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Relations parents-enfants > Cybernetique > Flashcards

Cybernetique Flashcards

1
Q

Quel objectif de la cybernétique ?

A

Édifier une science générale du fonctionnement de l’esprit

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2
Q

La cybernétique a intérêt pour ?

A

Les mécanismes de causalite circulaire

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3
Q

Qeske la cybernétique ?

A

Science qui étudie exclusivement les communications et leurs régulations dans les systèmes naturels et artificiels

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4
Q

Qeske la cybernétique de 1e ordre ?

Dans un système familiale, le symptôme jour quel rôle ?

A

Comment les systèmes maintiennent l’homéostasie par des mécanismes d’autorégulation

-> role important dans le maintien de l’homéostasie familiale

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5
Q

Qeske la cybernétique de 2e ordre ?

-> Unite thérapeutique conceptualisée comme quoi?

A

Comment les systèmes évoluent et créent de nouvelles structures

-> A la fois de l’observant et de l’observé en une seule grande unité

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6
Q

Au lieu de se demander comment se maintien un certain équilibre, on observe quoi dans la cybernétique ?

A

Comment un nouvel équilibre peut émerger de situations de déséquilibre

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7
Q

En s’éloignant de son point d’équilibre dans la cybernétique, un système ne fait pas quoi?

A

Ne vas pas vers sa mort ou son éclatement mais vers la création nouvel ordre, d’un nouvel état d’équilibre

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8
Q

Qeske le système ?

A

Ensemble d’éléments en interaction dynamique, l’état de chacun des éléments étant déterminé par l’état de chacun des autres éléments

Ex: la cell vivante, un ordi, famille etc

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9
Q

Qeske la théorie systémique ?

A

Combinaison entre concepts de théorie générale des systèmes (cybernétique) et concepts de la théorie de communication

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10
Q

Que prennent en compte l’approche eco systémique ?

A

Interactions de l’enfant avec l’ensemble des composantes (acteurs et env physiques) des systèmes au travers desquels il transite

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11
Q

Qeske le milieu familiale ?

A

Env le + prégnant, le + significatifs de l’homme

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12
Q

Les Cmpts psychopatho ne doivent pas être considérés de façon linéaire comme quoi ? Mais aussi comme ?

A

Comme expression de perturbations ou de conflits provenant uniquement de l’intérieur de l’individu mais aussi comme l’expression de ce qui se passe à interface entre cet individu et son env

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13
Q

Quels sont les 3 concepts majeurs de la cybernétique

A
  • Totalité
  • Circularité
  • Equifinalité
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14
Q

Qeske la totalité ?

A

Un système est qqch de + que la somme de ses parties = fonctionnement globale considéré comme unité d’un niveau logique supérieur

Ex: fonctionnement familial est Diff de la somme totale de ses membres

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15
Q

Qeske la circularité ?

A

Les relations entre les éléments ne sont jamais unilatérales.

Toute action peut être déchiffrée comme une réaction. Il est difficile de définir qui a commencé

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16
Q

Qeske l’equifinalité ?

A

Les mêmes effets peuvent avoir des origines Diff.

Il est - important de s’attacher à décrire la genèse du système que d’en saisir les effets de son organisation structurelle et fonctionnelle

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17
Q

Quelle est la fonction familiale essentielle ?

Facilite et réfrène quoi?

Qeske la fermeture et ouverture ?

A

Médiation entre besoins de ses membres et impératifs socio culturels.

-> facilité et réfrène les échanges direct entre indices et société

Fermeture : sélection des influences extérieures ( assure appartenance, identité et continuité)

Ouverture : plasticité adaptative optimale est requise pour le dév

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18
Q

Quels sont les fonctions de la famille ? (2?

A

Interne et externe

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19
Q

La famille est à la fois un lieu de quoi et quoi?

A

Lieu de nutrition (soins, protection, soutien) et un lieu qui favorise l’intégration sociale de l’individu (préparé enfant et ado à l’émancipation progressive et au processus de séparation)

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20
Q

La famille a une tache double semblant paradoxale: lesquels ?

A
  • Exigences centripètes : continuité, union, similitude, loyautés familiales
  • Exigences centrifuges: discontinuité, séparation, appartenance au groupe, Diff; exigences socio culturelles
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21
Q

Qeske la morphogenèse ?

A

Aptitude naturelle du système familiale à évoluer avec le temps

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22
Q

Qeske l’evolution de la famille ?

A

Phases d’équilibre alternant avec phases de déséquilibre

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23
Q

Des moments- charnières jalonnent le cycle évolutif de toute famille :

Dans ces moments de transition, son aptitude à changer de structure, de règles est ..?

