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Dév de l'enfant > Cours 8 - Dév cognitif période préscolaire > Flashcards

Cours 8 - Dév cognitif période préscolaire Flashcards

1
Q

Quel est le nom de la période de Piaget qui correspond avec la période préscolaire?

A

La période pré-opératoire (2 à 7 ans)

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Q

Qu’apporte la période pré-opératoire selon Piaget?

A

Des gains énormes en représentations mentales :
- Symboles
- Jeux symboliques
- Langage : à travers activité sensorimotrice

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Q

Explique le développement du jeu symbolique selon Piaget.

A

Ils font semblant et pratiquent/renforcent les schémas représentatifs

  • détache vraie vie
  • Moins vers soi
  • plus en plus complexe
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4
Q

Quels sont les bienfaits du jeu symbolique?

A

Contribue habiletés sociales et cognitives

  • engageant
    • participation
    • coopération
  • cérativité
  • Logique/mémoire
  • Fonctions excécutives
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5
Q

Que permet les amis imaginaires des enfants?

A

Une ocassion de pratiquer des habiletés sociales

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6
Q

Comment pouvons-nous faire pour favoriser le jeux symbolique chez les jeunes?

A
  • fournir espace + matériel
  • Superviser + encourager sans contrôle
  • matériel réaliste sans fonction évidente
  • résoudre conflits manière constructive
  • Assurer enfant aient exp riche réelle
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7
Q

C’est quoi la capacité de symboles chez les enfants?

A

La capacité de comprendre que qqc (photo, carte) représente qqc de la vraie vie

Représentation dualiste :
1- Objet comme tel

2- Symbole (sa deuxième fonction)

Maitrise autour 3 ans

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8
Q

Vrai ou faux : il est plus difficile pour un enfant de différencier un objet d’un autre si on lui dewmande verbalement que non-verbalement.

A

Vrai

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9
Q

Comment un adulte peut favorsier la représentation dualiste chez l’enfant?

A

Exposer l’enfant à des symboles :

  • Fournir cartes
  • faire remarquer similitudes : X veut dire Y
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10
Q

Quels sont les limites de la pensée pré-opératoire?

A

piaget à définit ce stade par ce que les enfants ne savent pas faire

pas d’opérations

Leur pensée est souvent rigide, 1 aspect à la fois, influencées apparences

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11
Q

C’est quoi le biais égocentrique de la pensée?

A

Un enfant favorise son point de vue et pense que les autres ont le même

Ex : problème pov 3 montagnes

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12
Q

Quels sont des exemples du biais égocentrique de la pensée?

A

montagne ou animisme

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13
Q

Que démontre la difficulté de conservation?

A

Les limites de la pensée pré-opératoire :

Centration : 1 aspect à la fois
Apparence physique distrait
Ignore transformation dynamique
Irreversibilité : incapable refaire séquence puis à l’envers

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14
Q

DOnne des exemple de tâches de conservation de la matière

A

nombre, change position

masse, change forme

Liquide, change contenant

Poids, change forme

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15
Q

Que montre les études récentes sur la pensée pré-opératoire

A

Enfants ont moins de limite congnitive que pensait piaget

tâches de piaget avaient trop d’éléments et non-familiers

AU quotidien il a plusieurs exmples de raisonnnement juste des enfants

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16
Q

Comment se développe l’égocentrisme?

A

2-3 ans conscients pov autre si objets = familiers

4 ans adoptent langage petit

3 ans : petit souliers sont trop grand pour poupée

2 1/2 ans : décrit objets différemment reste (animisme)

moins croyance magie avec temps

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17
Q

Comment évolue la conservation chez les jeunes enfant?

A

Succès 3 ans avec tâche simplifiés

Réussit plus avec analogie - montre exemple puis propose situation similaire (familiarité)

6 ans : plus facile comprendre si agents actifs de transformation (agentivité)

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18
Q

Vrai ou Faux : FInalement, les bébés sont capable de classer certains objets en hierarchie.

A

Vrai, SI objet familier

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19
Q

Que permettent les gestes posés par les enfants?

A

Permet plus de réponses, améliore des compétences en mathématiques et apprentissage général. Permet représentation sensorimotrice lors du rappel.

