Cours 9 - Délinquance et abus de substance Flashcards
Quiz d’introduction :
1- V ou F : Les gestes de violence physique sont majoritairement commis par des garçons?
2- V ou F : Un adolescent qui enfreint la Loi sera automatiquement poursuivi au criminel?
3- V ou F : Une personne présentant à l’adolescence des comportements délinquants développera un trouble de personnalité antisociale plus tard?
1- VRAI - Plus manifesté chez les garçons.. Chez les filles, violence plus indirectes (psychologique)
2- FAUX
3- FAUX - Ne développent pas obligatoirement… (plus à risque, mais pas forcément…)
Le portrait de la situation :
Chez la population adolescente :
__% conduites imprudentes ou rebelles
__% Conduites à caractère délinquant
__% Élèves qui se sont senti suffisamment en danger pour porter une arme afin de se défendre ou se battre.
27% conduites imprudentes ou rebelles
Ex : Sortir une nuit complète sans permission, être interrogé.e par la police, s’enfuir de la maison
(Plus les garçons que les filles : 31 % VS 23%)
33 % Conduites à caractère délinquant
Ex : Délits contre les biens, actes de violence contre une personne, appartenance à un gang.
5 % Élèves qui se sont senti suffisamment en danger pour porter une arme afin de se défendre ou se battre.
Délinquance juvénile :
1- Définition
2- Faits :
- Population adolescente (%) - Nature des crimes les plus commis... - Filles vs garçons (quantité de crime et explications des différences quant à l'arrestation)
3- Facteurs de risque :
- L'école - La famille
1- Définition :
La délinquance juvénile concerne les actes commis par des mineurs évalués et défini comme étant déviant et asociaux par les normes juridiques ou sociales ( = généralement le résultats d’un apprentissage).
Définition juridique d’un délinquant juvénile :
Jeune de 12-17 ans ayant été reconnu coupable d’avoir enfreint la législation criminelle *(si moins de 12 ans… Prise en charge en vertu de la loi de la protection de la jeunesse.)
2- Faits :
- Population adolescente (%) :
La population adolescente représente 7% de la population canadienne, mais 13% des auteurs présumés de crimes.
- Nature des crimes les plus commis...
1e : (en 2014) - Vols de 5000 $ ou moins
2e : (en 2014) - Méfait et voie de fait simple
- Filles vs garçons (quantité de crime et explications des différences quant à l'arrestation) :
Les filles commettraient moins de crime que les garçons.
Elles seraient moins inculpés par la police que les garçons, parce qu'elle ne projettent pas une image aussi dangereuse.
3- Facteurs de risque :
L’école : Institution importante permettant la socialisation des jeunes.
Certains facteurs liés à l’école peuvent être associés à la délinquance :
- Décrochage scolaire (besoins spéciaux ou ennui)
Par ex. : avoir recours à des comportements délinquants pour subvenir à ses besoins ou comme source de valorisation.
- Suspension, détention :
Par ex. : Comportement délinquants à l'école menant l'expulsion...
Préférer des conséquences adaptées. (Idée qu'il peut être contre-productif d'envoyer les jeunes chez eux où ils n'ont pas forcément l'encadrement idéal et qu'ils n'aient pas d'autre chose à faire... opportunité de délinquance plutôt que de leur fournir les outils pour ...)
- Pairs :
Par ex. : être rejeté par un groupe d'amis et en joindre un adoptant des comportements délinquants...
La famille
- Absence de soutien : Parents peu disponibles: manque de supervision, besoin d’attirer l’attention, etc.
- Famille abusive : Enseignement de la violence comme moyen de résoudre des problèmes ou de se faire entendre
- Parents adoptant des comportements déviants : Transmission de valeurs délinquantes
- Divorce : Être perturbé.e par la situation, se retrouver avec des pairs délinquants pour éviter la situation à la maison
- Mère adolescente : Moins disponible, manque de maturité
Délinquance chez les jeunes filles :
Les types de comportements les plus retrouvées sont…
- Le vol à l’étalage
- Les fugues (planifiées : recherche d’un nouveau mode de vie / spontanée : pas planifié)
- La prostitution :
Mention du projet de loi C-36 : Loi sur la protection des collectivités et des personnes victimes d'exploitation... : Offrir des services sexuels n’est plus criminalisé, mais leur achat (on punit le client) ainsi que leur publicité le sont.
Les adolescents et la loi :
- LSJPA (loi sur le système de justice pénale pour adolescents) :
- Objectif (s) - Mesures extrajudiciaires
- Sanctions extrajudiciaires (programme approuvé par le procureur général)
- LSJPA (loi sur le système de justice pénale pour adolescents) :
- Objectif (s) : Favoriser la RÉPARATION DES TORTS causés à la victime en impliquant le délinquant.
Note: Il y a des droits spécifiques à l’enfant et à l’adolescent & garanties spéciales… (convention relative aux droits de l’enfant des nations unies)
- Le système de justice pénale pour les adolescents doit tenir compte des droits des victimes et FAVORISER LA RESPONSABILITÉ par la prise de mesures offrant des perspectives positives, ainsi que la réadaptation et la réinsertion sociale ;
- Le système de justice pénale pour les adolescents doit LIMITER la prise des MESURES les plus SÉVÈRES aux crimes les plus graves et DIMINUER le recours à L’INCARCÉRATION des adolescents NON VIOLENTS. »
- Mesures extrajudiciaires :
1) Aucune mesure
2) Avertissement
3) Envoyer le jeune à un organisme de justice alternative (OJA - slogan : «Un geste de réparation, un pas vers la transformation.» (Association des organismes de justice alternative du Québec)) - Sanctions extrajudiciaires (programme approuvé par le procureur général) :
En justice, décider d’une sanction alternative rencontrant les objectifs de la loi… :
1) Réparation à la victime.
2) Engagement dans la collectivité
3) Développement des habiletés sociales (ex. Ateliers de gestion de colère)
Théories des comportements délinquants :
Quelles sont-elles?
- Délinquance et Freud
- Théorie de l’apprentissage social de Ron Akers
- Théorie (interaction dynamique) de Philip Zimbardo (exp. de Standford)
- Troubles des comportements sérieux - Implication des traumatismes et mention du trauma complexe…
Théories des comportements délinquants :
- Délinquance et Freud
(N’a pas parlé directement de délinquance ou de criminalité)
Liens avec les comportements délinquants :
- Ça sous-régulé
Résulte en une difficulté à contrôle les pulsions (idée d’impulsivité) - Le moi n’est pas assez fort…
- Surmoi sous-développé : Je n’ai pas intériorisé les règles et attentes de la société.
- Surmoi sur-développé : Idée de commettre le crime dans le but d’être puni…
Ex : Laisser des indices incriminants sur la scène du crime.
Critiques de cette théorie par rapport à l’étude de la
délinquance :
- Le Ça, Moi, Surmoi = difficiles à mesurer
- Selon Freud, la personnalité est fixée durant l’enfance.
Théorie des comportements délinquants :
- Théorie de l’apprentissage social de Ron Akers :
Idée que l’adolescent apprends en observant…
-Développe des attitudes positives à enfreindre la loi en observant/imitant autrui.
- Influence de la valeur donnée aux comportements délinquants... en fonction des RÉCOMPENSES vs PUNITIONS.
Ex: est-ce que j’attribue une valeur positive à ces actes? Ex «si je fais cela, j’amasse beaucoup \$\$ et peu de risques que je sois puni…»
Donc idée que d’être témoin de quelqu’un qui enfreint la loi sans conséquences peut influencer…
Ron Akers pense donc que les gens sont endoctrinés à adopter des comportements déviants en observant les pairs adopter ces comportements et ensuite les adoptent…
Note : Pas seulement de l’imitation simple, mais idée D’INTERNALISATION du comportement avant de l’adopter soi-même.
Les troubles de comportements sérieux - Rôle des traumatismes.
- Définition : trouble de comportements sérieux & info additionnelles
- Lien avec les traumas.
- Définition :
« Lorsque l’enfant, de façon grave ou continue, se comporte de manière à porter atteinte à son intégrité physique ou psychologique ou à celle d’autrui, et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation ou que l’enfant de 14 ans et plus s’y oppose » (article 38 f).