A

Mise à contribution pour permettre à ses membres de s’adapter aux nouvelles exigences internes (intrafamilial) ou externes au système (famille x env)

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24
Q

L’évolution de la famille est fonction de ? (2)

A
  • De son degré d’ouverture aux infos internes et externes

- De la façon de les traiter avec le jeu des feedbacks (ou boucles de rétroaction)

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25
Q

Crises = phases de ?

A

Destabilisation, qui incitent la famille à remanier son réglage homéostatique, en s’adaptant aux nouveaux besoins des membres et aux exigences de l’env

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26
Q

Qui dit adaptation familiale dit ..?

A

Cmpts nouveaux qui vont remettre en question ses règles habituelles

Ex: ados -> decision heure de rentrée, gestion argent de poche, vac = mise en question des limites imposées à leur liberté par leurs parents ?

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27
Q

Quelles sont les autres crises naturelles ? (4)

A
  • separations, naissances, mariage, maladie, etc
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28
Q

Les antagonismes et conflits surgissant lors des crises ne sont pas si négatifs mais …?

A

Sont des contraintes utiles dans la mesure où ils restent contrôlables et que le climat de tension ne met pas en péril les intérêts des membres de la famille

29
Q

Qeske l’adaptation optimale d’une famille ? (2)

A
  • Chacun de ses membres à la possibilité suivant les situations de participer de façon plus ou moins souple et équilibrée au processus décisionnel de la famille
  • La famille peut négocier les Diff Crises ou phases de changement qui jalonnent son cycle évolutif, en favorisant la socialisation de l’enfant tout en restant une ressource, un refuge et un soutien pour tous ses membres
30
Q

Le milieu famille est un système ..?

A

Ouvert

31
Q

Toute info nouvelle en provenance de l’extérieur ou de l’intérieur peut influencer potentiellement l’équilibre de l’unité familiale

Quels sont les 2 aspects de l’organisation du système ?

A

Aspect structural et aspect fonctionnel

32
Q

Explique les 4 éléments de l’aspect structural

A
  • Frontière (interface démarquant le système de l’env) ex: épiderme, marqueurs d’un groupe social
  • Elements (dénombrés, classés en catégorie, par ex: organes, membres d’une famille)
  • Réseau communication ( ex: routes, cables, etc)
  • Reservoir de stockage ( pour énergie, matiere, info) ex: graisses organisme, mémoire, humaine etc
33
Q

Explique les 4 éléments de l’aspect fonctionnel

A
  • Flux ( d’infos de nature diff)
  • Centres de décision (par ex: leader)
  • Boucles de rétroaction ( ou feed-back positif ou négatif permettant d’ajuster la décision: assurent régulation et stabilité du système)
  • Délais ( permettent ajustements temporels nécessaires à la bonne marche du système)
34
Q

Dans l’aspect structural, il y a 5 frontières ; lesquels ?

A

A) Famille sélectionne et partage infos avec env et entre ses membres

B Relations famille - société insuffisantes. Frontières parfois étanche avec milieu social. Isolement consécutif peu favorables à ses membres

C) Échanges fréquents et faciles avec l’envie mais frontières interindividuelles souvent rigides et échanges appauvris entre les membres de la famille

D) Modèle B et C tendant à évoluer vers 3e modèle encore + dysfonctionnel. Système familial verrouillé vers l’intérieur et vers l’extérieur comme une forteresse

E) Frontières trop diffusés, assujettissement à stéréotypes culturels et directives sociales au détriment des besoins et des intérêts familiaux et individuels

35
Q

Aspect fonctionnel : boucle de rétroaction :

FB: Mécanismes essentiels: rétroaction ou feed-back : explique

Explique ce que fait FB + et FB-

A

Action en retour renvoyant l’info sur l’effet d’une action. Apport d’info va conditionner le cmpt d’un système soit dans le sens de la stabilité soit dans le sens du changement

FB +: info agit comme mesure d’amplification des écarts à la norme. Réponse + du système aux pressions internes ou externes au changement. Systeme peut être momentanément en crise, transition vers une nouvelle norme, un nouvel équilibre stabilisé. Le + entraîne le + avec risque d’effets cumulatifs, réactions en chaîne pouvant déstabiliser le système jusqu’à explosion

FB- : Toute variation vers le + entraîne des corrections vers le - , amortisseur des déviations maintien de l’homéostase

36
Q

Résumé de système, homéostase et équilibration

A

À voir p

37
Q

Quelles sont les 3 choses dans le milieu familial?

A
  • Entropie:
  • Règles
  • Homeostase
38
Q

Qeske l’entropie ?

A

Accroissement du désordre, de la désorganisation dans l’arrangement des données

39
Q

Les règles sont inférées à partir de quoi?

