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Théories De La Personnalité > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une position idiographique?

A

Une position qui stipule que chaque individu est différent et unique (configuration unique de traits). La personnalité ne peut être étudiée alors que par des investigations profondes de CHAQUE individu

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2
Q

Qu’est-ce qu’une position nomothétique?

A

Position qui stipule qu’il existe des similitudes suffisantes entre les individus pour pouvoir étudier des grands groupes et pouvoir isoler des éléments communs ou des principes universels

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3
Q

Vrai ou faux
Allport adopte une position nomothéique

A

Faux, il adopte une position idiographique, mais cherche tout de même un équilibre avec la position nomothéique

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4
Q

Vrai ou faux
Allport croit que les comportements demeurent consistants et ce indépendamment des situations

A

Faux, il estime que selon la situation, des comportements peuvent être inconsistants ou en contradiction avec les traits de personnalité de l’individu

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5
Q

Vrai ou faux
Allport affirme que les traits sont des prédispositions à agir d’une même façon dans différents contextes, mais qu’il peut arriver que les gens aient des comportements qui ne concordent pas avec leurs traits

A

Vrai

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6
Q

Allport définit la personnalité ainsi
«Organisation dynamique au sein de l’individu de systèmes psychophysiques qui déterminent son comportement caractéristique et ses pensées»

Définis les 4 concepts clés de cette définition. Soit:

A. Système

B. Psychophysique

C. Organisation dynamique

D. Comportements et pensées

A

A. Système: ensemble complexe d’éléments qui entrent en interaction et s’interinfluencent (ex: les traits d’une personne)

B. Psychophysique: fonctionnement mental et neuronal (les deux sont donc inclus dans la personnalité)

C. Organisation dynamique: la personnalité est constituée de composantes qui interagissent entre elles et également avec l’environnement de l’individu. C’est donc un mécanisme actif

D. Comportements et pensées: C’est ce qui est observable. Ils sont dirigés par les systèmes psychophysiques et nous permettent de nous adapter à notre environnement

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7
Q

Vrai ou faux,
la personnalité est constituée de plusieurs éléments qui se développent au cours de la vie et elle est donc en constant changement

A

Vrai
* ces éléments sont les pensées, les habitudes, les sentiments et les styles de comportements

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8
Q

Quelle est la meilleure unité d’analyse de la personnalité?

A

Les traits de personnalité

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9
Q

À quoi renvoie ces éléments
* prédispositions à répondre de la même manière à des stimuli divers
* assurent la stabilité des comportements au fil du temps et à travers les situations
*influencent la perception des évènements

A

Traits de personnalités

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10
Q

Allport identifie 3 propriétés à sa notion de traits de personnalité: quelles sont-elles?

A

-la fréquence (de manifestation d’un trait)
- l’intensité (le degré d’intensité. Le trait se manifeste t’il fortement ou faiblement?)
-l’éventail des situations (l’ensemble des situations ou le trait apparaît! Est-il plus global ou spécifique)

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11
Q

Voici les caractéristiques des traits de personnalité. Corrige celles qui sont erronées:

  1. Les traits ont des définitions peu circonscrites
  2. Ils sont plus qu’une habitude et une attitude
  3. Leur nature est purement logique
  4. Ils existent et ils sont observables
  5. Leur existence ne peut pas être empiriquement démontrée
  6. Les traits interagissent entre eux
  7. Il existe des traits plus désirables moralement que d’autres
  8. Les traits sont distribués normalement dans la population
  9. Un comportement inconsistant avec un trait constitue une preuve de la non existence du trait
A

Voici les caractéristiques des traits de personnalité. Corrige celles qui sont erronées:

  1. Énoncé corrigé: Les traits sont clairement définis
  2. Vrai
  3. Énoncé corrigé: Leur nature n’est pas purement logique
  4. Vrai
  5. Énoncé corrigé: Leur existence peut être empiriquement démontrée
  6. Vrai
  7. Ils ne font l’objet d’aucun jugement moral
  8. Vrai
  9. Énoncé corrigé: Un comportement inconsistant avec un trait ne constitue pas une preuve de la non existence du trait
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12
Q

Selon Allport, il existe deux catégories de traits. Quels sont ils? Définis les

A
  1. Traits communs
    Suivent une distribution normale dans la population. Ce sont les traits que la plupart des gens possèdent dans une culture donnée (sont donc nomothéiques)
  2. Traits personnels ou dispositions personnels:
    Référent à la manière particulière dont l’individu possède le trait (ils sont donc idiographiques)
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13
Q

Vrai ou faux
Les traits communs sont une sous-catégorie des traits personnels

A

Faux, C’est l’inverse

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14
Q

Allport catégorise trois niveaux de dispositions personnelles (ou traits personnels). Quels sont-ils?

