cours 9 ct social et relations sociales Flashcards

1
Q

Quels sont les cts sociaux les plus étudiés ds la psycho sexe et genre?

A

1.Agressivité dirigée vers autrui**

2.Altruisme

3.Comportements de soin («nurturance», «caring»)**

4.Communication

5.Empathie

6.Propension à dominer les autres

7.Style de gestion, leadership

**surtt ces cts!!

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2
Q

Expliquez les diff d’altruisme entre sexes/genres.

A

1.Il y a souvent un effet du contexte, il n’y a pas de sexe où l’altruisme est plus marqué qu’un autre

2.Ds sphère PUBLIQUE: gars sont plus altruiste

3.Ds sphere PRIVÉ : filles plus altruistes

4.Qd on fait des études avec activités marqués, on a des diff de genre, mais sinon on n’a pas de diff de genre

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3
Q

Est-il vrai qu’il y a une grande diff de communication entre les genres?

A

Non, il n’y a PAS une grande diff de communication entre genres

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4
Q

Y a-t-il une diff quant à l’empathie entre les genres?

A

Oui, les femmes sont un peu plus habiles à reconnaitre émotions des autres

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5
Q

Y a-t-il une diff de genres quant à la propension à dominer autrui?

A

1.Les hommes ont une plus grande propension à dominer autrui

2.Pk:
-en raison des rôles traditionnels
-lié aussi à l’agressivité spontanée

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6
Q

Expliquez les diff quant au style de gestion/leadership entre les genres.

A

1.Généralement, les femmes ont souvent plus un style de gestion COOPÉRATIF

2.VS hommes plus un style de gestion AUTORITAIRE

3.Les femmes sont peu présentes ds grandes entreprises, plus ds petites entreprises, donc le style coopératif est possiblement plus adaptées à ce type d’entreprise

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7
Q

Qu’est-ce que le syndrome queen bee/reine abeille?

A

Avant, lorsquon acceptait femme comme leader ds entreprise, on choisissait des femmes avec attitude stéréotype masculin, méprisante à l’égard des femmes

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8
Q

Quelles sont les 3 formes d’agressivité à l’endroit des autres? Expliquez leurs caracs.

A

1.physique (frapper, mordre, donner des coups de pied, etc.)
-Peut aussi etre agressivité dirigée envers un objet mais pour que ca soit pour blesser qqn

2.verbale (menacer, insulter, humilier, etc.)

3.indirecte (aussi appelée agressivité sociale, psychologique
ou relationnelle) (exclure, lancer des rumeurs, révéler un
secret qui nous a été confié pour dénigrer, etc.)

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9
Q

Expliquez les diff sexes/genres quant à l’agressivité phys.

A

1.L’agressivité physique est plus fréquente chez les GARCONS et les HOMMES que chez les filles et les femmes.

2.Cette différence apparaît vers 2 ans.
-Avant l’âge de 2ans, il ne peut pas avoir l’intention de blesser, n’a pas conscience de ses actes

3.L’agressivité physique est, cependant, fréquente au cours de la 2e année chez les filles et les garçons.

4.Elle diminue ensuite, mais davantage chez les filles que chez
les garçons.

5.Selon la méta-analyse de Card, Sawalani, Stucky, & Little (2008) : d = 0,61

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10
Q

Expliquez l’étude longitudinale de Richard Tremblay et ses collègues (1996) concernant l’agressivité phys.

A

1.Inclut 13,439 familles recrutées à travers tout le Canada.

2.Les parents ont participé pendant 10 années à des entrevues
sur l’agressivité physique de leur enfant (frapper, mordre,
donner des coups de pied).

3.Résultats pour ceux OCCASIONNELLEMENT agressifs:
-Il y a une diff signif entre les genres
-Les garçons sont plus nombreux

4.Résultats pour ceux FRÉQUEMMENT agressifs:
-Il y a peu de diff entre les genres
-Bcp plus rares

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11
Q

Selon les méta-analyses, les différences de genre dans le
degré d’agressivité physique varient aussi selon :

A

1.le CONTEXTE (Bettencourt & Miller, 1996)

  1. le TYPE DE MESURE employée (Archer, 2004; Hyde, 1984)
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12
Q

Expliquez l’effet du contexte sur l’agressivité phys (gars vs fille) selon la méta-analyse de Bettencourt & Miller, 1996.

A

1.Lorsqu’il y a provocation, le degré d’agressivité physique des femmes et des hommes est très semblable (hommes un petit peu plus)

2.L’écart entre hommes et femmes est plus marqué lorsqu’il s’agit d’AGRESSIVITÉ SPONTANÉE
-p. ex., frapper quelqu’un pour affirmer son pouvoir ou bien pour imposer ses volontés
-PAS d’événement provocateur, pas de stimuli particuliers

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13
Q

Expliquez l’effet de la mesure sur les diff d’agressivité phys sexes/genres selon la méta-analyse de Archer, 2004.

A

1.Diff de «d» en fonction de la mesure:
-Auto-évaluation : 0,39
-Observation : 0,53
-Évaluation par pairs : 0,84
-Évaluation par enseignant.es : 0,40

2.Les écarts entre les divers types de mesure sont très marqués.
-Par exemple, en milieu scolaire, les pairs rapportent nettement plus d’agressivité chez les garçons que ne le font les garçons lorsqu’ils s’évaluent eux-mêmes.

3.L’écart entre les genres est sensiblement le même selon l’auto-évaluation et l’évaluation par le personnel enseignant.

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14
Q

Cmt peut-on expliquer les écarts d’agressivité mesuré (dépendemment des types de mesure)?

A

1.Il est possible que les enfants qui évaluent l’agressivité d’autres enfants soient témoins de gestes qui échappent aux parents, au personnel enseignant et aux équipes de recherche.

2.L’évaluation des enfants peut, cependant, comporter des biais. Celle des adultes aussi.

3.Il est aussi possible que les garçons sous-estiment leur degré
d’agressivité ou omettent de rapporter certains actes.

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15
Q

Quelle est la meilleure mesure de l’agressivité physique?

A

Toutes ces mesures fournissent des informations essentielles dont il faut tenir compte

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16
Q

Expliquez les diff de sexes/genres quant à l’agressivité verbale (Archer, 2004; Hyde, 1984, 1986; Knight et al., 2002).

A

1.Les différences de genre dans l’agressivité verbale apparaissent vers 3 ou 4 ans, mais elles sont moins marquées que pour l’agressivité physique

2.Les GARÇONS et les HOMMES en manifestent plus que les filles et les femmes

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17
Q

Expliquez la variation de l’écart gars/filles ds l’agressivité verbale selon Archer 2004.

A

1.Observation 0,14

2.Évaluation par les pairs 0,51

3.Évaluation par le personnel enseignant 0,24

4.Auto-évaluation 0,30

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18
Q

Expliquez les diff de sexes/genres quant à l’agressivité indirecte.

A

1.L’agressivité indirecte (ou sociale, psychologique, relationnelle) apparaît plus tardivement, avec le développement des habiletés cognitives.

2.C’est la forme d’agressivité la plus difficile à étudier.

3.Selon la méta-analyse de Card et ses collègues (2008), qui inclut 148 études et 73 498 enfants et ados, l’agressivité indirecte NE DIFFÈRE PAS selon le genre (d = - 0,06)

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19
Q

Faites un résumé des diff sexes/genres selon les diff formes d’agressivité. Complétez les phrases suivantes:

1.Agressivité physique:
* Les différences de genre dans le degré d’agressivité physique s’expliquent essentiellement par…
* Le niveau d’agressivité physique de la ___ des femmes et des hommes est ___ et ___

2.Agressivité verbale:
* Le degré d’agressivité verbale est …

3.Agressivité indirecte:
* L’agressivité indirecte …

A

1.Agressivité physique:
* Les différences de genre dans le degré d’agressivité physique s’expliquent essentiellement par la présence d’un petit nombre de garçons et d’hommes dont le niveau d’agressivité est très élevé.
* Le niveau d’agressivité physique de la majorité des femmes et des hommes est semblable et relativement faible.

2.Agressivité verbale:
* Le degré d’agressivité verbale est un peu plus élevé chez les garçons et les hommes que chez les filles et les femmes.

3.Agressivité indirecte:
* L’agressivité indirecte ne diffère pas selon le genre.

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20
Q

Complétez la phrase suivante:
Les diverses formes d’agressivité sont très variables …
Elles varient aussi selon …

A

1.Les diverses formes d’agressivité sont très variables d’un individu à l’autre.

2.Elles varient aussi selon l’ÂGE, le CONTEXTE et les MESURES utilisées.

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21
Q

Expliquez les diff de sexes/genres quant au taux de criminalité et d’agressions sexu.

A

1.Taux plus élevé de criminalité chez les HOMMES que
chez les femmes, plus d’homicides, de tentatives de
meurtre, d’agressions sexuelles..

2.Au Canada, 87% des personnes qui commettent des
homicides sont des hommes (Statistique Canada, 2018)

3.Plus de 90% des agressions sexuelles sont commises par
des hommes.

22
Q

Expliquez les diff sexes/genres quant aux victimes d’homicides et quelle est le groupe d’âge le plus touché?

A

1.Les hommes sont bcp touchés par homicides de la part des autres hommes, surtt chez les 18 à 24 ans

2.Les hommes sont très souvent victimes d’homicides vs femmes

23
Q

Expliquez les diff sexes/genres quant aux victimes d’homicide dans un contexte conjugal, amoureux ou intime de 2012 à 2021 (Statistiques Canada).

A

1.76 % de FEMMES

  1. 24 % d’hommes

3.Il y a aussi eu une hausse de nb de victimes de violence conjugale depuis les dernières années

24
Q

Cmt est-ce que les hormones sexu peuvent-elles expliquez les diff sexes/genres quant à l’agressivité?

A

1.Corrélation de 0,14 entre testostérone et agressivité physique (donc presque 0, très faible diff)

  1. Chute marquée de l’agressivité physique chez les garçons à
    l’adolescence alors qu’augmente le niveau de testostérone

3.Si les prédispositions d’ordre biologique semblent jouer un RÔLE NÉGLIGEABLE, l’éducation et le contexte social paraissent
déterminants.

25
Q

Expliquez cmt l’enviro pourrait expliquer les diff sexes/genres quant à l’agressivité.

A

1.L’agressivité est généralement plus TOLÉRÉE, acceptée chez
les garçons que chez les filles.
-Qd les gens ds étude de condry, pensaient obs 2 filles, notaient plus de cts agressifs que lorsque croyaient obs des garcons (étude avec habits de neige)

2.L’agressivité est souvent considérée « NORMALE » entre garçons.
-Surtt lorsqu’elle s’exerce entre garçons
-On s’y attend même de la part des garcons

3.Les MÉDIAS présentent aux enfants une multitude de
modèles d’hommes, de « mâles » agressifs

4.Aussi meilleur accès aux armes chez les hommes

5.Il y a bcp de milieux très dysfonctionnels pour enfants qui sont tres agressifs (parents dysfonctionnels, utilisation d’agressivité de la part du parent à l’égard de l’enfant -»escalade agressive)

6.L’Agressivité c qqch de naturel chez un bébé, mais l’Enfant apprend à utiliser d’autres techniques pour gérer son agressivité

26
Q

Complétez la phrase suivante:
Prendre soin des autres, en particulier des enfants, mais
aussi des malades, des personnes âgées est …

A

…l’un des principaux rôles traditionnellement assignés aux femmes.

27
Q

Les femmes sont-elles naturellement douées, prédisposées
à assumer le rôle de prendre soin des autres?

A

1.Aucune preuve qu’il existe un « instinct maternel » chez
l’humain.

2.L’éducation traditionnelle donnée aux filles vise à les préparer à la maternité.
-Ex: jouets de poupée, vtms pour poupées…
-On leur confie des responsabilités de garder des enfants (plus souvent qu’aux garcons)
-Ainsi, on éduque les filles pour quelles dév compétences pour s’occuper des enfants

28
Q

Est-il vrai que les primates ont un instinct maternel?

A

1.Pas d’instinct maternel chez les primates.

2.Chez les femelles primates, les comportements de soins sont, en grande partie, appris et non innés ou déterminés par les gènes (travaux de Harlow, de Suomi voir prochaine diapo)

29
Q

Expliquez l’étude de Harlow concernant l’instinct maternel chez les singes.

A

1.Il a élevé des bébés singes sans leur maman pour des mois

2.Les jeunes élevés sans leur mère, dév plusieurs prob de cts, étaient inaptes socialement

2.Lorsquelles devenaient mères, elles n’étaient pas capable de prendre soin des enfants (donc pas appris les cts pour s’occuper bébés)

30
Q

Expliquez l’étude de Suomi sur l’instinct maternel.

A

1.Les femelles bonobos s’occupent tres bien des bébés en général, mais qq mères qui ne sont pas bonnes, on croyait donc que gènes se transmettait

2.Suomi a fait adopté une femelle bonobo (qui était né dune mère incompétente) à une bonne mère bonobo, puis elle est devenue une bonne mère (donc elle a dév des habiletés pour devenir une bonne mere)

31
Q

Est-il vrai que les hommes sont incompétents pour s’occuper des enfants?

A

Non, les humains doivent apprendre à s’occuper d’un enfant et les hommes (hétérosexuels ou homosexuels) peuvent être parfaitement compétents pour le faire.

32
Q

Expliquez cmt les pères gais adoptifs prennent soin de leurs enfants.

A

1.Les pères gais adoptifs, qui sont seuls responsables des soins de leur enfant, sont très IMPLIQUÉS, très SENSIBLES et ATTENTIFS aux besoins de leur enfant (p. ex., Feugé et al., 2018;
2019).

2.Leurs enfants se portent aussi bien, et souvent mieux, que les enfants de parents hétérosexuels (voir la méta-analyse de Miller, Kors & Macfie, 2017).

3.Pk:
-PROCESSUS ADOPTION est diff, surtt parents homosexuels
-Niveau de SENSIBILITÉ, de bons cts avec enfants dépassent celui peres hétérosexuels
-Ils vont protéger leurs enfants de discrimination potentiel

33
Q

Les émotions jouent un rôle important dans …

A

…la vie sociale et les interactions sociales.

34
Q

Quelles sont les 3 composantes de l’émotion?

A

1.Expression faciale, vocale, gestuelle

2.Expérience subjective ou sentiment

3.Réactions physiologiques

35
Q

Quelles sont les diff sexes/genres quant aux diff composantes des émotions?

A

1.EXPRESSION D’ÉMOTIONS:
* Les femmes et les filles expriment davantage leurs émotions que les hommes et les garçons.

2.EXPÉRIENCE SUBJECTIVE:
* Quelques petites différences

3.RÉACTIONS PHYSIO:
* Souvent plus marquées chez les hommes.
*Ex: analyse activité cardiaque : Les hommes exprimaient peur leurs émotions, mais leur rythme cardiaque augmentent plus que chez les femmes
*Plus on tente de controler notre expression de nos émotions, plus nos réactions physio augmentent

4.Ces différences sont, pour la plupart, faibles et varient selon l’âge, le type d’émotion, le contexte et la culture (Brody, Hall & Stokes, 2016; Chaplin & Aldao, 2013).

36
Q

Expliquez la méta-analyse de Chaplin & Aldao (2013) (166
études, 21,709 enfants et ados) portant sur l’expression des émotions selon les sexes/genres.

A
  1. Pendant l’enfance et l’adolescence,
    * plus d’expressions d’émotions négatives chez les garçons que
    chez les filles en présence de leurs pairs (d = 0,29).
    * Pas de différence en présence d’adultes (parents ou autres
    adultes).

2.À l’adolescence, les filles expriment en général plus
d’émotions négatives que les garçons (d = - 0,35).

37
Q

Expliquez les diff quant au sourire (expression des émotions) entre les sexes/genres.

A

1.Le sourire (une expression de joie, fierté, gêne, etc.) diffère aussi selon le genre.

2.Le sourire peut aussi être un signe de salutation, de politesse, de gratitude, etc.