A

De patterns de Cmpts répétitifs entre les membres de la famille. Le plus souvent implicites

40
Q

Qeske l’homéostase ?

Définie par quoi?

A

Tendance au maintien de la stabilité et de l’équilibre du système grâce au jeu des rétroactions

Définie par rapport à la norme de fonctionnement d’une famille donnée et non comme résistance au changement

41
Q

Quelles sont les étapes (8) et les tâches du cycle évolutif ?

A
  • Mariage: alliance conjugale: planification de l’avenir
  • Naissances: Encadrement, protection et soutien de la relation mère - enfant/ priorité clairement établie de la famille nucléaire sur la famille d’origine/ jeux et babil, stimulation des petits, sevrage etc
  • Premiers pas : Stimulation adéquate de l’enfant, maîtrise sphinctérienne, communication et émotions claires
  • Triades : Consolidation ouverte des relations; renforcement de l’alliance parentale et conjugale/ délimitation claire des générations/ facilitation des relations des enfants avec leur pairs
  • Unité familiale : rythmes équilibrés/ célébration de la vie familiale/ partage des tâches en famille, réciprocité ouverte, renforcement de la socialisation progressive des enfants
  • Adolescence : Encadrement et respect de la quête d’identité et d’indépendance des enfants, tolérance aux conflits, intégration progressive des enfants au processus décisionnel familial. Renforcement des limites intergénérationnelles et de l’alliance parentale; délimitation claire des frontières interindividuelles
  • Emancipiation: Tolérance à la socialisation croissante et à l’éloignement progressif des enfants qui accèdent à l’âge adulte. Préparation active des parents à la vie dyadique, reviviscence de relation conjugale et sociale
  • Vieillesse: Retraite, déclin progressif de la vigueur et de la santé, réaménagement de l’espace de vie, confrontation à la mort. Valorisation du statut de grands- parents
42
Q

Quels sont les facteurs anti-évolutifs ? (2)

A
  • Contexte socio culturel :
  • > parents dépassés par les changements du contexte
  • > Modèle familiale anachronique par rapport aux valeurs sociales ambiantes
  • Structure dysfonctionnelle du système :
  • > Frontières externes trop perméables ou trop fermées
  • > Cohésion interne trop intense ou trop faible
  • > Fonctions de socialisation passe au 2e plan (psychopatho parentale)
43
Q

Quels sont les facteurs de protection? (3)

A
  • Communication skills basées sur la confiance réciproque :

—> expression possible de sentiments négatifs et d’agressivité

  • Règles familiales cohérentes
  • Jeune considéré comme responsable au dedans des limites imposées par les règles familiales
44
Q

Qeske le modèle de l’encadrement du dév ? (2)

A

Travail de modélisation interdisciplinaire ou

=> Interaction parent- enfant ou système encadré (enfant) est tributaire du système encadrant (parent) pour son autonomisation

45
Q

Le modèle de l’encadrement du dév : influence exercée par le système encadrant répond à 2 conditions: lesquelles ?

A
  • Un degré de constance suffisant et + grand que celui du système encadré (système évolutif)
  • Un ajustement aux capacités du système en dév
46
Q

Quelle est la fonction du système encadrant ?

A

Organiser un contexte favorable au dév du système encadré

47
Q

Par ses actions et ses transformations elles- meme, le système encadré implique quoi ?

A

En retour le système encadrant en l’informer de l’effet de des interventions

48
Q

Il y a l’influence contextuelle et implicative :

Explique les 2 avec le système encadrant et encadré

A
  • Influence contextuelle : fonction du système encadrant, à savoir organiser un contexte favorable au dév du système encadré
  • Influence implicative : fonction en retour du système encadré, à savoir impliquer en retour le système encadrant par ses actions et ses transformations en l’informant de l’effet de ses interventions
49
Q

Quelle est le changement progressif du rapport entre autonomie de l’enfant et compétences de famille ?

A

Autonomisation non pas opposée à dépendance mais changement progressif des rapports entre autonomie de l’enfant et compétences familiales dans le temps

50
Q

Encadrement pendant l’adolescence :

+ diff pour plusieurs raisons ; lesquelles ? (6)

A
  • Changement du réseau de règles
  • Attribuer + de contrôle et de responsabilité dans certaines fonctions
  • Réduction des contrôles directs (alors que poursuite du caring sous d’autres formes)
  • Ajustement approprié + difficile parce que les parents moins informés sur leur enfant
  • Parents d’ado à pb ont souvent échoué l’étape évolutive de leur adolescence
  • Propre capacité d’évolution des parents en tant qu’individus et en tant que couple
51
Q

Dans les approches structurales :

La famille est vue comme un système qui possède quoi?

