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PSYCHOMETRIE > COURS5-psy2003 > Flashcards

COURS5-psy2003 Flashcards

1
Q

Définition personnalité

A

caractéristiques permettant d’expliquer les patrons de cmpt/pensé/affect qui sont persistants et récurrents

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2
Q

TESTS OBJECTIFS (type d’items, réponses, échelle, correction

A

Items courts, clairs concis
Réponses fermées
Échelle : Likert, choix forcés, VF, etc
Correction : rapide sans jugement

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3
Q

Utilité tests objectifs de la personnalité (5)

A
  • Évaluation normative de la personnalité
  • Documenter changements avant/après thérapie
  • Choix de carrière
  • Recherche fondamentale
  • En tant que critère (facteur explicatif pour d’autres variables)
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4
Q

Quel contexte test objectifs de personnalité souvent utilisés?

A

Sélection personnel, thérapies, orientation, coaching, recherche

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5
Q

À quoi tu penses si je te dis «444» concernant les tests de personnalité objectifs?

A

4 types (2x2)
4 problèmes (patrons)
4 solutions (vs patrons)

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6
Q

Catégorie tests objectifs (2X2)

A

Couverture du construit (Large spectre/Spécifique) X Orientation (Normal/Anormal)

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7
Q

Construit « spécifique » VS « de large spectre »

A

SPÉCIFIQUE :
-Mesurer 1 seul construit
-Peu items, rapide, facile, simple
-Population précise
-Groupe normatif = Échantillon de convenance

LARGE SPECTRE :
- Mesurer plusieurs construits
- Plus d’items, long,
- Grands groupes normatifs
- Émergence des rapports narratifs

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8
Q

Qu’est-ce qu’un « rapport narratif » ?

A

Rapport créé automatiquement à partir de résultats (nombreux) d’un test objectifs à large spectre

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9
Q

Construit « normal » VS « anormal »? Contexte de chacun?

A

NORMAL :
- Performance typique
(orientation, coaching, etc.)

ANORMAL :
- Pathologie, problèmes, etc.
(clinique, recherche)

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10
Q

1 exemple de test de chacun des 4 types?

A

Spécifique normal : Test trait extraversion

Spécifique anormal : Test dépression

Large normal : Big Five

Large anormal : MMPI

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11
Q

Quel est le problème principal avec les test objectifs de personnalité?

A

Les PATRONS DE RÉPONSE :)

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12
Q

C’est quoi UN PATRON DE RÉPONSE? Y’en a combien?

A

Répondre d’une manière indépendante à comment on se sent vraiment

(4) :
-Acquiescement/Désapprobat
ion
- Désirabilité sociale
- Réponses aléatoires
- Gestion des impression

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13
Q

Expliquer le patron de réponses d’acquiescement/désapprobation.

A

Tendance à répondre surtout oui/non (conscient OU inconscient)

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14
Q

Expliquer le patron de réponses de réponses aléatoires

A

Répondre n’importe quoi (fatigue, désintérêt, etc.)

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15
Q

Expliquer le patron de réponses de gestion des impressions

A

Répondre d’une certaine manière (c’est CONSCIENT). Favorable ou défavorable, comment je veux que les recruteurs me voient?

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16
Q

Expliquer le patron de réponses de désirabilité sociale

A

Répondre ce qui est socialement acceptable

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17
Q

Quelles sont les solutions aux patrons de réponses des tests objectifs de personnalité? [FCDD]

A
  1. Fréquences empiriques extrêmes
  2. Constance des items similaires
  3. Équilibre dans la direction des items
  4. Contrôle du niveau de désirabilité sociale
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18
Q

Expliquer le concept de « Fréquences empiriques extrêmes », solution face aux patrons de réponses.

A

Établir un taux au-délà duquel on considère que les patrons de réponses sont anormaux (échantillon honnête)

  • Gestion impressions (-)
  • Désir. sociale (-)
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19
Q

Expliquer le concept de « Constance des items similaires », solution face aux patrons de réponses.