A
  1. La disposition personnelle cardinale
  2. La disposition personnelle centrale
  3. La disposition personnelle secondaire
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15
Q

De quoi tient compte la division en trois niveaux des dispositions personnelles?

A

Du fait que les traits de personnalité ne sont pas tous égaux en terme d’importance et de généralité lors de leurs manifestations

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16
Q

Qu’est-ce que la disposition personnelle cardinale?

A

Trait autour duquel s’organise la personnalité d’un individu. Correspond à la ou les dispositions principales et marquantes de la personnalité de l’individu. C’est ce qui a de plus global et saillant chez la personne

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17
Q

Qu’est-ce que la disposition personnelle centrale?

A

Tendance de signification majeure (généralement 5 à 10). Correspond à des qualificatifs généraux attribuables à la personnalité de l’individu. C’est les premières caractéristiques prépondérantes d’un individu. On utilise les traits centraux d’une personne pour la recommander

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18
Q

Qu’est-ce que la disposition personnelle secondaire?

A

Dimension périphérique qui se manifeste occasionnellement. Traits moins consistants et moins généralisés chez la personne

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19
Q

Associe ces exemples de traits au bon niveau
A) un trait d’anxiété se manifestant seulement en fin d’année scolaire
B) timidité, générosité
C) personne narcissique, réaliste, superficielle ou organisée

  1. Traits cardinaux
  2. Traits centraux
  3. Traits secondaires
A

A et 3 ; B et 2 ; C et 1

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20
Q

Par quoi Allport se distingue t’il de Freud?

A

Par sa théorie d’autonomie fonctionnelle

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21
Q

À quoi fait référence l’autonomie fonctionnelle?

A

La motivation

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22
Q

Freud parle de motivation [1] tandis qu’Allport différencie les motivations de l’[2] à celles de l’[3]

A
  1. Pulsionnelle
  2. Enfance
  3. Adulte
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23
Q

Vrai ou faux,
Pour Allport, les motivations infantiles répondent aux pulsions

A

Vrai

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24
Q

Allport estime qu’à l’enfance, l’être humain est guidé par des [1]. Il mange quand il a faim, il joue quand il en a envie et il dort quand il est fatigué. Lorsqu’il ne peut pas comblé ses besoins primaires, des [2] se font sentir. Les [3] sont effectués afin de réduire les tensions chez l’individu.

Cette théorie possède les mêmes fondements que la théorie [4]

A
  1. Pulsions
  2. Frustrations
  3. Comportements
  4. Freudienne
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25
Q

Vrai ou faux
Selon Allport, à l’âge adulte, l’être humain est guidé par ses pulsions

A

Faux, il est guidé par ses intentions

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26
Q

Selon Allport, éventuellement, dans la réalisation de l’action motivée par la raison (et non les pulsions), l’adulte peut même trouver un certain plaisir à cette réalisation. Le plaisir est caractérisée de la motivation intrinsèque. Qu’est-ce qu’une motivation intrinsèque?

A

Une action conduite uniquement par l’intérêt et le plaisir que l’individu trouve à l’action, sans attente de récompense externe

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27
Q

Quels sont les deux niveaux d’autonomie fonctionnelle?