Note : 60 % des jeunes en CR (centre de réadaptation) le sont pour ce motif unique au Qc.
- Rôle des traumatismes :
Chez les jeunes en CR:
• Abandon des parents (chez 34 % à 42 %),
* Négligence physique ou émotionnelle (50 % à 98 %) * Violence physique (40 % à 81 %), * Agressions sexuelles (12 % à 54 %) * Exposition à la violence conjugale (65 % à 85 %)
La majorité ont connu trois des types de traumatisme (65%) & un peu plus de 36% ont vécu une combinaison de négligence , mauvais t(x) physique et agressions sexuelles.
Peut mener à un trauma complexe!
Description du TRAUMA COMPLEXE :
- Définition
- Conséquences
- T(x)
…
- Définition :
Exposition prolongée ou répétée à des événements traumatisants interpersonnelles durant l’enfance et l’adolescence.
Abus physique, psychologique, émotif, sexuel.
Négligence ou abandon.
Note : Actuellement identifié comme stress post-traumatique non-spécifié.
- Conséquences :
- Attachement
(+ évitant, dépendant ou désorganisé) - Biologie
(niveau élevé de cortisol : réaction importante à tout… Gestion du stress - soit une sous-réaction ou une sur-réaction) - Régulation des affects
- Dissociation
(se réfugier à l’intérieur de soi, de ses émotions) - Gestion du comportement
(peut mener à l’automutilation pour un gain de contrôle… - trop ou pas assez d’inhibition) - Cognition
(fonctions exécutives ; planification, autorégulation, etc. affectées) - Concept de soi
(Image de soi… - conception négative de soi et donc avoir une vision négative de soi-même… Peut aussi être faussement positive, peut mener à s’attribuer tous ces échecs, s’attendre à être rejeté (lien à l’estime de soi…) etc.)
- Attachement
- T(x) : Complexe et souvent infructueux pour …
“Ces adolescents se présentent avec plusieurs diagnostics, médications et autres traitements infructueux pour leurs difficultés émotives et comportementales…”
Théories des comportements délinquants :
Philip Zimbardo.
Interaction dynamique.
Expérience de Standford.
Demande aux gens de se poser la question : “Suis-je capable de faire du mal?”
Définition du mal : Se comporter intentionnellement dans le but de faire du mal, d’abuser, d’humilier, de
déshumaniser ou de détruire les innocents ou d’utiliser son autorité (pouvoir systémique) pour encourager ou permettre aux autres de le faire en son nom.
Pense qu’il s’agit d’une interaction dynamique entre la personne et les situations (dans l’environnement)
- ø incrémentalisme (principe qu’on fait des changements à petits pas (accumulation d’expériences ou d’apprentissage) idée qu’on apprend à devenir une façon ou une autre...) - ø essentialisme (personnes sont nées comme elles sont et etc.)
L’expérience de Standford (Prison Experiment) - 14 au 20 août 1971.
• Les “gardes” sont devenus abusifs et cruels.
Les “prisonniers” ont résisté, puis ont
abandonné (impuissance acquise).
• En résumé: Quand la “bonne” dynamique est
présente, les gens “bons” et “normaux” peuvent devenir “méchants”.
Conclusion : idée qu’il y a tout un système au sein duquel existent les gens qui peuvent les influencer de différentes façon à adopter différents comportements.
Troubles psychologiques en lien avec les comportements délinquants
- Le trouble des conduites (DSM-5)
- Le trouble de la personnalité antisociale
Troubles psychologiques en lien avec les comportements délinquants :
- Le trouble des conduites (DSM 5) :
- Critères diagnostiques
Critères diagostiques :
A. Ensemble de conduites répétitives et persistantes - Où sont bafoués les droits fondamentaux d’autrui ou les normes et règles - Correspondant à l’âge du sujet. (Par exemple, un enfant de 3-4 ans qui frappe des amis de la garderie n’est PAS = à ce trouble.)
