Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Methodologie > Cours 9-recherche Qualitative > Flashcards

Cours 9-recherche Qualitative Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’epistemologie

A

étude critique des sciences

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est ce que le paradigme subjectiviste/ interpretativiste

A

Les actions ne sont pas déterminées par des lois sociales
= le sens que l’acteur donne à la situation.
La « vérité » ou la « connaissance » ne dépend pas de la correspondance à la réalité= experience
La connaissance scientifique n’est pas absolue.
Toute connaissance est médiée par la société et est une expression de nos constructions sociales.
- dépend du contexte et de l’espace-temps.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quel paradigme est associe a la recherche quantitative

A

Post-positivisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quel paradigme est associe a la recherche qualitative

A

Subjectivisme/ interpretivisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Recherche quantitative: vision de la pensee/ comportement humain

A

Regulier et previsible

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Recherche qualitative: vision de la pensee/ comportement humain

A

Situationnel, social, contextuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Recherche mixte: vision de la pensee/ comportement humain

A

Dynamique, complexe, partiellement prévisible

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Recherche quantitative: donnees

A

Quantitatives
Instruments de collecte de donnees structures et valides

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Recherche qualitative: donnees

A

Qualitatives
Entretiens approfondis, observation des participations, notes de terrain, questions ouvertes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Recherche mixte: donnees

A

Melange de methodes et donnees quantitatives et qualitatives

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Recherche quantitative: but

A

Identifier des effets prédictifs et/ou causaux de variables spécifiques en étudiant le comportement dans des conditions contrôlées.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Recherche qualitative: but

A

Étudier des groupes et des individus dans des milieux naturels, pour bien comprendre leur point de vue et perspective

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

recherche mixte: but

A

Connecter la théorie et la pratique ; fournir des explications et une compréhension plus complexe et complète

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Definition recherche qualitative (generale)

A

Approche systématique, interprétative et naturaliste qui vise une compréhension approfondie du sens des réalités sociales.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Definition recherche qualitative selon Shank

A

Forme d’enquête empirique systématique sur le sens

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Definition recherche qualitative selon Shank: systematique

A

planifié, ordonné et public , selon des règles convenues par les membres de la communauté de la recherche qualitative.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Definition recherche qualitative selon Shank: empirique

A

ancré dans le monde de l’expérience.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Definition recherche qualitative selon Shank: sur le sens

A

les chercheurs essaient de comprendre comment les autres interprètent leur expérience.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Definition recherche qualitative selon Denzin et Lincoln

A

Implique une approche interprétative et naturaliste
= Étude des choses dans leur environnement naturel, en essayant de donner un sens ou d’interpréter les phénomènes en termes de significations propres aux personnes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Definition de la recherche mixte

A

Type de recherche dans lequel des méthodes, techniques ou autres caractéristiques des paradigmes quantitatifs et qualitatifs sont mélangées/combinées dans une étude globale
(ou un ensemble d’études connexes).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Principe fondamental de la recherche mixte

A

mélanger des méthodes, des procédures et des caractéristiques des deux paradigmes pour concevoir des études avec des forces complémentaires et des faiblesses non superposées (ou qui ne se chevauchent pas).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

recherche mixte corroboration

A

différentes approches donnent le même résultat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Recherche mixte autres objectifs compatibles

A

Autres objectifs compatibles :
1) compléter les données via de multiples perspectives
2) élargir les résultats
3) découvrir ce qui pourrait être manqué en utilisant une seule méthode de recherche

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Quelles sont les methodes de recherche qualitative

A

Phenomenologie
Ethnographie
Enquete narrative
Theorie ancree
Etude de cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

But de la phenomenologie

A

Tenter de comprendre comment une ou plusieurs personnes vivent un phénomène (comprendre l’essence du phénomène)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Phenomenologie types de donnees

A

Données obtenues principalement par entrevues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

But ethnographie

A

Découvrir et décrire les caractéristiques culturelles d’un groupe (comportements, attitudes, croyances)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Ethnographie type de donnees

