Cours 4 -Prévention des comportements extériorisés par des interventions auprès des parents à la petite enfance

Question 1

Quel est le but de Boscoville

Answer 1

Développer et promouvoir les meilleures pratiques de prévention et d’intervention psychosociales afin d’accompagner les intervenates et intervenants du québec dans leurs actions visant le développement optimal des jeunes.

Question 2

Qu’est ce qu’un comportement problématique?

Answer 2

Actions qui perturbent l’environnement physique ou autrui

Question 3

Quels % des personnes ont des comportements perturbateurs

Answer 3

100%

Question 4

Quel est la différence entre des comportements perturbateurs, des problèmes de comportements et des troubles de comportements.

Answer 4

Ils sont différents sur le continuum de séverité.

Comportements perturbateurs>Problèmes de comportements>Troubles de comportements

Question 5

À quelle âge est le peek de l’agressivité et pourquoi?

Answer 5

L’enfants n’a pas d’habiletés sociales

Question 6

Quelle est la trajectoire développementale des comportements pertubateurs?

Answer 6

Normatifs à la petite enfance et tendent à diminuer avec le temps.

Comorbidités entre les comportements extériorisés et les problèmes intériorisés
+plus il ya de comportement précoces et sévères, + risques de persister et s’aggraver.

Question 7

Quel rôle joue les parents dans les comportements des jeunes?

Answer 7

Agent régulateur, do socialisation et de stimulation cognitive, favorise (ou pas) les occasions de se pratiquer dans un environnement structuré

Question 8

Quelles sont les conséquences à court terme des comportements perturbateurs persistants?

Answer 8

Conflits avec les pairs

interactions négatives avec familles et adultes significatifs

Difficultés d’apprentissage et retards développementaux

Difficultés au niveau de la transition scolaire.

Question 9

Quelles sont des conséquences à long terme des comportments perturbateurs persistants?

Answer 9

Faible sentiment de satisfaction personnelle

Isolement social

Décrochage scolaire

Troubles de l’humeur

Abus de substances

Comportements antisociaux

Question 10

Quels types de facteurs de rique sont à l’origine de comportements extériorisés?

Answer 10

Facteurs individuels, environnementaux, et familiaux.

Il n’y a jamais de problèmes précis.

Question 11

Quels sont des hypthèses à l’origine de la comorbidité des troubles extériorisés/intériorisés?

Answer 11

Régulation émotionelle

Biais de traitement de l’information comme facteur commun

Conséquences des troubles extériorisés => mène à de l’anxiété ou dépression

Question 12

Quelles sont des techniques d’observation des comportements extériorisés?

Answer 12

Observation directes et entrevues cliniques semi-structurées
Questionnaires standardisés

Utiliser plusieurs méthodes est essentiels

Question 13

Quelles sont des techniques d’observation des pratiques parentales?

Answer 13

Observation directes et entrevues cliniques (grille d’observation des habiletés parentales, guide d’évaluation des capacités)

Question 14

Qu’ont en commun les interventions de soutient à la parentalité?

Answer 14

Priorisation des apprentissages collaboratifs et participatifs

Statégies d’intervention interactives et concrètes (ex: modelage, jeux de rôle, exercices de résolution de problème)

Question 15

Quelles sont les programmes de soutient à la prentalité les plus reconnues?

Answer 15

Ces années incroyables, Triple P et ÉQUIPE

Question 16

Quelles sont 5 principales stratégies d’interventions?

Answer 16

Stratégies pour envourager les comportements positifs
Stratégies pour soutenir l’enfant pendant les transitions
Définir les règles à la maison
Stratégies de discipline
Conséquences

Question 17

Quelles sont des stratégies pour encourager les comportements positifs?

Answer 17

Porter une attention positive ( les enfants avec des comportements per. reçoivent +d’intervention égative ce qui peut augementer ceux-ci)

Système de renforcement

Question 18

Quelles sont des stratégies pour soutenir l’enfant pendant les transitions?

Answer 18

Préparer les transitions

Affirmations “si/allors” (associer un tâche à une activité plaisante)

Question 19

Quelles sont des stratégies afin de définir les règles à la maison?

Answer 19

Quels sont les comportements attendus prioritaires? (Importance de la cohérance entre les 2 parents)

Quels sont les critères de r`gles eficaces?

Question 20

Quelles sont des stratégies de disciplines?

Answer 20

Ignorer les comportements perturbateurs

Faire une demande efficace (ton de voix neutre, court, 1 chose à la fois)

Question 21

Comment faire des conséquences efficaces?

Answer 21

Conséquences logiques et éducatives (doit être en lien avec l’action faite par l’enfant)

Temps d’arrêt

Question 22

Que disent les études d’efficacité des interventions au soutient parentale?

Answer 22

Améliore les pratiques parentales et diminuer les comportements extériorisés

Améliore la qualité de la relation de coparentalité et le sentiment de compétences des parents

Diminue l’anxiété parentale, le stress et la dépression maternelle

Les données sur le maintien des effets sont cependant variables