Cours 6 - Stratégie d'exposition

Question 1

Qu’est ce que l’exposition?

Answer 1

Consiste à affronter une situation ou un objet anxiogène dans un contexte in vivo, de manière progressive, en procédant par étapes.

Question 2

Sur une échelle de 1-10 quelle niveau de peur devrait avoir le client face à une exposition?

Answer 2

3-4/10

Question 3

Comment faire les étapes de l’exposition avec les enfants?

Answer 3

Dessiner un escalier et illuster l’objectif

Penser à toutes les étapes sans se censurer

Garder les étapes réalistes et éliminer les autres

Prédire le niveau d’anxiété ressentie en se servant d’une échelle de 0-100

Parler de la durée des étapes

Question 4

Quels sont des bons conseils afin que d’encourager la réalisation de l’exposition?

Answer 4

Planifier les exercices

Pratiquer l’exposition durant les moments quotidiens avec l’enfant

Encourager le jeune à pratiquer le plus souvent possible

Favoriser le soutien de l’entourage

Utiliser des renforcements

Question 5

Qu’est ce que le TDAH

Answer 5

Trouble neurodéveloppemental caractérisé par la présence de comportements d’inaattention ou d’hyperactivité et d’impusivité.

Question 6

Quelles sont les 3 formes de tdah

Answer 6

Forme inattentive
Forme hyperactive-impulsive
Forme combinée

Question 7

Quels sont des critères à avoir pour un dx de TDAH

Answer 7

Comportements excessif
Avant l’âge de 12 ans
Présent depuis au moins 6mois
Entraîner des difficultés d’adaptation dans deux environnements
Ne pas être expliqué par d’autres pathologie

Question 8

Quelle est la prévalence du TDAH

Answer 8

7.2% chez les enfants
2.5% chez les adultes

2x plus fréquent chez les garçons que les filles

Question 9

Quelles sont les différences sexuelles du TDAH

Answer 9

Garçons: Plus de comportements hyperactifs, plus grands déficits cognitifs (inhibition comportementale) et moins de flexibilité cognitive

Filles TDAH passent souvent plus inaperçu

Question 10

Quels sont des facteurs de risques du TDAH

Answer 10

Heritabilité (74%)
Atteintes de la région frontale ou préfrontale du cerveau
Facteurs prénataux et périnataux (consommation d’alcool, et de drogues, complications à l’accouchement, bébé de petit poids)
Négligence et maltraitance

Question 11

Comment est expliqueé la form inattention?

Answer 11

Attention sélective
Attention soutenue
Attention partagée
Lenteur du traitement d’information

Question 12

Quelle serait une stratégie à appliquée avec une personne ayant seulement la forme inattention?

Answer 12

Décortiquer la tâche étape par étape

Combiner une activité plaisante à quelque chose de moins plaisant (ex: musique pendant la vaisselle)

Récompense pendant une tâche

Se mettre des rappelles/aides mémoires à point précis

Stratégie pour calculer le temps.

Question 13

Quelles sont des conséquences du TDAH

Answer 13

Comorbidités (troubles d’apprentissage, comportments extériorisés et problèmes intériorisés)

Impact le fonctionnement en classe

Rendement scolaire (TDAH: Vitesse précision, TDA: Inattention et traiemtn de l’information)

Impact social: à l’ado: conflits avec les parents, toxicomanie, délinquance, décrchage scolaire

Question 14

Quelles sont les types d’évaluations qui sont faites?

Answer 14

Entrevue clinique (très importante car les comportements sont observables)

Questionnaires

Épreuves pour évaluer les fonctions cognitives

Question 15

Quels sont les 2 types de questionnairespour le TDAH?

Answer 15

Le questionnaire de Achenbach: présence de problème extériorisées et intériorisoées

Le questionnaire de Conners :Évalue la présence d’un TDAH et la forme du trouble, rempli par le parents et l’enseignant, pas un outil diagnostique, mais de dépistage

Question 16

Quels sont des stratégies cognitivo comportementale à utiliser avec le TDAH

Answer 16

le renforcement

Le faconnement

Le tableau d’émulation

La procédure d’extinction

La punition

Question 17

Quels sont les conditions d’application du renforcement?

Answer 17

Définition du comportement cible: Expliquer clairement le comportement attendu, se concentrer sur les comportments à adopter

Choix des renforcements: Collaborer avec l’enfant pour établir une liste, valeur du renforcement varie selon l’individu

Personnalisation en groupe: Établir une liste adaptée pour chaque individu, l’enfant peut classer ou suggérer des renforcements

Timing du renforcement: Doit être immédiat, surtout pour les enfants TDAH, ajuster le délai selon l’âge de l’enfant.

Constance et Enhousiasme: Appliquer le renforcement systématiquement après le comportement cible, l’enthousiasme renforce la valeur du renforcement

Renforcements sociaux vs matériel: privilégier les activités partagées pour renforcer la relation parent-enfant, Éviter les récompenses matérielles inutiles.

Question 18

Qu’est ce que le faconnement?

Answer 18

Méthode qui renforce la première approximation du comportement. Puis progressivement renforcer des comportements se rapprochant du comportement cible.

Question 19

Qu’est ce la stratégie du tableau d’émulation?

Answer 19

Offrir une motivation extrinsèque pour répondre au demandes

utiliser des jetons afin de renforcer les comportements

Question 20

Quels sont les règles d’Or du tableau d’émulation

Answer 20

Ne jamais retirer de points déjà gagné

Assurer que les exigences soient réalistes

Question 21

Quels sont deux conseils avec le tableau d’émulation

Answer 21

Si le comportement n’est pas atteint, envisager le faconnement

Ne pas utiliser les jetons comme punitions pour d’autres comportements

Question 22

Quelle est un effet négatif de la procédure d’extinction?

Answer 22

Une augmentation en intensité et en fréquence du comportement problématique

Question 23

Quelles sont des conditions d’applications de la punition?

Answer 23

L’intervention de punition doit être systématique, contingente au comportement et immédiate

Établir d’abord une intervention de renforcement du comportement adéquat (pour montrer le comportement cible)

Identifier d’abord ce qui a pour effet de renforcer ce comportement pour favoriser l’extinction

Question 24

Quels sont les 6 objectifs de l’entraînement aux habiletés parentales?

Answer 24

1- Valoriser l’attention parentale pour encourager les comportements positifs de l’enfant
2- Mettre l,accent sur l’attention positive lors des comportements adéquats et réduire l’attention donnée aux comportements problématiques.
3-Veiller à ce que l’enfant ne puisse pas esquiver les demandes parentales
4-Limiter les répétitions des consignes en les rendant plus efficaces
5-Interrompre rapidement les interactions négatives et éviter la confrontation
6-Prioriser le renforcement plutôt que la punition

Question 25

Quels sont les 3 étapes de Mon plan de match (PI)

Answer 25

1- Éducation psychologique sur les facteurs de maintien des comportements problématiques des enfants et les principes de base de la modification du comportement.

2- Temps de qualité parent-enfant à la maison

3- Application des stratégies CC+ autres compétences parentales

Question 26

Quel est l’objectif du Programme Ces années incroyables?

Answer 26

Entrainement aux habiletés parentales

Question 27

Quels sont les résultats chez les enfants du programme Ces années incroyables?

Answer 27

Réduction des symtômes du TDAH

Diminution des compotements d’opposition

Amélioration des habiletés sociales

Efficacité selon les parents, efficacité moindre selon les enseignants