A

Autonomie persévératrice et autonomie du proprium

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28
Q

Pour Allport, l’[1] constitue un élément fondamental de la personnalité

A

Autonomie fonctionnelle

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29
Q

Vrai ou faux
L’autonomie fonctionnelle signifie qu’une activité donnée qui était à la base satisfaisante en elle-même repose dorénavant sur un motif particulier

A

Faux, c’est l’inverse!
L’autonomie fonctionnelle signifie qu’une activité donnée, qui reposait à son origine sur un motif particulier, s’en détache et devient satisfaisante en elle-même

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30
Q

À quoi correspond cette définition
«Se rattache à des processus neurologiques par lesquels l’être humain a tendance à répéter une action pour elle-même, de façon routinière, indépendamment des causes premières de cette action»

A

Autonomie persévératrice

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31
Q

À quoi répond l’autonomie du proprium
A) la motivation intrinsèque
B) les traits centraux de l’individu
C) des ensembles cognitifs diversifiés et individualisés
D) l’intentionnalité de l’individu

A

D

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32
Q

Quel énoncé sur le proprium est faux
A) le proprium se développe et fonctionne avec l’influence du monde extérieur
B) il est le centre de la personnalité qui regroupe et qui organise les habitudes, les attitudes et les traits de la personne
C) il s’agit d’un foyer d’énergie dont nous avons une conscience subjective
D) le proprium désigne le soi en tant qu’objet de réflexion et ils comprend 5 aspects/fonctions

A

Le D est faux, car le proprium comprend 7 fonctions (le sens corporel de soi, l’identité de soi, l’estime de soi, le déploiement de soi, l’image de soi, le soi rationnel et l’effort central)

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33
Q

Décris la petite enfance (première période de développement d’Allport)

A

-0-6 mois
-bébé incapable de se différencier des autres (absence de promium)
- quand il se fait mal, ne sait pas que c’est lui qui s’est infligé la douleur (n’a pas de réelle conscience personnelle)

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34
Q

Décris le soi corporel (la deuxième période de développement d’Allport)

A
  • 6 à 12 mois
    -enfant développe un premier aspect du promium: le moi corporel (lié au développement des organes sensoriels)
  • le moi corporel se développe suite aux frustrations vécues par l’enfant et par les sensations corporelles dont il a de plus en plus conscience
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35
Q

Décris l’identité du soi ( Troisième période de développement d’Allport)

A
  • 2 ans
  • Cette période et caractérisée par le développement de l’identité 
    -Prise de conscience de la permanence de soi à travers le temps et l’espace (grâce au développement du système mnésique)
  • Le langage se développe et l’enfant est capable de parler de lui et des autres (aide à faire évoluer son identité)
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36
Q

Décris l’estime de soi (4ème période de développement d’Allport)

A
  • 3 ans
  • L’enfant est à la recherche de son estime de soi
    -Son sens de l’autonomie, ses jeux ainsi que la maîtrise qu’il exercera sur son environnement influenceront l’estime qu’il se porte
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37
Q

Décris le Soi en image ( Cinquième période de développement d’Allport)

A
  • 4 à 6 ans
  • L’enfant développe une vision de son environnement (école, maison, famille) ainsi qu’un concept de réciprocité: il se crée des attentes et des buts suite au rétroactions qu’ont les gens de son entourage sur lui
  • stade égocentrique (difficulté à avoir une autre vision que la sienne)
  • Son image de soi se précise
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38
Q

Décris le soi rationnel ( 6ème période de développement d’Allport)

A
  • 6 à 12 ans
  • Cette étape marque le début du développement du raisonnement
  • L’enfant devient capable de trouver des solutions raisonnables aux différentes exigences internes et externes de la vie. Contribution des capacités cognitives qui se développent. La pensée devient plus logique et formelle.
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39
Q

Décris L’effort ou adolescence (7ème période de développement d’Allport)

A
  • 12 à 18 ans
  • C’est à cette étape que le développement de la planification future se fait (recherche d’un sens à la vie; objectifs futurs) (intentionnalité)
  • L’individu apprend que ses actions et comportements ont des répercussions sur l’avenir
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40
Q

Quels sont les six critères correspondant à la maturité et permettant l’évolution vers une personnalité saine chez l’adulte
(Théorie d’Allport)

A
  1. Autodétermination (but)
  2. Autonomie
  3. Capacité d’intimité et de compassion pour autrui
  4. Connaissance objective de soi (insight) et humour
  5. Perceptions réalistes et aptitudes
  6. Tolérance à la frustration
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41
Q

Qui a fait plusieurs mini théories sans les unifier?

