Cours 7- Plans Experimentaux Flashcards

1
Q

Plan de recherche

A

Plan d’ensemble qui précise les activités à accomplir ou
les conditions particulières à appliquer dans la conduite de la recherche pour vérifier les hypothèses

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2
Q

Conditions pour etablir la causalite

A

Covariation
Precedence
Exclusion d’explication alternative
Mecanisme logique

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3
Q

Covariation

A

Les deux variables doivent systématiquement se présenter ensemble
Plus la corrélation entre les deux variables est forte, plus l’inférence causale est probable.

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4
Q

Precedence

A

La variable causale hypothétique (VI) doit précéder la seconde variable (VD).

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5
Q

Exclusion d’explication alternative

A

• Les autres explications pour la covariation observée doivent être exclues.

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6
Q

Les types de validité experimentale

A

Theorique
Conclusions statistiques
Interne
Externe

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7
Q

Validitie theorique

A

Qualité de l’opérationnalisation des variables

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8
Q

Validite conclusions statistiques

A

Peut-on tirer des conclusions statistiques justifiables?
Étude suffisamment sensible aux effets éventuels (i.e. puissance)

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9
Q

Validite interne

A

Degré auquel les différences obtenues sur la VD sont vraiment attribuables à la VI

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10
Q

Validite externe

A

Degré de généralisation des résultats à d’autres contextes ou populations.

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11
Q

Menaces a la validite interne

A

Facteurs historiques
Maturation
Administration de plus d’une mesure
Fluctuations de l’instrument de mesure
Regression vers la moyenne
Selection des participants
Perte de participants
Demande de l’experimentateur

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12
Q

Validite externe

A

Echantillonnale
Ecologique
Temporelle

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13
Q

Est il possible d’avoir une recherche parfaitement valide

A

Impossible d’avoir une recherche parfaitement valide, mais…
la reproduction de résultats dans des échantillons différents, avec des méthodes différentes et à des moments différents augmente la confiance en la généralisation.

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14
Q

Que permet le plan experimental

A

Plan permettant d’inférer la causalité d’une VI sur une VD

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15
Q

Manipulation de la VI

A

Mise en place des
différentes conditions ou mises en situation à tester (au moins 2).
• Auprès d’au moins deux groupes de sujets (le groupe expérimental et le groupe témoin).

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16
Q

Combien de VD doit on mesure ou manipule

A

Au moins une variable dépendante est mesurée
suite à la manipulation de la VI.

17
Q

Groupe temoin

A

Groupe de sujets provenant de la même population que le groupe expérimental et qui sert de comparaison.
- groupe qui ne recoit pas la condition d’interet

18
Q

Assignation aleatoire

A

Répartition des participants dans les groupes donnant à chaque sujet une chance égale de faire partie d’un ou l’autre des groupes.

19
Q

Type de groupes temoins

A
  • groupe controle sans traitement
  • groupe placebo
  • groupe temoin en liste d’attente
  • groupe de comparaison
20
Q

Groupe controle sans traitement

A

Ne reçoit aucun traitement.
Contraste maximal entre le traitement et le groupe témoin.

21
Q

Groupe placebo

A

Reçoit un faux traitement qui semble identique au vrai traitement.
Contrôle les attentes de bénéfices, l’espoir et les contacts avec le personnel de recherche/thérapeute

22
Q

Groupe temoin en liste d’attente

A

Ne reçoit pas de traitement immédiatement, mais il est en liste d’attente.
Contrôle pour l’effet de l’évaluation initiale, l’espoir et la récupération spontanée.

23
Q

Groupe de comparaison

A

Reçoit un
traitement alternatif (p.ex. traitement habituel).

24
Q

Plan posttest seul avec groupe témoin

A

Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l’introduction de la VI.
Les participants d’un seul groupe sont exposés à l’intervention.
La VD est mesurée seulement une fois (après l’intervention).

25
Q

Combien de groupes pour les plans posttest

A

Ce type de plan contient autant de groupes qu’il y a d’interventions et au moins un groupe témoin.