A

Données principalement obtenues par observation (mais peut aussi être par entrevue, et l’analyse de documents, artefacts)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

But enquete narrative

A

Utiliser des histoires pour comprendre les expériences vécues par les gens (histoires de vie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Qu’est ce qu’une histoire de vie

A

Expériences d’un individu ou d’un petit groupe, révélant l’expérience vécue, généralement principalement au moyen d’entretiens qui sont ensuite enregistrés et classés dans un récit chronologique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Types de donnees enquete narrative

A

Surtout par entretiens où le chercheur prend un rôle plus actif, en partageant sa propre expérience et en guidant les participants pour créer l’histoire
Écrit à la première personne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

But de la theorie ancree

A

Générer et développer de manière inductive une théorie à partir de données du terrain.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

But etude de cas

A

Fournir un compte rendu détaillé d’un ou plusieurs cas spécifiques
Le chercheur se concentre sur chaque cas dans son ensemble et essaie de donner un portrait holistique et complet du cas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Definition etude de cas

A

Etude intensive d’un individu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Caracteristiques etude de cas

A
  • information tres detaillee, sous forme narrative
  • tente de transmettre la complexite et les nuances du cas, caracteristiques uniques du cas
  • information retrospective
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Qui est en question dans une etude de cas

A

Individu…
Pourrait être une personne, famille, groupe, institution, province, pays…
En psychologie, il s’agit habituellement d’une personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Quelle est la demarche menant a l’hypothese d’une recherche qualitative

A

1- identifier le sujet de recherche
2- ecrire l’objectif en specifiant:
- le phenomene central (quoi?)
- les mots qualitatifs
- participants et sites de recherche
3- possibilite sous-questions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Quels sont les mots qualitatifs

A

Explorer
Comprendre
Decouvrir
Clarifier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Dans le sujet et objectif, il faut faire attention de ne pas inclure quoi

A

Langage quantitatif:

Pas une comparaison
Pas une association spécifique (c’est possible de parler des associations mais de façon plus exploratoire)
Pas prouver des hypothèses
Pas mesurer de variables

40
Q

Dans le sujet et objectif, il faut eviter quels mots (recherche qualitative)

A

influence
impact
effet
cause

41
Q

Qu’est ce qu’il faut privilegier dans le sujet et objectif

A

Commencer les phrases avec de mots comme «comment», «que», «quel est…»…
Informer le lecteur sur ce que vous essayez de «découvrir», «générer», «explorer», identifier» ou «décrire».
Pour décrire : «Qu’est-il arrivé ?»
Pour comprendre «Quelle était la signification pour les gens de ce qui s’est passé?»
Pour explorer un processus «Qu’est-il arrivé au fil du temps?»

42
Q

Types d’entrevues

A

Structure
Non-structure
Semi-structure

43
Q

Definition entrevue

A

Un expérimentateur pose une série de questions verbales au répondant.

44
Q

Avantages entrevues

A

Possibilités de clarifications
Instructions plus complexes
Questions supplémentaires
Réponses complètes

45
Q

Desavantages entrevues

A

Désirabilité sociale
Manque d’introspection des répondants

46
Q

Entrevue structure

A

série de questions posées dans un ordre prédéterminé
Souvent un choix de réponse est donné

47
Q

entrevue non structure

A

sujets prédéterminés qui doivent être abordés sans question préparée

48
Q

Donne une technique de mesure des entrevues structurees

A

Entretien standardise ouvert

49
Q

Entretien standardisé ouvert

A

un ensemble de questions ouvertes sont posées dans un ordre spécifique et exactement comme formulé

50
Q

Donne une technique de mesure des entrevues non structurees

A

Entretien conversationnel informel

51
Q

Entretien conversationnel informel :

A

Spontane et peu structure

52
Q

Donne une technique de mesure des entrevues semi structurees

A

Approche avec un guide d’entrevue (flexible)

53
Q

Approche avec un guide d’entrevue (flexible)

A

sujets spécifiques abordés et / ou questions ouvertes posées (l’ordre peut varier)
Protocole d’entrevue énumère les questions ouvertes, la formulation des questions peut être modifiée par l’intervieweur

54
Q

Quel type d’observation systematiques est utilise pour la recherche qualitative

A

Observation systematique en milieu naturel
- semi structure
- non-structure

55
Q

Observation systematique en milieu naturel
- semi structure

A

observer les participants dans leur contexte de vie habituel dans une situation choisie par le chercheur.
Pour décrire des comportements/interactions spécifiques.