A

Allport

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42
Q

Qui fut l’un des premiers psychologues à parler de traits de personnalité

A

Allport

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43
Q

Vrai ou faux
Allport utilise l’analyse factorielle

A

Faux, contrairement à Cattell et Eysenck, il se montre plutôt critique de celle-ci

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44
Q

Pour Cattell, à quoi correspond la personnalité

A

Correspond à ce qui permet une prédiction de ce que va faire une personne dans une situation donnée

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45
Q

Quelle est la formule que Cattell a proposé en fonction de sa définition de la personnalité

A

R= f(S x P)
R: la nature et l’intensité de la réponse comportementale (bref ce que tu penses dis ou fais)

S: la situation dans laquelle la personne est placée

P: la nature de la personnalité

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46
Q

R= f( SxP)
Implique que la réponse comportementale est fonction de la [1] et de la [2]

A
  1. Situation
  2. Personnalité
    Réponse comportementale dépend de l’interaction entre les deux
47
Q

Cattell recourt à l’[1] pour déterminer les dimensions fondamentales de la personnalité

A

Analyse factorielle

48
Q

L’approche de Cattell est-elle nomothétique ou idiographique

A

Nomothétique (car analyse factorielle implique que les dimensions fondamentales de la personnalité soient communes à tous)

49
Q

Vrai ou faux
Les traits de personnalité sont des unités d’analyse de la personnalité

A

Vrai

50
Q

Vrai ou faux
Pour Cattell, les traits sont permanents, héritables et se développement exclusivement à l’enfance

A

Faux car ils se développent toute la vie

51
Q

Cattell utilise trois types de données dans l’étude de la personnalité. Ces données permettent de définir les traits de base de la personnalité. Quelles sont ces trois types de données?

A

L-Data (archives des évènements de vie )
Q-data (questionnaires auto-rapportés)
T-data (observation d’un individu dans une situation standardisée désignée à évaluer un aspect de la personnalité. Bref ce sont des tests objectifs auxquels l’individu est soumis. Ex: entrevue)

52
Q

Les traits façonnent et prédisent les [1]

A

Comportements

53
Q

Cattell a instauré une conception hiérarchique de traits. Décris cette hiérarchie

A

Elle comprend des traits plus généraux et communs (soit un ensemble de traits qui varient en intensité plutôt qu’en forme et qui peuvent être évalués à l’aide d’un même test chez des individus)
Les traits généraux sont en nombre réduits.

En bas de la hiérarchie on retrouve les traits spécifiques et uniques (qui sont en plus grand nombre)

54
Q

Vrai ou faux
Selon Cattell, le plus important à étudier; ce sont les traits spécifiques

A

Faux, il ne considère pas qu’ils valent la peine d’être étudiés puisqu’ils sont rares dans la population

55
Q

Cattell distingue deux types de traits: les traits de source et les traits de surface
Vrai ou faux
Les traits de source sont des traits qui illustrent une façon caractéristique d’agir et qui sont directement observables

A

Faux, cela correspond à la définition des traits de surface

56
Q

Vrai ou faux
Les traits de sources sont très nombreux et sont sous le contrôle des traits de surface

A

Faux, les traits de SURFACE sont très nombreux et sont sous les contrôle des traits de source

57
Q

Vrai ou faux
Les traits de source sont responsables de la diversité des personnalités et dont à la base de la personnalité

A

vrai

58
Q

Quelles sont les trois sous-catégories de traits des traits de source

A
  1. Traits d’aptitude ou liés aux habiletés
  2. Traits de tempérament ou liés aux émotions
  3. Traits dynamiques ou motivationnels
59
Q

Décris les traits d’aptitude/ traits liés aux habiletés

A

Ce sont des traits innés qui renvoie à notre potentiel d’affronter la vie avec plus ou moins de facilité

60
Q

Décris les traits de tempérament ou traits liés aux émotions

A

Traits innés se rapportant aux différents affects dans notre vie (colorent nos émotions et nos comportements)

61
Q

Décris les traits dynamiques ou motivationnels

A

Traits qui sous-tendent les choix de l’individu. Référent au degré de motivation et aux intérêts des individus

62
Q

Les attitudes, les sentiments et les Ergs sont des sous-catégories des traits
A) de source
B) de surface
C) dynamiques
D) de tempérament
E) d’aptitudes

