COURS 9- CONFRONTATION EMPATHIQUE, RÉSISTANCE, TENUE DE DOSSIER, RELATION D'AIDE Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la confrontation empathique?

A
  • Créer un léger déséquilibre tout en restant empathique à la souffrance de l’individu
  • Confrontation empathique : essentiel au processus de R.A.
  • R.A. est un mélange de techniques de base et de confrontation empathique
  • Seulement les techniques de bases est un processus d’aide vide et contre productif
  • Seulement des confrontations : agressant
  • Besoin de courage, maturité, sans-jugement afin que la confrontation soit un rajout de valeur
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les objectifs de la c.e ?

A
  • Mise à l’épreuve de leur réalité
  • Apprendre et investir leurs apprentissages de la confrontation empathique
  • Modifier les pensées
  • Exprimer les émotions
  • Mieux comprendre qui maintiennent la problématique
  • Déconstruire des “patterns” (pensées, émotions, comportement)
  • Vaincre les résistances
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Il faut faire de la C.E. si…

A
  • Pensées auto-destructrices
  • Comportements
  • Comportements internes pouvant être limitant (jugement, ruminer, rêver éveillé)
  • Expressions des émotions d’une manière auto-destructive (il faut développer une intelligence émotionnelle + confronter l’utilisation de mécanismes inadéquats)
  • Comportements dysfonctionnels (alcoolisme, violence, évitement) + (prendre conscience et l’aborder comme une problématique en soi)
  • Distorsion de la réalité (perception du monde de manière erronée)
  • Divergence entre les pensées et les actions (ce qu’il pense vs ce qu’il dit)
  • Forces et ressources non-utilisées (pas juste confronter sur les problèmes, les raisons pourquoi il ne vx pas utiliser certaines ressources)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quand ne faut-il pas utiliser la confrontation empathique ?

A
1-Partager de l'information EX : ITSS
2-Dévoilement de soi
-Se dévoiler comme personne
-Possibilité d'effrayer le client, de ne pas être apte à aider
-servir de modeling
-ramène aidant à être honnête
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-il a favoriser lors du dévoilement de soi?

A
  • Aide à l’atteinte des objectifs
  • De manière naturelle
  • Culturellement approprié
  • Construire la relation thérapeutique à prime abord
  • Quelques fois
  • Flexibilité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-il à éviter lors du dévoilement de soi?

A
  • Désir exhibitionniste
  • Inversement des rôles
  • Dès le début
  • Souvent
  • Abusif : trop d’infos/ou infos sexuelles
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Comment mériter le droit de la confrontation empathique ?

A
  • R. thérapeutique solide : prendre le temps de construire la relation thérapeutique, voir le monde intérieur de la personne (pensées, comportements, émotions)
  • être ouvert aux invitations de C.E. : si attitudes défensives être un modèle d’attitudes et de comportements non-défensifs
  • Travailler sur soi : thérapie pas obligatoire, mais se remettre en question, discussion avec les pairs, lecture, etc.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les lignes directrices de la C.E. ?

A
  • être spécifique dans la confrontation empathique
  • formuler de manière suggestif (provisoire) sans s’excuser de le dire
  • Inviter l’aidé à confronter des forces non-utilisées plutôt que des faiblesses
  • Clarifier et respecter les valeurs de l’aidé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Que faire si l’aidé rejette la C.E. ?

A
  • Admettre son erreur
  • Utiliser d’autres outils
  • Relâcher la pression (il faut pas que ça devienne un duel)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que la réticence ?

A

A-Appréhension au changement
B-Croyances communes
-Société méprise ceux qui demandent de l’aide
-L’expérience sera trop souffrante émotionnellement
-Cela ne m’aidera pas vraiment
-Mon entourage va me trouver bizarre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Pourquoi il y a de la réticence ?

A
  • Peur de l’intensité
  • Manque de confiance
  • Peur de se désorganiser
  • Honte
  • Prix du changement
  • Perte du changement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que résistance ?

A

a-Sentiment d’être obligé
b-Réaction à la perception d’un mauvais traitement de l’aidant: violation de leurs croyances, valeurs, normes
-Manière de répondre à la perception de l’agression
-Pas besoin d’aide
-Incapacité de créer une relation thérapeutique
-S’oppose à l’aidant
-Sabotage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Pourquoi il y a de la résistance ?

A
  • Involontaire/inconscient
  • Résiste à l’aidant : genre, nationalité, religion, classe social, culture, âge, etc.
  • Résistance saine : l’individu se bats pour ses droits, combatifs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que la résistance selon l’approche existentielle-humaniste ?

A

-Protection que se donne l’aidé lorsqu’il vit des émotions pénibles et qu’il peut manifester en n’ayant rien à dire, en se réfugiant dans l’abstrait ou en parlant de généralités, etc. temps dont l’aidé à besoin pour apprivoiser son vécu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont les moyens que l’aidé peut utiliser pour éviter de ressentir ou d’exprimer ses sentiments, souvenirs ou idées qui le menacent ?

A
  • Éviter la colère quand on se considère pacifique
  • Oublier son rendez-vous, arriver en retard
  • Contredire l’aidant
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont les causes de la résistance ?

A
  • Atteinte à l’image de soi
  • La peur du jugement
  • Les blessures inconscientes
  • Les gains reliés au statut quo
  • Le désir d’autonomie
  • Erreur de l’aidant (réflexe de protection)
17
Q

Que se passe-t-il à l’intérieur d’un processus de changement ?

A
  • Aidé vient sauvegarder la stabilité de son image de soi et de ses mécanismes d’adaptation vs explorer le problème et mobiliser ses ressources pour le régler
  • L’aidé ne pense pas à changer : pas conscient du problème, attribuer à quelqu’un d’autre, ou ne vx pas changer
  • Le sujet pense à changer, mais sans plus : ambivalence, pas encore décidé
  • Le sujet se prépare à changer : prise de décision
  • Le sujet commence à changer : modification de certains comportements ou mise en oeuvre de certaines décisions
  • Le sujet consolide son changement : atteintes des objectifs, consolidation des gains et prévention des rechutes
18
Q

En quoi consiste l’approche générale ?

A
  • Explorer les réticences et ses résistances
  • Concevoir la normalité de cet aspect du processus
  • Accepter les réticences ou les résistances
  • Examiner la qualité de vos interventions
  • Être réaliste et flexible
  • Établir une dynamique juste
  • Développer la motivation intrinsèque
  • Diriger l’aidé résistant vers un rôle d’aidant
19
Q

Quelles sont les réactions possibles de l’aidant à la résistance et la réticence?

A

-Offrir un soutien léger (reflet, focalisation, C.E.)

se centrer sur la résistance : reflet en profondeur, question ouverte, C.E., focalisation, révélation de soi

20
Q

Comment prévenir la résistance ?

A

-Atténuer les termes : ça te fait peur vs il semble que quelque chose te rend mal à l’aise
-Reflet progressif
-Support
(À faire de manière temporaire, pour favoriser que l’aidé apprivoise son vécu)