56
Q

Observation systematique en milieu naturel
- non structure

A

observer les participants dans les situations courantes de leur vie.
Pour voir le mode d’adaptation des individus à leur environnement et les facteurs contextuels influençant leur conduite.

57
Q

Definition observation systematique

A

Démarche systématique qui consiste à observer et décrire des comportements ou des événements de façon standardisée.

58
Q

Pour les observations systematiques, on precise…

A

ce qui doit être observé,
pendant combien de temps,
et la façon dont les données seront enregistrées

59
Q

Comment est ce qu’on fait des observations systematiques

A

Observer tous les phénomènes potentiellement pertinents
Exploratoire et ouvert, donc l’observateur enregistre ce qu’il pense être important
Le chercheur prend de nombreuses notes de terrain
Rédigées pendant et après l’observation

60
Q

4 roles pour l’observateur qualitatif

A
  • participation complet
  • participation en tant qu’observateur
  • observateur en tant que participant
  • observateur complet
61
Q

Quatre rôles pour l’observateur qualitatif :
Participant complet:

A

le chercheur fait partie du groupe (le groupe n’est pas informé de l’étude)

62
Q

Quatre rôles pour l’observateur qualitatif :
Participation en tant qu’observateur

A

le chercheur s’inclut entièrement dans le groupe (le groupe est informé de l’étude)

63
Q

Quatre rôles pour l’observateur qualitatif :
Observateur en tant que participant

A

Le chercheur s’inclut dans le groupe, mais de façon limitée (le groupe est informé de l’étude)

64
Q

Observateur complet

A

le chercheur observe de façon plus reculée, donc non-inclus dans le groupe (le groupe n’est pas informé de l’étude)

65
Q

Quelques autres exemples de techniques de mesures qualitatives

A

Photographies
Vidéos
Documents (p.ex. document historique)

66
Q

Quelles techniques d’echantillonnage est utilise en recherche qualitative

A

Aleatoire simple
Accidentel/ convenance= dirige, de volontaires
Cible
Par reseaux

67
Q

Taille de l’echantillon pour une recherche qualitative

A

trouver l’essence de certaines personnes particulières, découvrir de multiples réalités, etc.
DONC on fait de l’échantillonnage jusqu’au point où aucune nouvelle information n’est obtenue et que la redondance est atteinte

68
Q

La taille de l’echantillon d’une recherche qualitative est base sur quel principe

A

Principe de saturation des donnees

69
Q

2 types de devis mixtes

A

Devis simultanes
Devis sequentiels

70
Q

Devis simultanes

A

Collectes des donnes se font de maniere parallele

71
Q

Devis sequentiels

A

Les resultats d’un type de donnees sont la base de la collecte de l’autre type de donnees

72
Q

Pourquoi utiliser les devis mixtes

A

Quand un seul type de données n’est pas suffisant pour répondre à une question
Palier aux faiblesses des approches simples
Expliquer des résultats initiaux
Généraliser des résultats exploratoires
Nécessité d’utiliser plusieurs phases

73
Q

Donne des techniques d’analyse de donnees qualitatives

A

Codification de donnees qualitatives
Comparaison analytique

74
Q

Codification de donnees qualitatives

A

Identifier les themes recurrents

75
Q

2 types de comparaison analytique

A

Méthode d’accord
Méthode de différence

76
Q

Methode d’accord

A

Identifier ce qui est commun a tous

77
Q

Methode de difference

A

Identifier les differences dans les cas semblables

78
Q

Selon les normes apa, quels sont les 2 endroits ou il faut citer dans le texte

A
  • dans le texte, à la fin du passage cité ou paraphrasé
    = citation
  • À la fin du texte, sur une page distincte
    = références bibliographiques complètes de toutes les citations utilisées dans le texte
79
Q

