COURS4-psy2003

Question 1

Qu’est-ce que la fidélité? Et qu’est-ce à l’étape 3?

Answer 1

À quel point il y a erreur de mesure? ÉTAPE 3 : Comment créer un instrument qui limite les erreurs de mesure?

Question 2

Quels sont les objectifs de l’Élaboration?

Answer 2

• Prévoir les sources d’erreur
• Construire l’instrument! (TIRÉCA)

Question 3

C’est quoi « TIRÉCA » ?

Answer 3

Type de test
Type / Nb d’items
Type de réponses
Type d’échelle
Type de correction/cotation
Type d’administration

Question 4

C’est quoi les moyens à l’Élaboration?

Answer 4

-Lecture psychométriques!
-Inventaire des stratégies déjà employées

Question 5

Quels sont les 2 types d’erreurs générales? Expliquer chacune. Quelle est la plus grave?

Answer 5

• Erreur systématique = tous les scores sont influencés pareil
• Erreur aléatoire = tous les scores ne sont pas influencés pareil

Aléatoire est donc plus grave!

Question 6

Quels sont les 2 types d’erreur systématique?

Answer 6

1. Liée à l’instrument (tous les scores d’un INSTRUMENT)
2. Liée à la situation (tous les scores d’une PERSONNE)

[SisAcarc]

Question 7

Quels sont les 4 types d’erreurs aléatoires?

Answer 7

[CARC]

1. Erreurs de la Cotation
2. Variations procédures d’Administration (même consignes? attitude?)
3. Variations dues aux Répondants (fatigue, temporaire et interne)
4. Variations en raison du Contenu (items)

Question 8

TYPE DE TESTS : 5 x 2 catégories?

Answer 8

CRINO GRIN VIPU TYMA PERPA]

1. En groupe / Individuel
2. Instrument Normatif / Critérié
3. Papier-crayon / Performance
4. Vitesse / Puissance
5. Performance Typique / Maximale

Question 9

Qu’est-ce qu’un « item » ?

Answer 9

Stimulus auquel répond le participant (la « question »)

Question 10

2 types de RÉPONSES : exemple d’items pour chaque!

Answer 10

1. Réponses FERMÉES (limitée) [6]
   - V/F
   - O/N
   - Échelle Likert
   - Échelle évaluation graphique
   - Choix de réponses
   - Choix forcé
2. Réponses OUVERTES (pas limitée) [4]
   - Associations verbales
   - Compléter une phrase
   - Stimulus visuel ambigu
   - Question à développement!!

Question 11

C’est quoi la différence entre choix de réponses et choix forcé?

Answer 11

Un choix forcé illustre des situations! « Faire ceci ou cela? »

Question 12

Quels sont les avantages des réponses fermées?

Answer 12

Cotation + fidèle
Temps cotation (-)
Temps passation (-)

Question 13

Quels sont les avantages des réponses ouvertes?

Answer 13

Richesse de l’info (+)
Infos sur cmpts et processus (+)

Question 14

Quels sont les 4 types d’ÉCHELLES?
Expliquer chacune. Donner un exemple.

Answer 14

[NOIR]
- Échelle nominale (catégorie -> 1=H, 2=F)

• Échelle ordinale (relation entre chq, mais pas distance entre chq. -> Podium!)
• Échelle à intervalle (écarts équivalents, sans zéro absolu -> 2014)
• Échelle de rapport (écarts équivalents + zéro absolu -> 95% exam)

Question 15

VRAI ou FAUX : Les échelles de rapport sont souvent utilisées en psychologie?

Answer 15

FAUX. C’est rare.

Question 16

Quel type d’échelle apporte ceci :
Mettre les personnes en ordre de rang

Answer 16

ORDINALE
et intervalle
et rapport

Question 17

Quel type d’échelle apporte ceci :
Faire des additions/soustractions

Answer 17

À INTERVALLE
et de rapport

Question 18

Quel type d’échelle apporte ceci :
Identifier les personnes

Answer 18

NOMINALE
et les 3 autres

Question 19

Quel type d’échelle apporte ceci :
Faire des multiplications/divisions

Answer 19

DE RAPPORT (seulement)

Question 20

L’Échelle de Likert est quel type d’échelle?

Answer 20

Échelle à intervalle
car écarts sont supposés être équidistants!

(sauf attention, les items sont souvent pas équidistants…)

Question 21

C’est quoi une « ancre »?

Answer 21

Ce sont les choix de réponses dans une échelle de Likert (des mots)

ex : « En désaccord », « Neutre » et « En accord » sont 3 ancres

**Il doit y en avoir assez pour pouvoir faire un choix, mais pas trop pour qu’il y ait une distinction entre chaque! Il faut aussi les adapter à la population cible. Les ancres déterminent si on veut forcer une réponse ou non du participant.

Question 22

Qu’est-ce qui est super important concernant la correction à l’étape 3?

Answer 22

La fidélité inter-juge!! Chacun doit évaluer de la même façon!
**plutôt un soucis pour correction des réponses ouvertes)

Question 23

De quoi dépend le type de correction?

Answer 23

Le type d’items et de réponses! (fermée/ouverte)

Question 24

3 types de correction pour les items à réponses ouvertes : [GAP]

Answer 24

[GAP]

• Cotation globale (A- pour le projet en général)
• Cotation analytique (3/4 pour la partie A et 4/7 pour la partie B)
• Qualification par points (1pt/élément de réponse)

Question 25

Différents types de correction pour des items à réponse fermée?

Answer 25

RENDEMENT :
Mauvais/Bon = 0/1
Mauvais/Bon = -1/1

PERSONNALITÉ :
V/F = 1/0
Likert (1 à 5) = -2,-1,0,1,2

Question 26

Qu’est-ce qu’incluent les « Méthodes d’administration »? (3)

Answer 26

• Directive données
• Conditions d’administration
• Cotation (allocation des pts)

Question 27

Comment qualifie-t-on les méthodes d’administration si elles sont observées systématiquement

Answer 27

Elles sont alors standardisées!

Question 28

Comment création de bons items??? (8)

[ JANCAM2I ]

Answer 28

[ J.A.N.C.A.M.2.I]

• JE
• Formulation affirmative (pas ?)
• Courts et concis
• Fuck les adverbes…
• Fuck les métaphores…
• Fuck les doubles négations
• Pas 2 idées dans 1 items
• Inverser leur sens (ITEMS INVERSÉS!)

Question 29

À quoi servent les items inversés…?

Answer 29

Détecter et contrôler les TENDANCES des réponses :)