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20
Q

Que montre les études récentes sur le stade pré-opératoire vs Piaget?

A
  1. Débuts opérations logiques graduellement
  2. Utilisent + en + stratégies mentales
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21
Q

Quels principes éducatfis découlent des études de Piaget?

A

1- Apprentissage par découverte
2- Sensible dispositions parents
3- Accepter les différences individuelles

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22
Q

Exlique la théorie socio-culturelle de Vygotsky dans la période préscolaire.

A

Langage permet commuiquer avec membre, enfant comment parler et communiquer avec les autres.

Le langage se complexifie et aide à contrôler son propre cmpt

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23
Q

C’est quoi le langage égocentrique de Piaget?

A

Le fait de se parler qui est la base des tous les processus cognitifs de hauts niveaux selon Vygotsky.

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24
Q

C’est quoi le langage privé selon Vygotsky?

A

Se parler à soi même, aide enfants à penser à leurs processus mentaux et à guider leurs actions.

Utile tâche difficile
utile dans zone proximale dév
Favorise : Attention, engagement, performance

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25
Quels sont les 2 éléments essentiels aux interactions sociales et le dév cognitif selon Vygotsky?
1- Intersubjectivité : 2 partis se rejoignent pour arriver à une compréhension commune, parent explique à enfant = + langage 2- .échaffaudage : ajuster enseignement pour zone proximale = plus langage privé
26
Pourquoi l'éducation préscolaire est-elle importante?
- Découverte assistée - enseignants guident l'apprentissage enfants - jeu rôle = zone proximale de dév - riche langage privé, aide contrôler actions
27
Quels sont les critiques de la théorie de Vygotsky?
- communication verbale n'est pas la seule façon que pensée se développe - Moins enseignement dans pay avec moins scolarisation - théorie dit peu sur facultés motrices, perception. attention etc.
28
comapre culture occidentales vs villages pour l'observation des adultes.
occi : école prépare enfants, parent prép scolaire, activité centré sur enfant village : - scolarisation, assument plus responsabilité + tôt
29
Nomme des fonctions excécutives qui aident les enfants à contrôler leur attention et soutiennent compétences académiques et sociales.
1) Inhibition : résister stimulus/réponse 2) réorientation flexible de l'attention : Changer ce sur quoi on porte attention selon ce qui est important live. 3) Mémoire de travail : garder en tête et manipuler plus informations simultanément et y combiner des infos 4) Planification : Amélioration de la planification au préscolaire (séquence actions)
30
Comment est-ce que les parents peuvent aider le dév de focntions excécutives?
Parentage sensible + encourageant est favorable avec échaffaudage par exemple
31
Comment est-ce que le SSE affecte le dév de focntions excécutives?
SSE faible lié négativment aux fonctions excécutives
32
Comment est la mémoire des enfants à l'âge préscolaire?
Super bon à reconnaitre se rappeller est + difficile car utilise peu de stratégies de mémoire
33
Explique la mémoire épisodique chez les enfants préscolaires.
mémoire des faits progrès mémoire en associant des stimuli entre eux, permet encodage/récupération info.
34
comment les enfants se rappellent des évènements routiniers?
sous forme de scripts : ce qui arrive quand ça arrive. (séquence d'actions)
35
Qu'est ce qu'un souvenir autobiographique?
notre rappel d'évènements uniques avec des infos subjectives sur nous même Adulte peut aider en posant des questions de style élaboratif.
36
Quel téhorie propose Siegler?
La théorie du chevauchement des stratégies
37
C'est quoi la théorie de chevauchement des stratégies?
1.On expérimente une variété de stratégies 2. Observe à quel point les strats marchent 3. Sélectionne celle qui mène récompense rapide+juste
38
Que propose la théorie de l'esprit?
L'ensemble cohérent d'idées à propos des activités mentales. (Métacognition)
39
Explique l'évolution de nos métacognitions.