3.Selon la méta-analyse de LaFrance et al. (2003) :
* Les femmes sourient plus que les hommes, surtout lorsqu’elles se savent observées.
*Lorsque conscience d’être obs : d = -0,46 VS lorsque pas conscience : d = -0,19
* Cette plus grande propension à sourire est probablement liée aux attentes sociales

38
Q

Expliquez les résultats de la méta-analyse de Else-Quest, Allison, Higgins, & Morton (2012) concernant l’expérience subjective des émotions.

A
  1. 382 études, 236,304 personnes

2.Les femmes rapportent éprouver un peu plus de HONTE (d = - 0,29) et de CULPABILITÉ (d = - 0,27) que les hommes, mais pas chez la population noire américaine.

3.Effet genre plus marqué lorsqu’il s’agit de la honte relative à son APPARENCE PHYS (d = - 0,50). Les femmes en éprouvent plus

39
Q

Une même expression d’émotion produite par une femme ou
un homme, une fille ou un garçon peut aussi :

A

1.être INTERPRÉTÉE de façon différente

2.susciter des RÉACTIONS différentes

  1. Par exemple, les expressions de tristesse des garçons
    suscitent un malaise chez les pères, pas celles des filles
    (Cassano & Zeman, 2010) -»les pères sont mal à l’aise lorsqu’on leur dit que leur garçon a pleuré vs pas mal à l’aise lorsque fille

4.Étude où émotions ambigu du bébé de condry condry : lorsque bébé quon dit que c fille : peur, tristesse vs garcon : colere

40
Q

Complétez la phrase suivante:
Les ___des émotions et les ___ des émotions diffèrent selon le genre.

A

Les RÈGLES D’EXPRESSION des émotions, les PRATIQUES DE SOCIALISATION des émotions diffèrent selon le genre.

41
Q

Quelles sont les émotions plus acceptées/tolérées/encouragées chez les sexes/genres?

A

1.Filles:
*Joie
*Tristesse
*Peur

2.Garçons:
*Colère
*Mépris
*Fierté

42
Q

Expliquez les diff quant aux règles d’expression des émotions dépendemment des sexes/genres selon Brody, Hall & Stokes, 2016.

A

1.Dans la plupart des sociétés, les hommes et les garçons doivent exercer un certain CONTRÔLE sur leurs émotions, en particulier sur leurs expressions de VULNÉRABILITÉ (tristesse, peur, etc.).

2.On tolère, néanmoins, leurs effusions dans certains contextes, ce qui semble servir d’EXUTOIRE (p. ex., matchs sportifs).
-qd ils boivent aussi c possiblement une forme d’exutoire

3.Les filles et les femmes peuvent exprimer leurs émotions plus LIBREMENT, bien que leurs expressions de COLÈRE suscitent souvent de la RÉPROBATION
-Mais dépend des pays : ex: en asie on s’attend à ce que les femmes soient peu expressives

43
Q

Est-il vrai que : Les hommes et les garçons sont un peu plus habiles à reconnaître les expressions d’émotions chez les autres (Eisenberg & Lennon, 1983; Hall, 1978, 1984, 2003)

A

Non, c’est plutôt : Les FEMMES et les FILLES sont un peu plus habiles à reconnaître les expressions d’émotions chez les autres

44
Q

Pk est-ce que les filles/femmes sont un peu plus habiles à reconnaitre les expressions d’émotions chez les autres (Eisenberg & Lennon, 1983; Hall, 1978, 1984, 2003)?

A

1.Peut-être en raison de leur STATUT SOCIAL?
* Les hommes de statut social inférieur ont, eux aussi, de meilleures habiletés de reconnaissance des expressions d’émotion que les hommes de statut supérieur.

2.Peut-être en raison de leur RÔLE auprès des BÉBÉS et des jeunes ENFANTS?
* Il faut apprendre à reconnaître et à comprendre les expressions d’émotion des bébés pour bien répondre à leurs besoins.
*Il y a certaines tâches traditionnelles plus données aux femmes qui permettent dév de reconnaissance émotions

45
Q

Si l’on tient compte des différences dans leurs comportements sociaux, peut-on affirmer que les femmes et
les hommes ont des styles d’interaction sociale différents?

A

Selon Eleanor Maccoby (1917-2018), oui, mais tous les garçons et les hommes et toutes les filles et femmes ne se conforment pas à ces styles d’interaction.