Quelles sont les categories de styles bibliographiques

A
  • auteur-date, APA
    -numerote, vancouver
80
Q

Quelles sont les 2 formes de citations dans le texte abregees

A

Forme generale
Forme narrative

81
Q

Quelle est la forme generale

A

auteur unique : (Damasio, 2019)
2 auteurs : (Damasio et Johnson, 2019)
3 auteurs et plus : (Damasio et al., 2019)

82
Q

Quelle est la forme narrative

A

Récemment, une expérience effectuée par Damasio et al. (2019), a donné des résultats similaires …

83
Q

Comment citer plusieurs sources simultanement

A

Damasio et Johnson, 2019; Poulin, 2014; Veilleux et al., 2018
*** Placer les sources en ordre alphabétique dans la parenthèse, séparées par un point-virgule.

84
Q

Est ce que c’est mieux de citer directement ou de paraphraser

A

La plupart du temps, il est préférable de reformuler les propos d’autrui (paraphraser) que de les citer intégralement, car cela permet de mieux les intégrer à son texte.

85
Q

Dans quel contexte est ce qu’il est bien d’utiliser la citation directe

A

reproduire une définition
reprendre des propos succincts, mémorables ou évocateurs
commenter un extrait précis
s’assurer de ne pas mal interpréter les propos

86
Q

Qu’est ce qu’il faut faire lorsque les citations sont courtes

A

moins de 40 mots : intégrer directement dans le texte entre guillemets

Pour les citations directes, on ajoute la page d’où provient le passage dans notre citation abregee

87
Q

Qu’est ce qu’il faut faire lorsque les citations sont longues

A

40 mots et plus) : présenter dans un bloc de texte distinct, sans guillemets avec un retrait à gauche de 1,25 cm par rapport au reste du texte

88
Q

Quelles sont les 4 elements d’une reference complete

A

Auteur
Date
Titre
Source
**ils sont presents dans cet ordre

Auteur. (Année). Titre. Source (comprenant généralement : éditeur et/ou URL).

89
Q

Reference complete pour un livre

A

Auteur, A. (année). Titre du livre (3e éd.). Maison d’édition.

90
Q

Reference complete page web

A

Auteur, A. (année, jour mois). Titre de la page. Éditeur/Site. URL

91
Q

Reference complete article de periodique

A

Auteur, A., Auteur, B. et Auteur, C. (année). Titre de l’article. Titre du périodique, volume(numéro), xxx-yyy. DOI

92
Q

Reference complete chapitre de livre

A

Auteur, A. (année). Titre du chapitre. Dans A. Directeur et B. Directeur (dir.), Titre du livre (xe éd., vol. x, p. xx-yy). Maison d’édition.

93
Q

Quelles sont les caracteristiques des references apa (la bibliographie a la fin)

A
  • commence sur une nouvelle page
  • le titre: references
  • ordre alphabetique des noms d’auteur (meme auteur, ordre croissant annees de publication)
  • alinea
94
Q

Qu’est ce qu’un DOI

A

Le DOI (Digital Object Identifier) est un identifiant unique pour les ressources électroniques (articles de périodique, livres, chapitres de livre, etc.), qui se présente sous la forme d’une chaine de caractères alphanumériques.

Dans la référence, il est préférable d’utiliser un DOI plutôt qu’une URL, car il est permanent.
précédant par https://doi.org/
Il se trouve souvent sur la première page d’un article.

95
Q

Mise en forme apa

A

Polices acceptees:
Calibri (taille 11)
Arial (11)
Lucida sans unicode (10)
Times new roman (12)
Georgia (11)

Interligne double
Marges 2.54
Alignement a gauche

96
Q

Mise en page en-tete apa

A
  • sur toutes les pages
  • a gauche (titre en abrege)
    Numero de page a droite

Methodologie (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions