Cours 5 - La dépression

Question 1

Qu’est ce qui caractérise les troubles de l’humeurs?

Answer 1

altération importante de l’humeur, persistante et qui nuit au fonctionnement normal de la personne atteinte.

Question 2

Qu’est ce que la dépression?

Answer 2

Durée d’au moins 2 semaines

Changement majeur des affects, des cognitions et des fonctions neurovégétatives et de rémissions entre chaque épisode

Question 2

Quel est la prévalence de la dépression au Québec?

Answer 2

Environ 1 adolescents sur 10 (5 à 7%)

La moité des premiers épisodes auraient lieu à l’adolescence

Question 2

Quels sont les critères de dépressions?

Answer 2

A. Au moins 5 des 9 symptômes sont présents pendant la même période de 2 semaines

B. Changement par rapport au fonctionnement antérieur

C. Au moins un des symptômes est associés à l’humeur dépressive ou à la perte d’intérêt

D. Souffrance clinique ou altération du fonctionnement

E. Pas le résultat de substances ou d’affectations médicales

F. Ne répond pas aux critères d’un trouble psychotique

G. Pas d’épisode maniaque ou hypomaniaque

Question 3

Quelles sont des symptômes dépressifs?

Answer 3

Humeur dépressive ou irritabilité

Perte d’intérêt ou de plaisir

Insomnie/hypersomnie

Perte/gain d’apétit

Perte d’énergie/ fatigue

Ralentissement ou agitation au niveau psychomoteur

Baisse de concentration/indécision

Pensées de mort/idées suicidaires récurrentes

Question 3

Pourquoi les syptômes dépressifs sont aussi important?

Answer 3

Les symptômes dépressifs touche une grande portion des adolescents

Les symptômes dépressifs sont associées à des conséquences similaires

La dépression est construit sur un continuum et non une catégorie

Question 4

Quels sont des techniques afin d’évaluer les symptômes dépressifs

Answer 4

Questionnaires auto-rapportés

Entrevue structurée ou semi-structurée

Question 5

Quels sont les conséquences à court terme de la dépression

Answer 5

Difficultés scolaires

Décrochage

Difficultés relationnelles

Abus de substances

Récurrence du trouble

Comorbidité (anxiété)

Grosses précoce

Suicide

Le suicide est la 2e cause de mortalité chezl es 115-29 ans dans le monde

Question 6

Quels sont les conséquences à long terme

Answer 6

relation interpersonnelles difficiles

Chômage

Réduction du fonctionnement global

Difficultés économiques et académiques

Arrestation
Comorbidité

Récurrence du trouble

Suicide

Baisse du niveau de satisfaction de la vie

Hausse des événements négatifs de vie

Question 7

Quelles sont les conséquences de la dépression pour la société en général?

Answer 7

Coûts énormes pour le secteur de la santé

Coûts de production représentant 4x les coûts du domaine de la santé (en journées de travail manquées)

Question 8

Quels sont des facteurs de risques de la dépression

Answer 8

Âge et sexe

Héritabilité

Biologie

Tempérement et personnalité

Cognitions

auto-réglations des émotions

Activité physique et loisirs

Famille

Pairs

Environnement

Événements de vie majeurs

Question 9

Qu’est ce que le modèle diathèse stress?

Answer 9

Vulnérabilité individuelle + Stresseur = Dépression

Question 10

Quels sont les différences sexuelles au niveau des hormones?

Answer 10

augmentation des symptômes dépressifs à l’adolescence chez les filles
+puberté

Question 11

Quels sont les différences sexuelles au niveau de l’anxiété?

Answer 11

Apparition initale de l’anxiété

Prévalence plus élevée chez les filles

Question 12

Quels sont les différences sexuelles au niveau des stratégies passives

Answer 12

Co-rumination plus utilisée chez les filles

Distraction plus utilisées chez les garçons

Question 13

Quels sont les différences sexuelles aux niveaux des abus sexuelles?

Answer 13

prévalence plus élevé chez les filles qui est un facteurs de risque à la dépression

Question 14

Quelles sont des facteurs qui peuvent expliqués la dépression

Answer 14

1-Augmentation des expériences offertes par l’environnement

2-Augmentations des événements de vie stressants

3-Changement dans les relations avec les parents et les pairs

4-Changement entre le primaire

5-Changements physiques et émotifs par la puberté

Question 15

Quels sont les fondements théoriques de l’approche cognitivo-compormentaleen ce qui concerne la dépression?

Answer 15

Causes de la dépressions :

pensées irréalistes et execssivement négatives

Comportements de maintiens (retrait et évitement des activités plaisantes et normatives ; rumination)

Question 16

Quelles sont des stratégies de modifications des pensées?

Answer 16

Éducation émotionelle

Auto-observation et restructuration cognitive

Question 17

Quelles sont des stratégies modifications des comportements?

Answer 17

Activation comportementale

Habiletés sociales et de communication

Améliorer et diversifier les stratégies de coping

Question 18

Qu’est que de la prévention universelle

Answer 18

Intervention présentée à tous les jeunes d’un école

Question 19

Qu’est ce que ciblée

Answer 19

Sous groupes à risques sélectionnées ou symptômes émergeants

Question 20

Que permet la prévention?

Answer 20

1- Rejoindre un grand nombre de jeunes, inculant les jeunes
“invisibles”
avec des interventions peu intensives de groupe

2- Éviter que les symptômes se cristallisent
la nécessité d’un suivi/traitement intensif
les répercussions négatives de la dépression dans la vie des jeunes

Question 21

Qu’est ce que le programme Pare-Chocs?

Answer 21

Intervention ciblée de groupe

Type sélectif
Type indiquée

Question 22

Quels sont les objectifs principaux du programme Pare-Chocs?

Answer 22

Réduire les facteurs de risque de dépression

Augmenter les facteurs de résilience de la dépression

Question 23

Quels est la clientèle cible du programme Pare-Chocs

Answer 23

Adolescents

Question 24

Quel est la structure du programme Pare-chocs?

Answer 24

Ateliers de groupes (6à 10jeunes)
12 rencontres contenant 55 activités pour les jeunes
3 rencontres pour les parents

Question 25

Quelles sont les thèmes d’activitésdu programme par chocs

Answer 25

Présentation du modèle théorique sous-jacent l’intervention
Restructuration cognitive
Apprentissage d’habiletés sociales, de communication, de négocitation et de résolution de problèmes
Développement d’habiletés d’auto-observation
Augmentation des activités plaisantes
Apprentissage de techniques de relaxation
Développement des connaissances sur la dépression
Développement d’une bonne estime de soi
Développement d’une image corporelle positive
Composante scolaire

Question 26

Qu’est ce que le programme Blues

Answer 26

Intervention ciblé pour la clientèle entre 13 et 18ans avec des symptômes dépressifs élevés

Question 27

Quelle est la structure du programme Blues

Answer 27

Ateliers de groupes (5-10 jeunes)
1h/semaine X 6 semaines
Exercices en ligne sur le Blues Web

Question 28

Quels sont les objectifs principales du programme Blues

Answer 28

Diminuer les symptômes
Diminuer les taux de l’EDM

Question 29

Quels sont les objectifs secondaires du programme Blues?

Answer 29

Réduire les suivies individualisés
Hausser la réussite/persévérance scolaire
Réduire l’abus de substance
Améliorer de l’ajustement social

Question 30

Quels sont les résultats du programme Blues

Answer 30

Prévient l’incident de la dépression majeure

Réduit les symptômes dépressifs élevés

Améliore le fonctionnement général

Question 31

Quels sont les ingrédients spécifiques du programme Blues?

Answer 31

Restructuration cognitive

Activation comportementale

Stratégie de coping

Question 31

Quels sont les ingrédients généraux dans le programme Blues?

Answer 31

Effet de groupe

Renforcements

Pratiques quotidienne

Question 31

Quelles sont les trois questions de la restructuration cognitive?

Answer 31

Y-a-t-il un alternatif?

Y-a-t-il des preuves?

C’est quoi le père qui peut arriver?

Question 31

Quel est le principe de l’activation comportementale?

Answer 31

Augmenter les activités physiques, sociales, relaxantes, divertissantes

Question 32

Comment fonctionne les stratégies de coping?

Answer 32

Par les plans ABC: l’élève :

Essaye de nouvelles stratégies pour faire face à une situation
Planifie à l’avance ces stratégies
Est encouragé à essayer plusieurs stratégies sans se décourager

Question 33

Quels est le rôle des animateurs en lien avec le renforcement?

Answer 33

Importance des renforcements verbaux

renforcer les efforts avant les succès

Être constant

Question 34

Où se situe le renforcement par rapport aux élèves?

Answer 34

Importance des récompenses comme renforcements

Permettre d’acquérir un nouveau comportement

Être positif

Question 35

Quelles sont les différentes tâches de recherche?

Answer 35

Adapation française et mise en page du manuel d’animation

Formation des animateurs

Recrutements des jeunes

Collecte des données

Animation des ateliers Blues