stresseur=dépression)

Question 12

Quelles différences sexuelles affectent l’apparition de symptômes dépressifs?

Answer 12

-Hormones sexuelles (puberté, plus chez les filles)
-Anxiété (Prévalence chez les filles)
-Stratégies passives (co-rumination ++ filles, distraction ++ gars)
-Abus sexuel (++ filles, 35% dû aux abus)

Question 13

Quel moment de vie est plus propice à la dépression?

Answer 13

Adolescence

Question 14

Quelle est la cause principale de la dépression dans les fondements théoriques de la TCC?

Answer 14

Pensées irréalistes et excessivement négatives

Question 15

Quel est le facteur de maintien dans les fondements théoriques de la TCC?

Answer 15

Retrait et évitement des activités plaisantes et normatives: rumination

Question 16

Quelles sont les stratégies de la TCC pour la dépression?

Answer 16

-Modification des pensées (éducation émotionnelle, auto-observation et restructuration cognitive)
-Modification des comportements (activation comportementale, habiletés sociales et communication, améliorer et diversifier les stratégies de coping)

Question 17

Quels sont les types de prévention de la dépression?

Answer 17

Intervention universelle (à l’ensemble des élèves)
Intervention ciblée de groupe (élèves à risque)
Intervention individuelle (intensité élevée)

Question 18

Qu’est-ce que la prévention de la dépression permet?

Answer 18

-Rejoindre un grand nombre d’élèves “invisibles”
-Éviter que les symptômes se cristallisent, suivis intensif, répercussions négatives sur le jeune

Question 19

Où se situe le programme Pare-choc?

Answer 19

Intervention ciblée de groupe

Question 20

Quels sont les objectifs principaux du programme PC?

Answer 20

Réduire les facteurs de risque de la dépression et augmenter les facteurs de résilience

Question 21

Quelle est la clientèle et la structure du programme pare-choc?

Answer 21

Adolescents, ateliers de groupe 6 à 10 jeunes, 12 rencontres et 3 pour les parents

Question 22

Où se situe le programme Blues?

Answer 22

Intervention ciblée de groupe

Question 23

Quelle est la clientèle ciblée du programme Blues?

Answer 23

Ado 13-18 ans, groupes de 5-10 jeunes, 1xsemaine pendant 6 semaines

Question 24

Quels sont les objectifs du programme Blues?

Answer 24

Réduire les symptômes dépressifs, réduire suivis individualisés, hausser la réussite/persévérance, réduire l’abus de substance, améliorer ajustement social

Question 25

Où Blues a été testé et est-ce que les résultats étaient positifs?

Answer 25

Aux États-Unis et oui (réduit les symptômes dépressifs et améliore le focntionnement général)

Question 26

Quels sont les ingrédients généraux actifs dans Blues?

Answer 26

-Effet de groupe
-Renforcement
-Pratiques quotidiennes

Question 27

Quelles sont les techniques de restructuration cognitive dans blues?

Answer 27

• Quelle est l’alternative? (voir la situation différement, autre explication, conseil à donner à un ami)
  -Quelle est la preuve? (contrdit mon idée négative)
  -Et si c’était vrai? (Quelle est la pire chose qui peut arriver?, importance dans 1-10 ans?, comment gérer)

Question 28

Qu’est-ce que l’activation comportementale dans Blues?

Answer 28

Augmentation des activités sociales, phyisiques, divertissement, relaxant

Question 29

Quels sont les stratégies de coping dans le programme blues?

Answer 29

-Essayer de nouvelles stratégies pour faire face à une situation, planifier à l’avance, essayer plusieurs

Question 30

Comment les renforcements sont utilisés dans le programme blues?

Answer 30

par les animateurs: encouragements verbaux, renforcer les efforts avant le succès, être constant
par les élèves: récompenses comme renforcements, acquérir nouveau comportement, être positif

Question 31

Comment faire une évaluation suicidaire efficace?

Answer 31

-Demander si la personne a des idées suicidaire directement et demander si elle compte le faire bientôt, si elle a un scénario en tête, si c’est accessible et s’Il y a plusieurs facteurs de risque (COMMENT, OU, QUAND)

Question 32

Comment prévenir le suicide?

Answer 32

-Faire grandir la partie qui veut vivre, trouver un futur, identifier un but, souligner les forces, identifier les exceptions