26
Q

Plan a variable indépendante continue ou catégorique est l’extension de quel plan

A

Plan posttest, mais l’accent est mis sur la comparaison entre les traitements

27
Q

Plan a variable indépendante continue ou catégorique

A

Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l’introduction de la VI.
• La VD est mesurée seulement une fois (après l’intervention).

VI continue : La condition expérimentale contient
différents dosages ou degrés de traitement.
• VI catégorique : La condition expérimentale contient
différents traitements.
• Tous les groupes sont exposés à une intervention.

28
Q

Plan avec variables concomitantes est une extension de quel plan

A

Plan a variable independante categorique ou continue mais on tient compte de certaines différences individuelles.

29
Q

Plan avec variables concomitantes

A

Les participants sont répartis aléatoirement dans les
groupes avant l’introduction de la VI.
Tous les groupes sont exposés à une intervention.
La VD est mesurée seulement une fois (après l’intervention).
Les participants de tous les groupes sont observés au post-test.
Ajout d’une ou de plusieurs variables concomitantes (ou parasite ou contrôle) afin de retirer leur effet. Ces variables…
Ne doivent pas interagir avec les traitements (i.e., ne doit pas changer la réceptivité au traitement)
Sont mesurées avant l’intervention

30
Q

Plan pretest posttest avec groupe temoin

A

Contient autant de groupes qu’il y a d’interventions et au moins un groupe témoin.
• Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l’introduction de la VI.
• La VD est mesurée au moins deux fois (avant et après l’intervention).

31
Q

Avantage plan pretest-posstest avec groupe temoin

A

les mesures au pré-test permettent d’observer jusqu’à quel point les groupes sont équivalents sur la variable d’intérêt

32
Q

Limites plan pretest-posttest avec groupe temoin

A

possibilité que la mesure au prétest 1) sensibilise les participants à la VD ou 2) interagisse avec le traitement.

33
Q

But plan factoriel

A

déterminer l’action conjointe qu’exercent plusieurs traitements

34
Q

Plan factoriel

A

Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l’introduction de la VI.
Il y a au moins deux variables indépendantes (chacun ayant au moins deux niveaux) donc tous les groupes sont exposés à au moins deux interventions.
Permet d’examiner l’effet de plusieurs interventions et leur effet combiné (interaction)
Au moins 4 groupes pour tester toutes les combinaisons
La VD peut être mesurée seulement une fois (après l’intervention) ou plusieurs fois (p.ex., avant et après).
Les participants de tous les groupes sont observés aux mêmes moments.

35
Q

Plan factoriel effets possibles

A

Principal: Effet d’une des VI sur la VD, indépendant de l’autre VI.
Effet direct d’une VI sur la VD.
Interaction:
Effet d’une VI sur la VD qui est dépendant des niveaux de l’autre VI.
Effet de la VI sur la VD modéré par l’autre VI.

36
Q

Plans a quatre groupes de solomon

A

Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes (4) avant l’introduction de la VI.
Les participants de deux groupes sont exposés à la même intervention.
La VD est mesurée avant l’intervention pour un des deux groupes seulement.
Les participants de deux groupes servent de groupes témoins.
La VD est mesurée avant l’intervention pour un des deux groupes seulement.
La VD est mesurée après l’intervention pour tous les groupes.

37
Q

Avantage et limite plan a quatre groupes de solomon

A

permet de contrôler l’effet de la prise de mesure avant l’intervention.
… mais demande un grand échantillon

38
Q

Plan a renversement d’intervention

A

Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l’introduction de la VI.
• Les participants de tous les groupes reçoivent les interventions.
– L’ordre d’administration de l’intervention est contrebalancé aléatoirement.
• La VD est mesurée après chaque intervention pour tous les groupes (et parfois avant).

39
Q

Avantage plan a renversement d’intervention

A

permet d’augmenter le nombre de participants et de répliquer mes résultats → plus grande confiance en mes résultats