Autisme

Question 1

Qu’est-ce que le trouble du spectre de l’autisme?

Answer 1

-Condition neurodéveloppementale
-Difficultés sur le plan de la communication sociale
-Présence de comportements répétitifs et d’intérêts restreints (mvmts moteurs et vocaux répétés, adhérence intense aux routines et aux rituels, intérêts limités et soutenus, particularités sensorielles)

Question 2

Comment ce présente le TSA?

Answer 2

-Présent dans les premières années de vie
-Mene à une alteration significative du fonctionnement
-Non mieux expliqué par DI ou retard dév.

Question 3

Quels sont les impacts du TSA?

Answer 3

-Impact conceptuel: Habiletés de comm., acquis pré-scolaires, responsabilités individuelles
-Impact social
-Impact pratique: habiletés de la vie domestique, utilisation des ressources, autonomie, sécurité

Question 4

Pourquoi on dit “spectre” du trouble de l’autisme?

Answer 4

Parce que c’est sur un continuum
1=nécessite un soutien
2=soutien substanciel
3=soutien très substanciel

Question 5

Quelle est la prévalence du TSA?

Answer 5

Environ 2% de la population, 4 à 5 fois plus présent chez les gars que chez les filles

Question 6

Quelle est une comorbidité fréquente à l’autisme?

Answer 6

Déficience intellectuelle: 26 à 80% de taux de comorbidité

Question 7

Quels sont les facteurs de risque du TSA?

Answer 7

-Environnementaux: âge avancé des parents, consommation d’une médication (valproate), pollution dans l’air, infections virales
-Génétiques: 47 à 96% de concordance chez les jumeaux monozygotes

Question 8

Quelle est l’évaluation fonctionnelle du comportement du TSA?

Answer 8

-Évaluation indirecte: questionner un tiers ou la personne directement
-Analyse descriptive: Observer l’enfant ou l’ado dans son milieu naturel
-Analyse fonctionnelle: manipuler les conditions environnementales pour identifier celle qui provoque les comportement

Question 9

Quel peut-être la fonction possible d’un comportement problématique TSA?

Answer 9

-Attention
-Tangible
-Évitement
-Non sociale

Question 10

Qu’est-ce que l’analyse appliqueée du comportement (AAC, ABA)?

Answer 10

Science dans laquelle les techniques dévirées des principes du comportement sont appliquées systématquement pour améliorer des comportements socialement significatifs, Peeut-être appliqué à n’importe quel individu, moins intense

Question 11

Quelles sont les étapes pour réduire les comportements problématiques TSA?

Answer 11

1.Identifier sa fonction
2.Manipuler les contengences de renforcement pour réduire l’occurence du comportement
3.Enseigner des comportements alternatifs

Question 12

Quelles sont les interventions possibles pour réduire les comportements problématiques?

Answer 12

-Extinction
-Renforcement
-Renforcement différentiel du comportement alternatif ou d’autres
-Renforcement non-contingent (offrir le renforcement indépendamment du comportement de l’enfant)
-Punition

Question 13

Quelles sont les interventions pour enseigner des comportements adaptatifs et prosociaux?

Answer 13

-La guidance: verbal (dire à la personne quoi faire), visuelle (montrer à la personne quoi faire), gestuelle (mimer le comportement attendu), physique (mettre nos mains sur la personne et guider le mvmt)
-Faconnement/estompage: Réduire le niveau d’aide de la personne et plus d’autonomie
-Enchaînement: Stratégie qui vise à diviser en plusieurs petites unités un comportement complexe
-Modelage par vidéo
-Enseignement comportemental d’habiletés
**Stratégies pour les jeunes sans DI ou très faible

Question 14

Quel est le but de l’intervention comportementale intensive?

Answer 14

Élargir le répertoire comportemental des enfants en misant sur les apprentissages sociaux, cognitifs, instrumentaux

Question 15

Comment est structuré l’ICI?

Answer 15

-Une douzaines d’objectifs
-30/40h semaine

Question 16

Quelle est la différence entre l’ABA et l’ICI?

Answer 16

-ABA peut-être pour n’importe qui et est beaucoup moins intense que l’ICI qui est 30/40h semaine pour les autistes slmt

Question 17

Quelles sont les deux stratégies présente pour l’apprentissage dans l’ICI?

Answer 17

1. Enseignement par essais distincts: Simplifier une tâche d’apprentissage, ensiegner individuellement, répéter à plusieur reprises durant une séance d’apprentissage
2. Enseignement fortuit: Saisir des opportunités d’apprentissage dans le quotidien de l’enfant, favorise la généralisation des acquis

Question 18

Qu’est-ce que le programme PECS?

Answer 18

(picture exchange communication system) enfants apprennent à échanger un image d’un objet désiré contre l’objet lui-même
-Encourage la communication fonctionnelle et encourage développement du langage oral chez les enfants TSA

Question 19

Est-ce que les interventions cognitivo-comportementales sont efficaces pour les enfants TSA?

Answer 19

Pour l’anxiété et le stress oui, pour la dépression non, importance de l’adaptation

Question 20

Quel est le rôle des parents dans les interventions TSA?

Answer 20

1.Consulter des les premiers soupçons et avoir un suivi
2. Adapter l’environnement
3. Assurer une cohérence dans les milieux de vie
4. Prendre soin de soi et de sa famille