Del 5 - Organisatoriske emner Del 3 Flashcards

1
Q

Gi eksempler på institusjon i daglitalen.

A

Internett* defineres institusjon som følgende:

  1. En institusjon kan være en mer eller mindre definert norm for atferd og tenkemåter i en
    samfunnsgruppe eller et samfunn. Slike vedtatte regler eller institusjoner utgjør et kulturelt fellesgrunnlag for samfunnet og kan omfatte skikk og bruk, språk, moral og annet. Denne forståelsen av ordet er vanlig innen samfunnsvitenskapene.
  2. Betegnelsen institusjon brukes også om mer konkrete innretninger i samfunnet som bygger på lover, vedtekter eller sedvane eller om organiserte virksomheter av offentlig eller allmenn karakter.
  3. Ordet institusjon brukes i dagligtalen dessuten ofte om forskjellige typer anstalter, behandlings- og pleiehjem, særlig for eldre, barn og syke.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Gi 3 tilnærminger til institusjonsbegrepet

A
  1. Sosiologene - Regler
    - Organisert og etablert måte å handle på.
    Handlingene ser vi som de regler som gjelder
    for et samfunn.
  2. Statsviterne - Sammenslutninger
    - Beskrive store eller viktige sammenslutninger
    eller foreninger, særlig offentlige og statlige.
  3. Antropologene - Kulturell / historisk effekt
    - Kulturell, alternativt historie, effekter av en
    sosial orden
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hva vat institusjon i følge Chaplin?

A
  1. Grupperinger av interaksjon
  2. Holdninger og konvensjonalisere
    atferdsmønster
  3. Kulturelle objekter
  4. Kulturgjenstander
  5. Muntlig eller skriftlig språk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hva er utgangspunktet?

A
  • Behov for å skape mønster i handliger
  • Tilpasse atferd for å unngå kaos og uorden
  • Nye situasjoner - sammenligner med tidligere
    lignende episoder der man kjenner reglene
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hva er definisjonen på organisasjonsteoretisk perspektiv institusjon?

A
  • Mønster for kollektiv handling
  • Kollektiv og virker over lang tid
  • Normativ forklaring og begrunnelse
  • Behov for å skape mønster i handlinger
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

(Meyer & Rowan)
Forklar formell struktur som myte og sermoni.

A
  • Organisasjonsform er drevet av “institusjonelle
    myter”
  • Organisasjoner formes på grunnlag av myter i
    et miljø
  • Organisasjoner drives til å ta i bruk praksiser
    eller rutiner for å oppnå økt legitimitet og for
    å øke sine overlevelsesutsikter
  • Innføring av disse praksisene er ikke direkte
    knyttet til noen umiddelbar effektivitetsøkning
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hva er løskobling?

A
  • Den formelle strukturen frikobles fra det som skjer i praksis
  • Uformell organisasjon
  • Organisasjoner bygger en stor del på
    tilfeldigheter og det er underforstått
    • Vil endre seg etter krav fra omgivelsene,
      men kun på det formelle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hva er isomorfi?

A

Isomorfi:
- Organisasjoner blir mer like hverandre

Organisasjonsfelter:
- Omgivelsene skapes av og skaper
organisasjoner
- Kan defineres på forskjellige måter
- Like organisasjoner (konkurrenter)
- Omgivelsene inkl. leverandører, distributører
og eiere

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Ismorfisme = fullstendig strukturlighet*
Forklar tvingende, imiterende og normativ.

A

Tvingende:
- Utvikles gjennom påvirkning
- F.eks. styrer skal bestå av minimun 2/3 kvinner
- Arbeidsmiljøloven

Imiterende:
- Oppstår gjennom organisasjonens usikkerhet
- F.eks. bruker teknologi som ikke helt er
sikker/trygg på
- Eks økende kvinneandel i rektorstillinger
universitet

Normativ:
- Utvikles gjennom profesjonalisering av
bransjene
- Ansetter folk med samme type utdanning
- F.eks. større andel tilsette med
minoritetsbakgrunn

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hva innebærer skandinavisk institusjonell teori?

A
  • Organisering kan best beskrives som en
    kombinasjon av endring og stabilitet
  • Legger sørlig vekt på translasjons- eller
    oversettingsprosesser ved spredning av
    organisatoriske ideer
  • Oversetting; hvordan sammenslutninger av
    organisasjoner (felt), enkeltorganisasjoner og
    aktører omformer og bearbeider generelle i.
    ideer til lokale praksiser
  • Fokus -> oversettingsprosessene på mikronivå, hvordan de har forløpt;
    • Fra kopiering, delvis imitering til mer radikale
      former for oversetting
    • Hvem som har vært aktørene/hvilken
      kompetanse de forvalter
    • Begrunnelsene for selve oversettingen
  • Fokuserer på overføring og implementering av ideer i og mellom organisasjoner så vel som
    nye tidstypiske organisatoriske trender, organisasjonsdesign og moderne organisasjoners utviklingstrekk og nye former
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hva er kritisk teori på 1950-60-tallet?

A

Organisasjonsteoretikere er opptatt av å formulere normative, ofte strukturfunksjonalistiske modeller for hvordan organisasjonsformer fungerer
- Apolitisk og nøytral perspektiv
- Veilede sjefer og beslutningstakere i deres
arbeid

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hva er kritisk teori på 1970-80-tallet?

A

Konfliktorienterte perspektiver på
organisasjoner
- Ikke verdinøytrale instrumenter for utvikling av
samfunn og velferd
- Betrakter organisasjoner som arenaer der
makt, sosial under- og overordning og
utnytting av forskjellige ressurser iscenesettes
og manifesteres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

(Yukl, 1992)
Hva er definisjonen på ledelse?

A
  • Individuelle karaktertrekk
  • Atferd
    . Mulighet til å ha innflytelse over andre
  • Hvordan man interagerer i organisatoriske
    sammenhenger
  • En administrativ oppgave
  • At omgivelsene gir en person legitimitet til å ha
    innflytelse på ulike aspekter
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Ledelse Tradisjonell og nyere tid:

A

Tradisjonell:
- Avgjørende for organisering og fremgang
- Bestemmer retning og strategi
- Skaper visjoner
- Leder endringsprosesser

Nyere tid også:
- Prosess der leder og medarbeidere inngår
- Står for stabilitet uvhengig av hvordan omgivelsene ser ut

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hvem var Chrstine de Pisan?

A
  • 1364 – 1431
  • Paris
  • Far lege og astrolog
  • Fikk unik grunnutdanning til kvinne å være
  • Kvinners begrensede kunnskaper skyldes
    fravær av skolegang
  • Ble enke (3 barn)
  • Europas første kvinnelige yrkesforfatter
  • Hvordan kvinner tar over i mannens
    fravær -> trenger samme kunnskap som
    mannen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvem var Niccolo Machiavelli?

A

«Det er bedre å bli fryktet enn elsket»
- 1469-1527
- Skrev Fyrsten 1513 – blodig og hensynsløs
fortelling om hvordan makt kan utøves med
alle midler
- Beskrev hvordan makt kan erobres, beholdes
og utøves uten å legge inn moralske
dimensjoner eller på noen måte skjønnmale
temaet
- Målet det sentrale – ulike måter å nå målet på
- Aktuelt i dag

17
Q

Trender i lederskapsteori og forskning

A

Periode:
- Frem til slutten av 1940-årene
Perspektiv:
- Egenskapsperspektiv
Sentralt tema:
- Lederevne er medfødt

Periode:
- Til slutten av 1960-årene
Perspektiv:
Lederstilperspektiv
- Sentralt tema:
- Lederskapets effektivitet er avhengig av
lederens atferd

Periode:
- Til begynnelsen av 1980-årene
Perspektiv:
- Situasjonspersbpektiv
- “Den nye lederskapet” /inkluderer karismatisk
ledelse og Transformasjonsledelse)
Sentralt tema:
- Lederskapets effektivitet er avhengig av
situasjonen
- Ledere må ha visjoner

18
Q

Egenskapsperspektivet:

A

Vekt på personlige egenskaper leder bør ha og utvikle

Ser på enkeltpersoner og ikke på den sosiale konteksten

19
Q

Lederstilperspektivet:

A
  • Lederens aktiviteter
  • Operasjonalisert som en mengde prosesser og
    aktiviteter som gjennomføres av lederen
  • Alle ledere har en personlig stil som -> oppnår
    ulike resultater med ulike midler
  • Velger stilen som er mest passende og mes
    legitim for å oppnå det ønskede resultat
  • Dette perspektiver viser hvordan ulike stiler
    gir ulike effekter
20
Q

Situasjonsperspektivet:

A
  • Vekt på den sosiale konteksten
  • Lederskap er institusjonelt betegnet, dvs.
    effekt av ulike sosiale forhold og fortellinger
  • Utvise atferd og fremtoning som kreves i
    forhold til de situasjoner lederen befinner seg i
    . Viser hvordan lederskap utvider fra å være
    personlig til kollektiv betinget
21
Q

«Det nye lederskapet»:

A

Karisma:
- Evnen til å skape entusiasme og engasjement

Transformasjonsledelse:
- Endring og utvikling

22
Q

Hva legger man mindre og mere vekt på i den nye lederskapslitteraturen?

A

Mindre vekt på: Større vekt på:
Planlegging Visjon/misjon
Ansvarfordeling Spre visjoner

Styring og problemløsning Motivere og
inspirere

Skape rutiner og balanse oppnå forandring
og fornyelse

Å beholde makt Myndiggjøring
(empowerment)

Skape aksept Skape engasjement

Avtalemessige bindinger Simulere til ekstra
hard innsats

Lederens rasjonalitet Lederens intuisjon
og interesse for andre

Reaktiv forhold til omverden Proaktiv forhold
til omverdenen

23
Q

Hva er HRM?

A

Peter Drucker (1955)
- Human Resource begrepet
- Del av lederes ansvar
- Ressurs som andre ressurser i organisasjonen
- Strategisk HRM
- knytte menneskelige ressurser til
bedriftsstrategi

24
Q

To styringsfilosofer. Hva er Hard- og myk HRM?

A

Hard HRM:
- Personalledelse er tilpasset organisasjonens overgripende mål og strategier for at organisasjonen skal få en høyere effektivitet

Myk HRM:
- Medarbeidere = kritisk ressurs som skal engasjeres og motiveres gjennom ulike normative måter for å oppnå effektivitet

25
Q

Hva inneholder HRM?

A

Policy og praksis
Rekruttering
Utvelgelse
Gruppering
Motivasjon
Bedømminger
Utvikling
Trening
Informasjonsspredning
Konsultasjon
Forhandlinger med ulike individer og grupper