46
Q

Quels sont les styles d’interaction plus utilisés par les garçons/hommes et ceux plus utilisés par les filles/femmes (Maccoby,2000)?

A

1.Style COMPÉTITIF (garcons/hommes):
-Les gars entre eux ont plus tendance à vouloir IMPRESSIONNER, à vouloir s’AFFIRMER
-Dynamique de rapport de POUVOIR ds les groupes
-Outre la compétition, les interactions entre garçons ou entre
hommes se caractérisent par le PARTAGE D’ACTIVITÉ, souvent pratiquées en GRAND GROUPE.

2.Style COOPÉRATIF (femmes, filles):
-Plus axé sur ENTRAIDE
-Partage de ses prob, tente de comprendre et écouter
-Du côté des filles, des femmes, les relations sont plus INTIMES et se concentrent davantage sur le PARTAGE D’ÉMOTIONS ET DE CONFIDENCE.

3.Lié à la SOCIALISATION, JEUX qui sont traditionnellement proposés aux gars vs aux filles

47
Q

Expliquez les diff de langage ds les interactions entre les gars et entre les filles.

A

1.gars s’INTERROMPENT bcp plus entre eux vs filles

2.les gars vont faire plus de MENACES, vont faire plus de BLAGUES aussi

3.les filles LAISSENT PLUS L’AUTRE PARLER, on va demander plus l’AVIS de l’Autre

48
Q

Complétez la phrase suivante:
Les différences de genre dans les styles d’interaction sociale
peuvent….

A

… apparaître tôt (vers 18 mois) et avoir des répercussions importantes

49
Q

Cmt semble se former la ségrégation sexuelle?

A

1.Il semble découler des styles d’interaction diff une forme de ségrégation sexuelle qui apparaît dès l’enfance, parfois même dans des contextes de mixité.

2.Différences de genre dans activités/style d’interaction -» Choix de partenaires de jeu du même genre, sexe -» Ségrégation sexuelle -» diff de genre ds activité/style d’interaction (et ainsi de suite, cercle vicieux)

50
Q

Expliquez certaines caracs de la ségrégation sexuelle en complétant les phrases suivantes:

1.La ségrégation sexuelle contribue à renforcer …

2.Les pairs deviennent ainsi d’importants …

3.Cette ségrégation tend à ___ dans …, mais…

4.Effet clair ds les milieux mixtes:

5.__ -» ___ -» ___

A

1.La ségrégation sexuelle (les filles avec les filles, les garçons avec les garçons) contribue à renforcer les différences ds les STYLES D’INTERACTION et les CTS des filles et des garçons.

2.Les pairs deviennent ainsi d’importants AGENTS DE SOCIALISATION

3.Cette ségrégation tend à s’ATTÉNUER dans les sociétés occidentales selon les études récentes, mais elle peut parfois persister.

4.Effet clair ds les milieux mixtes:
-Qd les éducateurs s’occupent des enfants, lorsquils encouragent mixité, alors moins de ségrégation, mais lorsquon encourage plus qqch de genré, plus ségrégation

5.Ségrégation sexuelle -» Division des rôles et fonctions sociales -» Inégalité entre les sexes/genres

51
Q

Complétez ces phrases concernant les cts sociaux:

1.Il existe quelques différences dans les comportements sociaux des femmes et des hommes, des filles et des garçons, mais ces diff varient en fonction…

2.Les variations ___ sont également importantes.

3.Les différences relevées ne peuvent expliquer…

A

1.Il existe quelques différences dans les comportements sociaux des femmes et des hommes, des filles et des garçons, mais ces différences varient en fonction du contexte, de la mesure et de la culture.

2.Les variations individuelles sont également importantes.

3.Les différences relevées ne peuvent expliquer les rôles sociaux distincts traditionnellement attribués aux femmes et aux hommes

52
Q

Est-il vrai que ds les relations hétérosexuelles, la violence phys est presque autant fréquentes chez les hommes que chez les femmes?

A

Oui, mais malgré ces taux tres semblables, les blessures infligées aux femmes sont bcp plus grandes que celles des hommes