Cours2 - anxiété de performance Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de l’anxiété

A

État situationnel caractérisée par une sensation de tentions, un sentiment d’appréhension, des inquiétudes et l’activation du système nerveux dans une situation d’évaluation.

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2
Q

Quelles sont des conséquences cognitives de l’anxiété?

A

Cognitions négatives

Anticipations des conséquences d’un possible échec

Obstructions cognitives (blanc de mémoire)

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3
Q

Quelles sont des conséquences comportementales?

A

Comportements off-task
Comportement d’évitement
Comportement sécurisants

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4
Q

Quelles sont des conséquences physiologiques?

A

Sensation de tensions musculaire, appréhension, activation du systèmes nerveux

Prise de conscience de ses réactions physiologiques lors d’une situation d’évaluation

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5
Q

Quelles sont des conséquences sociales?

A

Peur de la réaction de l’entourage ou des autres

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6
Q

Quelles sont les trois phases créées par l’anxiété?

A

Phase de préparation: comportements de procrasination

Phase de performance: Compréhension des consignes, récupération de l’information importante, résoudre le problème demandé

Phase de réflexion: Appréciation négative de soi-même, diminution du sentiment d’efficacité

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7
Q

Les étudiants avec de l’anxiété de performance réussissent mieux?

A

Faux

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8
Q

Vrai ou faux l’anxiété de performance est un des troubles anxieux les plus prévalents?

A

faux, mais 35 à 42% des jeunes auraient des manigestations élevées

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9
Q

Quel est l’objectif du programme pastel?

A

Réduire l’anxiété de performance scolaire chez les élèves au secondaires.

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10
Q

Qu’est-ce que la stratégie comportementale

A

1- Choisis un objectif que tu souhaites atteindre
2- Déterminer un défi ou plusieurs défis auxquels tu souhaites t’exposer pour atteindre ton objectif. Note le degré d’anxiété provoqué par chacun de ces défis et choisis le plus réaliste.
3-Réalise ton défi plusieurs fois pendant la semaine si cela est possible.

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11
Q
A
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