A

Répondre avec constance à items similaires

–> J’aime X
–> J’aime Y
(X similaire à Y)

  • Acquies/Désapprob. (-)
  • Réponses aléatoires (-)
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20
Q

Expliquer le concept de « Équilibre dans la direction des items », solution face aux patrons de réponses.

A

Varier direction!! Aide à détecter les patrons de réponses.

–> J’aime X
–> Je n’aime pas X

  • Acquiesc./Désapprob. (-)
  • Réponses aléatoires (-)
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21
Q

Expliquer le concept de « Contrôle du niveau de désirabilité sociale », solution face aux patrons de réponses.

A

Experts ont CLASSIFIÉ items en NIVEAU DE DÉSIRABILITÉ SOCIALE! On met donc les items «égaux» ensemble!

–> Je ne suis pas raciste
–> Je suis féministe
(=)

  • Désirabilité sociale (-)
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22
Q

Dans quel type de réponses utilise-t-on le concept du contrôle de niveau de désirabilité sociale

A

CHOIX FORCÉS (mises en situation toutes égales ensemble selon experts)

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23
Q

Quelle solution règle la désirabilité sociale?

A
  • Contrôle du niveau de DS
  • Fréquences empiriques extrêmes
24
Q

Quelle solution règle l’acquiescement/désapprobation?

A
  • Constance des items similaires
  • Équilibre dans direction des items
25
Q

Quelle solution règle les réponses aléatoires?

A
  • Constance des items similaires
  • Équilibre dans direction des items
26
Q

Quelle solution règle la gestion des impressions

A
  • Fréquences empiriques extrêmes
27
Q

Qu’est-ce qui représente un indice de validité des réponses dans les tests objectifs? Expliquer.

A

Les patrons de réponses!
Score : degré de confiance

Si problème trouvé : Ajuster le score / Invalider un résultat

28
Q

DÉVELOPPEMENT des tests objectifs (5 méthode)

A
  • Méthode par le contenu
  • Méthode par critère empirique
  • Analyses factorielles
  • Approche théorique
  • Approche combinée
29
Q

MÉTHODE PAR LE CONTENU (expliquer, avantages, problèmes…)

A

Basé sur notre compréhension (logique)

(+) Simple, facile, val. apparence
(-)Dépend de compréhension
(-)Sensible patrons réponse

30
Q

MÉTHODE PAR CRITÈRE EMPIRIQUE (expliquer, avantages, problèmes…)

A

Items distinction entre personnes « normales » VS groupe spécifique

(+)Accent sur ce qui compte
(-)Sensible au chevauchement : groupe spécifique doit être fkn bien identifié…
(-)Approche athéorique ; limite instruments à la détection

31
Q

ANALYSES FACTORIELLES (expliquer, avantages, problèmes…)

A

Identifier dimensions sous-jacentes aux items (BCP items)

(+)Identifier sous-dim.
(-)Dépend des items…
(-)Complexe

32
Q

APPROCHE THÉORIQUE (expliquer, avantages, problèmes…)

A

Items selon THÉORIE EXISTANTE!

(+)Définition opérationnelle
(-)Juste si théorie bonne…
(-)Couvrir 100% théorie = complexe…

33
Q

APPROCHE COMBINÉE (expliquer, avantages, problèmes…)

A

LA MEILLEURE DES 4
1. Par le CONTENU (début items)

  1. Compréhension influencé par THÉORIES
  2. Approche CRITÈRE EMPIRIQUE souvent utilisée
  3. ANALYSES FACTO tjrs effectuées
34
Q

Tests par ORDINATEUR (avantages, problèmes)

A

POUR :
Réponses honnêtes
Moins erreur de comptabilisation
Peut générer un «RAPPORT NARRATIF»

CONTRE :
- Impression de précision scientifique
- Qualité sujette au « biais du programme »
- Doit être validé!

35
Q

Rapport narratif automatique Est-ce rare de le valider? Comment on fait ? (2)

A

Programme informatique interprète les résultats et rédige un rapport.

  1. Les comparer à des rapports d’experts (prob : validité de l’interprétation de l’expert…)
  2. Le comparer à un «faux» rapport (ppt) (prob : effeet Barnum….)

**Très rare de le valider…

36
Q

C’est quoi l’EFFET BARNUM? C’est où que ça pose problème?

A

Énoncé spécifique si général qu’on s’y reconnait tous.
(Ex : astrologie)
C’est un problème dans la comparaison d’un participant d’un rapport narratif automatique avec un «faux» rapport…

37
Q

TEST PROJECTIFS (basé sur quoi)

A

Hypothèse projective

38
Q

Expliquer « l’hypothèse projective » à la base des test projectifs.

A

Si un stimulus est ambigu, la réponse va venir de la personnalité!

39
Q

Qu’est-ce qui est propre aux tests projectifs (vs objectifs : caractéristiques)

A

STIMULUS AMBIGU
- Réponse construite
-Cotation = longue + JUGEMENT
-Pas impact de gestion des impressions:)

*Donne ++ infos sur personnalité (inconscient)

40
Q

Pourquoi l’influence des gestions des impressions est minime pour les tests projectifs?

A

Car la gestions des impressions est CONSCIENTE, les tests projectifs sont inconscients.

41
Q

RORSCHACH (résumé)

A
42
Q

RORSCHACH (usage anticipé : but acteurs durée)

A

But : évaluer fct psychique! (degré intégration de son identité, mécanismes défense, tolérance au stress)

Acteurs : formation +++++

Durée : 45-90 min

43
Q

RORSCHACH (conceptualisation : définition, théorie, critères)

A

Déf. : Inclut 7 dimensions du fct psychique

Théorie : Psychanalyse!

Critères : (autres tests perso)

*7 sphères psychiques :
- Perception interpersonnelle
- Perception de soi
- Capacité tolérance au stress
- Affects
- Traitement de l’info
- Médiation cognitive
- Idéations

44
Q

RORSCHACH (élaboration : type test, items, administration, cotation)

A

Type test (performance, individuel, normé)

Type items : 10 planches tâches d’encres (dans l’ordre!)

Administration : 2 STADES
- Stade des réponses (-directif)
- Stade d’enquête (+directif)

Cotation EXNER (standardisé, complexe…)

Cotation QUALITATIVE (+utilisée)
–> Ce que représente la carte VS ce que la personne projette

45
Q

RORSCHACH (fidélité & validité)

A

Controversées…..
Bons avec Exner, mais moins utilisée, trop complexe…

46
Q

RORSCHACH (usage recommandé)

A

TRÈS complexe! Formations requises++ donc administration standardisée : peu utilisée…

Utilisé pour 1ère impressions:)

47
Q

2 : TAT [THEMATIC APPERCEPTION TEST] : résumé

A
48
Q

TAT (usage anticipé : but, acteurs

A

But : Comment ppt se perçoit et perçoit les autres (à travers création d’histoires)

Acteurs : formation +++
(bénéficiaire : 10+ ans)

49
Q

TAT (conceptualisation ; déf, théorie, critère)

A

Définition :
- Apperception = interprét. de ma perception selon vécu personnel
- Besoins = affiliation, etc. (échelle Maslow)

Théorie : Psychanalyse! Théorie des besoins!

Critères (autres tests perso)

50
Q

TAT (élaboration : administration, cotation)

A

Admin : 12-16 planches selon thématiques particulières «Raconte-moi une histoire!»

Cotation : GRILLE DE MORVAL

51
Q

Expliquer la GRILLE DE MORVAL (cotation TAT)

A

2 étapes :

  1. Analyse horizontale (1 planche à la fois, ses infos
  2. Analyse verticale (une rubrique/thème à la fois, ce qui revient!)
  3. SYNTHÈSE
    -> résumé
52
Q

TAT (fidélité)

A

MAUVAISE
++ SUBJECTIVITÉ….

53
Q

TAT (validité)

A

Varie selon les construits (certains mieux définis que d’autres)

54
Q

TAT (usage recommandé : utilité)

A

Très utilisé (Rorschach > TAT)

55
Q
A

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