Les relations familiales, telles qu’elles se dessinent devant le thérapeute, sont à comprendre comment ?

A

Sa logique interne qui fait sa force: son fonctionnement propre, avec ses tensions et ses alliances, ses sous- groupes, sa volonté de s’en sortir et de faire face au stress

À comprendre comme une tentative pertinente de solution au pb rencontré

52
Q

La structure ne peut être inférée que par quoi?

A

L’observation des interactions réelles des membres de la famille

53
Q

Qeski est le focus de l’évaluation puis de l’intervention dans les approches structurales ?

A

Les modes transactionnels répétitifs de la famille

54
Q

Carte structurale de la famille : quels 2 éléments ?

A
  • Representation des 3 types de frontières
  • Relations familiales en situation de conflit

=> La carte n’est pas le territoire

55
Q

Sur quoi porte l’observation dans l’approche structural ? (4)

A
  • Pattern relationnels
  • Qui à le pouvoir exécutif
  • Contour d’un système
  • Stade de vie de la famille et Stress interne et externes
56
Q

Dans les patterns relationnels : on porte attention sur quoi?

Observation de quoi dans l’approche structural ?

Quels indicateurs des alliances et conflit ?

A

Sur ici et mnt

Des échanges entre les membres de la famille

Indicateurs : transactions semblables et répétées s’exprimant dans le mode de gestion de l’espace et des distances topographiques adoptées par les participants durant les entretiens

57
Q

Dans le pouvoir exécutif, qu’est ce qu’on regarde ? (4)

A
  • Qui décide ?
  • Parents doivent pouvoir occuper une fonction hiérarchique supérieure à celle des enfants et prendre la responsabilité des décisions concernant la famille
  • Répartition du pouvoir, égale ou inégale entre les adultes
  • Style de pouvoir (coercitif vs négociations possibles)
58
Q

Quelles sont les sous groupes d’une famille ?

A
  • Sous système permanent ( conjugal, Coparental, fraternel)

- Sous systèmes momentanés

59
Q

Qu’implique le sous système conjugal ?

A

Complémentarité et adaptation réciproque

60
Q

Qu’implique le sous système parental ? (2)

A
  • Sous système conjugal se différencie pour remplir les tâches de socialisation d’un enfant sans perdre le soutien mutuel qui devrait caractériser le sous système conjugal
  • Certains couples qui fonctionnent bien comme groupe de 2 ne deviennent jamais capables de passer de façon satisfaisante aux interactions d’un groupe de 3
61
Q

Qu’implique le sous système fraternel ?

A

Premier labo de vie sociale ( négociation, cooperation, rivalité)

62
Q

Comment peut-on qualifier les frontières entre le système et l’extérieur et entre les sous systèmes ?

A

Qualité des frontières ordonnée sur un continuum entre 2 extrêmes : frontières dites rigides et frontières dites diffuses vues comme des frontières dysfonctionnelles et mal adaptées

=> Les frontières claires sont au milieu d’un continuum, à un point d’équilibre entre indépendance et appartenance

63
Q

Est ce que les frontières sont figées ?

A

Non figées avec fluctuations normatives selon dév

64
Q

La plupart des familles ont quels type de frontière ?

A

Mixte

65
Q

Qeski peut constituer le terrain propice au dév de patho, quand la famille est confrontée à des Stress ?

A

C’est le fonctionnement constant dans les extrêmes

66
Q

Qeski est lié à la Diff à résoudre les conflits dans familles avec pb de frontières ?

A

Désengagement et enchevêtrement

67
Q

Quelles sont les 3 configurations de l’évitement du conflit dans familles avec frontières problématiques ?

A
  • Triangulation
  • Coalition
  • Deviation
68
Q

Quelles sont les 4 types de Stress mettent au défi les capacités d’adaptation de la famille ?

A
  • individuels et extra familiaux : n’affecte au départ qu’un membre de la famille mais a ensuite des répercussions sur l’ensemble de la famille.

Ex: tension du mari au travail. Ces tensions le poussent à se disputer avec sa femme, elle va s’éloigner de lui et se rapprocher de ses propres parents par ex

  • Stress touchant l’ensemble de la famille : déménagement, impliquant l’adaptation de pis les membres de la famille à un nouvel env
  • Changements internes liés au cycle évolutif de la famille correspondant à l’arrivée et au départ des membres de la famille : création du couple et individuation par rapport à la famille d’origine , couple avec enfant, constitutions e fratrie, couple avec enfants en âge scolaire, couple avec ado, couple avec jeune adulte qui quitte le nid
  • Accidents intra familiaux : ex: un des membres de la famille tombe sérieusement malade

Relations parents-enfants (12 decks)

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