cours 9

Question 1

De quoi dépend le choix d’un outil de collecte des données qualitatives?

Answer 1

des objectifs et des questions de recherche, type de recherche qualitative, contexte dans lequel s’insère la recherche et des ressources disponibles

Question 2

Quels sont les deux modes d’interrogation de l’entrevue?

Answer 2

Questions ouvertes : permet à la personne de répondre dans ses mots, ne suggèrent pas de réponses, identifie les influences et les cadres de recherche
Questions fermées: compare les réponses, produise des réponses

Question 3

Qu’est-ce qu’un entrevue non-dirigée?

Answer 3

Souvent avec une question de départ large et ouverte.

peut présenter des thèmes aux participants sur lesquels ils peuvent se prononcer librement

Question 4

Qu’est-ce qu’un entrevue semi-dirigée?

Answer 4

Guide d’entretien comprenant des questions ouvertes, degré de liberté diminué…

Question 5

Quelle est la différence entre une entrevue clinique et une entrevue de recherche?

Answer 5

Clinique: guidée par une vision d’ensemble du problème, centrée sur les difficultés et son client, influence l’intervention, prise de notes
Recherche: repose sur un canevas de thèmes et/ou de questions pré-établies, centrée sur les opinions de la personne, peu de conséquences, enregistrements et transcription

Question 6

Vrai ou faux? Le guide d’entretien est une liste de question?

Answer 6

faux

Question 7

Qu’est-ce que le guide d’entretien?

Answer 7

un outil qu’il faut apprendre à utiliser et à adapter au contexte de l’entretien

Question 8

Qu’est-ce que contient le guide d’entretien?

Answer 8

un rappel de l’étude et son contexte, thèmes à aborder et sous-thèmes

Question 9

Quel est le danger du guide d’entretien?

Answer 9

être trop pris dans son guide, trop rigide, ne pas être capable de s’en détacher

Question 10

Quels sont les éléments importants pour faire parler les autres?

Answer 10

collaboration, mettre à l’aise, parle spontanément et s’engage, confiance

Question 11

Donner un exemple d’approfondissement ou orientation vers la question de recherche?

Answer 11

Parez moi de votre consommation de drogues avant votre incarcération

Question 12

Donner un exemple de relance par mots clés ou écho.

Answer 12

parle moi de ta première rechute… Juste un petit hit?…

Question 13

Donner un exemple de clarification?

Answer 13

Si je comprends bien…

Question 14

Que doit-être l’attitude de l’intervieweur?

Answer 14

neutralité de l’intervieweur, disponibilité, laisser la place à l’autre, s’adapter au contexte, travailler en équipe de recherche

Question 15

Quels sont les pièges à éviter lors de l’entrevue?

Answer 15

• être sympathique plutôt qu’empathique
• établir une relation de type thérapeutique
• insister sur un contenu trop émotif
• mettre les mots dans la bouche
  ……

Question 16

Que doit-on faire lorsque le jeune ne parle pas de lui personnellement?

Answer 16

Le ramener : Toi, comment tu vas?

Question 17

Que doit-on faire lorsque le jeune dit ou semble stressé?

Answer 17

lui parler d’autres sujets, le rassurer et lui rappeler le déroulement de l’entrevue, lui parler de nous (étudiants…)….

Question 18

Que doit-on faire lorsqu’on se sent inconfortable?

Answer 18

rester neutre, trouver une autre manière de l’aborder

Question 19

Comment peut-on s’améliorer lors de l’entrevue?

Answer 19

entretien sacrifice, s’écouter, se lire, écouter les autres

Question 20

Quels sont les forces et limites de l’entrevue?

Answer 20

forces: le contact direct, taux de réponse élevé, réponses détaillés, infos sur sujets complexes…
Limites: subjectivité du chercheur, temps dispo et requis, inférence de la dimension émotionnelle, codification et analyse difficiles…

Question 21

Quels sont les sources de biais de l’entrevue?

Answer 21

Rattachés au contexte de l’enquête, associés à la relation intervieweur-interviewé, reliés au dispositif de l’enquête

Question 22

Comment peut-on réduire les biais?

Answer 22

miser sur les discours recueillis dans leur contexte naturel et les discours spontanés

Question 23

qu’est-ce qu’un groupe de discussion focalisée?

Answer 23

rassembler un petit groupe d’individus homogène afin de provoquer des échanges et discussions prédéfinis….

Question 24

Qu’est-ce que combine le groupe de discussion focalisée?

Answer 24

entrevue, observation participante et interaction de groupe

Question 25

Quels sont les forces et limites du groupe de discussion focalisée?

Answer 25

forces: accès à un grand nombre de sujets, dynamique des échanges, économie de temps, partage d’idées…
Limites: sélection des sujets, difficile de suivre la discussion à plusieurs pour l’animateur ou de canaliser la prise de parole, les participants ont le contrôle…

Question 26

Quels sont les 4 rôles possibles de l’observateur?

Answer 26

participant complet: observation cachées, participant à part entière
Participant observateur: fait partie intégrante du groupe, mais son rôle est connu
observateur participant: contribution limitée au groupe
observateur complet: uniquement observateur, pose pas d’action

Question 27

Qu’est-ce que favorise l’observation non participante?

Answer 27

favorise une meilleure compréhension de la saturation et du problème de recherche. note et enregistrement d’une grande quantité d’informations

Question 28

Quels sont les 4 tâches fondamentales de l’observation participante?

Answer 28

1. être présent sur les lieux et s’adapter au milieu observé
2. observer le déroulement des événements
3. garder une trace de ses observations
4. rendre compte de ce qui a été observé afin d’en proposer une interprétation

Question 29

Quels sont les 2 types de grille d’observation ?

Answer 29

grille d’approche : comme une carte routière, compile toutes les infos sur le mileu observé…
grille systématique : éléments du phénomène à observer sont identifiés ainsi que les interactions