A

C

63
Q

Vrai ou faux
La variation des traits de source dépend de multiples influences et la variation des traits de surface dépend d’une influence

A

Faux, c’est l’inverse

64
Q

Vrai ou faux
Les traits de surface sont classés de manière catégorielle (tu l’as ou tu l’as pas)

A

Faux, ils se retrouvent sur un continuum avec deux pôles opposés

65
Q

Vrai ou faux
Pour Cattell une autre façon de catégoriser les traits implique de déterminer à quel point ils sont déterminer par des facteurs biologiques ou environnementaux

A

Vrai

66
Q

Cattell désirait ardemment distinguer les traits [1] qui sont déterminés par l’hérédité de ceux qui sont déterminés par le [2]

A
  1. Constitutionnels
  2. Milieu
67
Q

Vrai ou faux
La plupart des traits de la personnalité proviennent d’un mélange des facteurs constitutionnels et environnementaux

A

Vrai

68
Q

Selon Cattell, quel est le trait le plus influencé par l’hérédité

A

L’intelligence

  • cette affirmation de Cattell a causé bcp de controverse
69
Q

Vrai ou faux
L’introversion et l’extraversion sont des traits qui dépendent en grande partie de l’environnement

A

Faux, ces traits seraient pour une bonne part héréditaire

70
Q

Vrai ou faux
L’interaction entre l’hérédité et l’environnement permet le renforcement ou l’affaiblissement des traits

A

Vrai

71
Q

De quelles perspectives se rapprochent Cattell

A

Biopsychosocial et interactionniste

72
Q

Selon Cattell, le développement de la personnalité est fonction de l’intéraction entre quoi?

A

L’hérédité et l’environnement

73
Q

Cattell insiste sur l’importance des premières années de vie:
-L’environnement familial/social exerce une influence particulièrement forte au cours des premiers stades de [1]
- Alors que le bagage héréditaire placera l’individu devant certaines limites quant à son rythme et à ses capacités d’[2], l’environnement viendra façonner, contrôler et favoriser le développement de ce potentiel

A
  1. Développement
  2. Apprentissage
74
Q

Selon Cattell,
Le dynamisme de la personnalité s’explique par les concepts d’[1] et de [2]

A
  1. État d’esprit
  2. Rôle
75
Q

Qu’est-ce que l’état d’esprit (Cattell)

A

C’est le changement émotionnelle ou d’humeur inhérent aux différentes situations de la vie

76
Q

Qu’est-ce que le rôle (Cattell)

A

Le rôle est l’influence des habitudes et des valeurs culturelles et sociales sur le comportement d’un individu selon la fonction qu’il occupe au moment où il adopte le comportement

77
Q

Vrai ou faux
Selon Cattell, on ne peut décrire un individu que si on tient compte de son état d’esprit et du rôle qu’il tient au moment où on l’étudie

A

Vrai

78
Q

Vrai ou faux
Contrairement à Allport, Cattell néglige l’importance de la motivation dans la personnalité

A

Faux, les deux auteurs y accordent bcp d’importance

79
Q

Cattell énonce trois éléments faisant partie de la dynamique de la personnalité
A. Les attitudes
B. Les sentiments
C. Les Ergs

Définis les

A

A. Attitudes: Traits appris qui déterminent comment un individu réagira dans une situation ou devant un objet en particulier

B. Sentiments: ensemble de traits dynamiques qui font en sorte qu’un individu est plus attentif à certains objets plutôt qu’à d’autres. Bref c’est la direction de notre attention

C. Ergs: trait de source constitutionnel responsable de l’apport à l’organisme de l’énergie dont il a besoin pour tous ses comportements. Ergs dirige individu vers buts et fournit énergie pour les atteindre

80
Q

Vrai ou faux
Les attitudes et les sentiments viennent de la biologie alors que les ergs proviennent de l’environnement

A

Faux c’est l’inverse

81
Q

Les Ergs sont des [1] internes qui vont contrôler, moduler les [2]. Ils correspondent à ce qui procure de l’[3] psychique nécessaire aux différents [2]