&& Au moins 3 des 15 critères suivants (au cours des 12 derniers mois et au moins 1 dans les derniers 6 mois)
- Agression envers des personnes ou des animaux :
1. Brutalise, menace ou intimide souvent d’autres personnes
2. Commence souvent les bagarres
3. À utilisé une arme pour blesser sérieusement…
4. À fait preuve de cruauté physique envers animaux
5. À fait preuve de cruauté physique envers personnes
6. A commis un vol en affrontant la victime…
7. A contraint quelqu’un à avoir des relations sexuelles. - Destruction des biens matériels :
8. A délibérément mis le feu avec l’intention de provoquer des dégâts importants.
9. A délibérément détruit le bien d’autrui (autrement qu’en y mettant le feu). - Fraude ou vol :
10. A pénétré par effraction dans un maison, bâtiment ou une voiture appartement à autrui.
11. Ment souvent pour obtenir des biens ou des faveurs ou pour échapper à des obligations.
12. A volé des objets d’une certaine valeur sans affronter la victime - Violations graves de règles établies :
13. Reste dehors tard la nuit en dépit des interdictions parentales (commencement du comportement avant l’âge de 13 ans)
14. A fugué et passé la nuit dehors au moins à 2 reprises lorsqu’il vivait chez les parents ou en placent familial OU a fugué une seule fois sans rentrer pendant une longue période.
15. Fait souvent l’école buissonnière et cela a commencé avant l’âge de 13 ans.
B. La perturbation du comportement entraîne une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire, professionnel.
C. Si le sujet est âgé de 18 ans ou plus, le trouble ne répond plus aux critères de la personnalité antisociale.
Spécification du type :
- Type à début… :
- À l’enfance : Au moins un symptôme caractéristique avant 10 ans
- À l’adolescence : Absence de tout symptôme caractéristique du trouble avant l’âge de 10 ans…
- Non-spécifié : Information insuffisante concernant le moment d’apparition des premiers symptômes.
Spécifier si… :
Avec émotions pro-sociales limitées : Au moins deux des critères suivants de façon continue :
- Absence de remords ou de culpabilité.
- Dureté (insensibilité) - Manque d’empathie : (froid ou insouciant)
- Insouciance de performance
- Superficialité ou déficience des affects : Ne pas montrer de sentiment ou émotions ou fait de manière superficielle et peu sincère.
Les troubles psychologiques en lien comportements délinquants
Le trouble des conduites :
1- V ou F ? Pour la majorité des personnes atteintes, le trouble disparaît à l’âge adulte?
2- Prévalence (et en comparaison avec TDAH)
3- V ou F? La plupart jeunes qui présentent un début du trouble pendant l’adolescence et qui ont des symptômes de faible gravité peuvent avoir une bonne adaptation à l’âge adulte.
4 - V ou F? Un début précoce (à l’enfance) est moins favorable? & Si vrai, pourquoi?
Particularités liées au diagnostic de ce trouble?
1- VRAI
2- [3, 10] % pour le trouble des conduites (TDAH : 7%)
3- VRAI
4- VRAI
Un début précoce (à l’enfance) est moins favorable.
Pourquoi? ; Il comporte plus de risque d’évoluer à l’âge adulte vers des comportements criminels, un trouble des conduites, des troubles de l’humeur et des troubles liés à l’usage de substance, entre autres.
De plus : Réponse à la peur du syst. autonome est plus faible et le rythme cardiaque au repos est plus lent…
Idée qu’il y a certaines marques qui ne servent pas de diagnostic, mais quand même …
&&
Différences anatomiques et fonctionnelles en ce qui concerne la régulation des affects… (T(x)…)
Troubles psychologiques en lien avec les comportements délinquants :
- La personnalité antisociale (DSM 5) :
- Critères diagnostiques
Note : Il s’agit du nouveau terme pour la sociopathie.
A. Mode général de mépris et de transgression des droits d’autrui (depuis l’âge de 15 ans) et comprenant au moins trois des manifestations suivantes…
- Incapacité à se conformer aux normes sociales qui déterminent les comportements légaux. (répétition de comportements passibles d’arrestation).
- Tendance à tromper pour un profit personnel ou par plaisir (mensonges répétés, pseudonymes, escroqueries).
- Impulsivité ou incapacité à planifier à l’avance.
- Irritabilité et agressivité (répétition de bagarres ou d’agressions)
- Mépris inconsidérés pour sa sécurité ou celle des autres…
- Irresponsabilité persistante (incapacité répétée d’assumer un emploi stable ou d’honorer des obligations financières).
