Cours2 - anxiété de performance Flashcards
Quelle est la définition de l’anxiété
État situationnel caractérisée par une sensation de tentions, un sentiment d’appréhension, des inquiétudes et l’activation du système nerveux dans une situation d’évaluation.
Quelles sont des conséquences cognitives de l’anxiété?
Cognitions négatives
Anticipations des conséquences d’un possible échec
Obstructions cognitives (blanc de mémoire)
Quelles sont des conséquences comportementales?
Comportements off-task
Comportement d’évitement
Comportement sécurisants
Quelles sont des conséquences physiologiques?
Sensation de tensions musculaire, appréhension, activation du systèmes nerveux
Prise de conscience de ses réactions physiologiques lors d’une situation d’évaluation
Quelles sont des conséquences sociales?
Peur de la réaction de l’entourage ou des autres
Quelles sont les trois phases créées par l’anxiété?
Phase de préparation: comportements de procrasination
Phase de performance: Compréhension des consignes, récupération de l’information importante, résoudre le problème demandé
Phase de réflexion: Appréciation négative de soi-même, diminution du sentiment d’efficacité
Les étudiants avec de l’anxiété de performance réussissent mieux?
Faux
Vrai ou faux l’anxiété de performance est un des troubles anxieux les plus prévalents?
faux, mais 35 à 42% des jeunes auraient des manigestations élevées
Quel est l’objectif du programme pastel?
Réduire l’anxiété de performance scolaire chez les élèves au secondaires.
Qu’est-ce que la stratégie comportementale
1- Choisis un objectif que tu souhaites atteindre
2- Déterminer un défi ou plusieurs défis auxquels tu souhaites t’exposer pour atteindre ton objectif. Note le degré d’anxiété provoqué par chacun de ces défis et choisis le plus réaliste.
3-Réalise ton défi plusieurs fois pendant la semaine si cela est possible.