A
  1. Motivations
  2. Comportements
  3. Énergie
82
Q

Vrai ou faux
L’intensité de l’erg est stable pour chaque individu

A

Faux elle est variable

83
Q

Les Ergs ressemblent à quels concepts de la théorie de Freud

A

Les pulsions et la libido

84
Q

Cette conception de la personnalité renvoie à quel auteur:
«La personnalité d’un individu est influencée par l’hérédité (composante probablement liée aux ergs) et l’environnement. Elle est variable en fonction de la situation (rôle de l’individu selon la situation) ainsi que de son état d’esprit»

A

Cattell

85
Q

Vrai ou faux
La méthode de travail de Cattell se basait sur l’observation

A

Vrai, les données obtenues par ces observations sont ensuite analysées selon des méthodes statistiques. Il ressortait alors des résultats et des principes

86
Q

Pour Cattell il existe trois méthodes permettant l’étude de l’organisation de la personnalité. Quelles sont elles?

A
  1. La méthode bivariée
  2. La méthode multivariée
  3. La méthode clinique
87
Q

Décris la méthode bivariée

A

-Respecte conception expérimentale classique

  • par cette méthode on étudie les fluctuations d’une variable indépendante et on observe l’effet sur sa variable dépendante
88
Q

Qui suis-je
“Étude de la corrélation entre plusieurs variables”

A

Méthode multivariée

89
Q

Vrai ou faux
La méthode clinique est l’étude de la personnalité en observant les comportements dans un milieu contrôlé (i.e laboratoire). Les variables sont évaluées systématiquement

A

Faux

La méthode clinique est l’étude de la personnalité en observant les comportements dans un milieu naturel. Les variables ne sont pas évaluées systématiquement

90
Q

Qu’est-ce que Cattell a utilisé pour construire ses tests de personnalité?

A

L’analyse factorielle

91
Q

Vrai ou faux
L’analyse factorielle est une méthode bivariée

A

Faux, C’est une méthode multivariée

92
Q

L’analyse factorielle est une technique étudiant la [1] entre différents [2] afin de voir lesquels peuvent être [3]

A
  1. Covariance
  2. Traits
  3. Pairés
93
Q

Qui a donné cette définition à la personnalité?
«organisation durable plus ou moins stable du caractère, du tempérament, de l’intellect et du physique. Cette organisation détermine l’ajustement unique de l’individu à son environnement»

A

Eysenck

94
Q

Eysenck a DÉBUTÉ sa théorie en développant l’idée que la personnalité pouvait être divisée en [1] dimensions. Ces dimensions se situent sur un continuum, elles sont liées à l’[2] ainsi qu’à [3]

A
  1. Deux
  2. Émotivité (ou névrotisme)-stabilité
  3. Extraversion-intraversion
95
Q

Quelle est la critique que Eysenck envoie à la méthode de l’analyse de facteurs

A

Bien qu’il croit à son utilité pour identifier des dimensions sous-jacentes de la personnalité, il ne croit pas que cette méthode soit suffisante (à elle seule)

96
Q

Vrai ou faux
La théorie d’Eysenck repose principalement sur le fait qu’il organise la personnalité de façon hiérarchique.

A

Vrai et plus nous montons dans la hiérarchie, plus les comportements sont rencontrées dans des situations variées

97
Q

Eysenck sépare la personnalité en 4 niveaux d’analyse différents. Quels sont ils? Expliquent les

A
  1. Premier niveau: les réponses spécifiques
    Les réponses spécifiques sont engendrées lors de situations précises
    Ex: sourire et tendre la main lors de la rencontre d’une nouvelle personne.
  2. Deuxième niveau: réponses habituelles
    Un regroupement de réponses spécifiques forment une réponse habituelle, enclenchée lors de situations diverses
    Ex: sourire et tendre la main à chaque nouvelle rencontre
  3. Troisième niveau= les traits (ex: impulsivité, sociabilité)
    Regroupement de réponses habituelles
  4. Quatrième niveau= le type (ou encore superfacteur/facteur de second ordre)
    Constitué de l’interrelation de plusieurs traits, il créé un modèle général de comportements
98
Q

À quel niveau s’organise la personnalité (niveau où l’on trouve les trois dimensions de la personnalité)
A) Quatrième niveau: le type
B) 3ème niveau: les traits
C) 2ème niveau: réponses habituelles
D) 1er niveau: réponses spécifiques

A

A

99
Q

Eysenck a divisé le 4ème niveau de la personnalité en 3 dimensions. Quelles sont elles?