- Absence de remords (indifférence ou justifications après avoir blessé, maltraité ou volé autrui).
B. Âge : + de ou = à 18 ans
C. Manifestations avant l’âge de 15 ans d’un trouble des conduites
La personnalité antisociale
Prévalence.
Particularités dans les questionnaires.
Facteurs de risque qu’un trouble des conduites évolue en personnalité antisociale
Pourquoi il y a une méconnaissance du trouble auprès des filles?
Prévalence. : 0,2% à 3,3%
Particularités dans les questionnaires. : Étant donné la tendance à tromper, il est important de questionner les proches et l’entourage afin de valider ce que les gens soupçonnés d’avoir une personnalité antisociale disent.
Facteurs de risque. : Le risque qu’un trouble des conduites évolue en un trouble nom la personnalité antisocial est accru si… :
- Le parents adoptent des attitudes parentales erratiques et instables.
- Si victimes de négligence ou de mauvais trament au cours de l'enfance (lien avec le trauma complexe).
- Expérience incohérente avec l'autorité (pas seul. les parents).
Pourquoi il y a une méconnaissance du trouble auprès des filles? Parce que l’on met l’accent sur les TRAITS AGRESSIFS!
Ce sont plus les garçons qui posent des actes violents directs et donc les femmes manifestent moins de traits agressifs observables…
Notes additionnelles :
“La personnalité antisociale doit être distinguée d’un comportement criminel visant à obtenir un gain.” - DSM
Idée d’une influence génétique (étude de jumeaux) - ressemblent plus aux parents biologiques qu’aux parents adoptifs…
Usage de substances & troubles liés à l’usage de substances.
Quiz :
1- V ou F? Il est fréquent de poser un diagnostic d’abus de substances chez les adolescents?
2- Quel est l’âge et le contexte du premier verre d’alcool en général?
3- Quel pourcentage des jeunes du secondaire ont consommé de l’alcool au cours de la dernière année?
4- Pourquoi certains adolescents commencent-ils à fumer le tabac?
5- Est-ce que la proportion de fumeurs a augmenté ou diminué au secondaire?
6- Quelle est la drogue la plus consommée par les jeunes du secondaire?
7- Quelles sont les (5) conséquences principales de la consommation de drogues et d’alcool.
1- FAUX - PAs fréquent. Le diagnostic n’est pas possible parce que bien qu’il puisse il y avoir de la consommation, elle est généralement plus transitoire et ne mène pas à un trouble.
2- Le premier verre est généralement bu vers 12 ans en contexte familial.
3- 53% des jeunes du secondaire ont consommé de l’alcool dans la dernière année (sec 1=19%, sec 5=81%).
Note : Au secondaire, la majorité des jeunes sont abstinents et un peu moins consomment à l’occasion…
11,1% des jeunes du secondaire sont des consommateurs d’alcool réguliers ou quotidiens!
4- Plusieurs raisons possibles :
- Pour affirmation de l'indépendance
- Pour gestion du stress.
5- Diminué (2011 - 11% VS Auj. 5%) && (de 23% (2011) à 11% (2017) pour ceux qui ont essayé la cigarette)
La proportion de jeunes ayant fait usage des produits du tabac est globalement à 10,8% et augmente avec l’âge.
6- Le cannabis (note : on observe une diminution de la consommation de drogue en général…)
1- Difficultés psychologiques (anxiété, dépression, concentration, etc.)
2- Effet négatif sur les relations avec les proches (famille & pairs/amoureux)
3- “ “
4- Difficultés à l’école
5- Gestes délinquants commis
(Aussi : même doses ont moins d’effets)
Usage de substances & troubles liés à l’usage de substances.
Quels sont les facteurs influençant la consommation?
- L’influence des pairs (pression des pairs)
- La culture (soit comment la société présente la consommation d’alcool et … - POSITIVEMENT)
- L’environnement (surtout les quartiers défavorisés (bien qu’ils ont dans certains cas un effet protecteur))
- Les facteurs individuels :
* Recherche de sensations
* Attitude positive envers les drogues