A
  1. Extraversion-introversion (E)
  2. Neuroticisme-stabilité émotionnelle (N)
  3. Psychoticisme-force du moi (P)
100
Q

Vrai ou faux,
Les trois dimensions de la personnalité d’Eysenck sont interdépendantes

A

Faux, elles sont indépendantes
*ce qui veut dire que qqun peut être très peu extraverti, fortement stable et avoir une force du moi intermédiaire

101
Q

La première dimension de la personnalité selon Eysenck est le continuum de l’extraversion. Décris moi cette dimension

A
  • 2 pôles: extraversion et introversion
  • la place de l’individu sur le continuum dépenderait de différences dans certains processus biologiques
    (Introvertis auraient un système nerveux plus sensible et les extravertis peu sensible, mais les extravertis auraient des régions cérébrales plus sensibles à certains signaux de l’environnement, venant influer sur leur comportement)
102
Q

La deuxième dimension de la personnalité selon Eysenck est le névrotisme. Décris cette dimension

A

-2 pôles: névrotisme et normalité (aka stabilité émotionnelle)

-le névrotisme et la normalité seraient influencés par l’hérédité, mais également par les facteurs environnementaux et l’apprentissage

103
Q

Quatre sous-catégories peuvent être formées à partir des dimensions extraversion et névrotisme. Quelles sont-elles?

A

L’introverti normal/névrotique
L’extraverti normal/névrotique

104
Q

Vrai ou faux
La troisième dimension de la personnalité selon Eysenck, soit le psychotisme, a été développé quelques années après les deux premières

A

Vrai

105
Q

Le psychotisme, troisième dimension de la personnalité d’Eysenck est composé de deux pôles: psychotisme et force du moi. Par quoi se caractérise le pôle «psychotisme»

A

-impulsivité, insensibilité, égocentrisme et opposition aux habitudes sociales

106
Q

Certains auteurs ont critiqué le nom de la troisième dimension du modèle d’Eysenck. Quel nom lui auraient-ils donné à la place?

A

Impulsivité

107
Q

Vrai ou faux
Les traits de la dimension «psychotisme» du modèle d’Eysenck naîtraient des facteurs environnementaux

A

Faux, ils seraient héréditaires

108
Q

Outre le nom de la dimension, quelle critique est adressée à la dimension psychotisme du modèle d’Eysenck

A

Elle étudie la personnalité maladive plutôt que saine

109
Q

Vrai ou faux
Pour Eysenck, les dimensions de la personnalité sont influencées par des facteurs héréditaires

A

Vrai, les dimensions sont sous-tendues par des systèmes psychobiologiques

110
Q

Titre: Les bases biologiques de la personnalité

• Extraversion-introversion
-Mise en relation avec le système [1] qui détermine le niveau d’[2]

Les sujets introvertis auraient un niveau d’[2] élevé, de sorte qu’ils ne cherchent pas de [3] avec les autres ou encore des [4]

Les sujets extravertis auraient un niveau d’[2] plutôt faible, ce qui les poussent à chercher des [5]

  • Mise en relation avec la réponse psycho-galvanique (i.e. électrodermale). Cette réponse serait plus élevée chez les sujets [6]
A
  1. Réticulaire-activateur
  2. Éveil cortical
  3. Contact
  4. Stimulations externes
  5. Situations excitantes
  6. Introvertis
111
Q

Titre: les bases biologiques de la personnalité
• Névrotisme-normalité
Relation avec le système [1] et le système [2] (lié aux [3])

A
  1. Nerveux autonome
  2. Limbique
  3. Émotions
112
Q

Vrai ou faux
La dimension Psychotisme-force du moi est mise en relation avec les hormones sexuelles

A

Vrai
Toutefois l’origine biologique de cette dimension est incertaine

113
Q

Vrai ou faux
Eysenck soutient le modèle du Big-five

A

Faux, il le critique fortement

114
Q

Quel auteur de la perspective des dispositions a adopté des positions éthiques non défendables

A

Eysenck

Théories De La Personnalité (10 decks)

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