2 ans : Comprend émotions, désirs des autres 3 ans : penser = dans notre tête savent que qqn peut penser à qqc sans le voir/toucher 4 ans : désirs + croyances guident actions
40
C'est quoi le jeu de fausse coryance?
Comprendre que des croyances erronnées peuvent guider le cmpt de qqn d'autre, même si l'on sait le bon cmpt à adopter l'autre ne sait pas tjrs.
41
Pourquo est-ce que le jeu des fausses croyances est-il important?
Utile réflechir + émotions et pensées contribue habiletés sociales
42
Nomme des signes précoce du jeu de fausse croyance?
Violation des attentes Méthode cmptale
43
Quels facteurs contribue à la théorie de l'esprit?
- Langage + raissonement verbal - Activation CPF gauche - Fonctions excécutives - Jeux symboliques - Interactions sociales
44
C'est quoi l'alphabétisation émergente?
- Effort actif comprendre sens symboles écrits - Conscience phonologique : remarque manipule sons de sa langue Connaissances des correspodances son-symbole : Pérdire lecture/épellation
45
Comment pouvons nous aider l'alphabétisation émergente?
+ exp informelle alphabétisation Faire remarquer, jouer lecutre interactive lecture long terme
46
Vrai ou Faux : le SSE n'influence pas l'alphabétisation.
Faux un faible sse à une infleucne directe sur les habiletés de lecture
47
Comment se développe le raisonnement mathématique de la période préscolaire?
Repose connaissances informelles Ordinalité : dès 14-16 mois Compter vers 2 ans cardinalité 3-4 ans souvenir dernier nombre c'est la quantité
48
Que mesure le QI?
Mesure des habiletés mentales variées : - Verbales - Non-verbales
49
Vrai ou Faux : le test QI couvre toutes les habiletés humaines.
faux!
50
V ou F : le QI ultérieur dès 6-7 ans prédit la performance académique
Vrai
51
Quels facteurs contribuent aux diff individuels?
- Environnement à la maison - Médias : Tv, ordi, émission éducative
52
Que permet le jeu guidé?
Terrain intermédiaire entre contrôle enfant et exploration puis l'enseignant avec son tutorat académique. Intègre autonomie enfant + instructions de ladulte
53
Quels sont les aspects du HOME pour les enfants de 3 à 6 ans? (Qualité env maison)
- Stimulation cognitive - Stim langagoère - Organisation env physique - Soutien, affection - Encourage cmpt académiques - Sorties - Résolution conflit sans force + haut score HOME = + QI
54
Que permet 1 an de programme Head Start à 3-4 ans
Beinfaits, mais avance académique disparu après 1re année primaire à cause école piètre qualité :(
55
Vrai ou Faux : l'implication parentale n'aide pas les gains académique au long-terme
Faux, cela aide
56
Que permet une garderie de bonne/mauvaise qualité?
Bonne : dév langagier/cognitif/social + gransd bienfait sse faible Mauvaise : déficit habiletés cognitives/sociales troubles peuvent durer longtemps
57
comment est-ce que la tv affecte les enfants?
temps télé = moins : lecutre, performance académique, interactions sociales moins attention soutenue, interaction parent-enfant Retards : moteurs, cognitifs, langage
58
Comment est qualifié un média éducatif?
ils ont une qualité éducative, c'est à dire un rythme lent avec une seule trame narrative. Cela favorise les fonctions excécutives, les souvenirs et le vocabulaire de l'enfant
59
Comment évolue le langage chez les enfants d'âge préscolaire?
250 mots à 2 ans puis 10 000 à 6 ans 5 mots par jour!
60
Comment les enfants préscolaire sont-ils capable d'apprendre 5 mots par jour?
Grâce au mappage rapide : lien mot et concept (étiqueter)
61
Comment est-ce que le fait de trouver à quoi un mot réfère sert de stratégie d'apprentissage?
- Contraste mots connus = connait pas. Puis suppose agit niveau catégorisation intermédiaire.
62
C'est quoi le biaise d'exclusivité mutuelle?
Nouveau mot entendu s’applique à un objet dont il ne connaît pas le nom plutôt qu’à un objet qu’il connaît déjà le nom.
63
C'est quoi le biais de la forme?
Tendance à généraliser un objet pas sa forme avant le reste de ses caractéristiques. (Même les adultes le font)
64
C'est quoi l'analyse syntaxique?
Trouver à quoi réfère un mot réfère en observant comment il est utilisé dans la structure d'une phrase Aussi : indices sociaux, explications directes
65
C'est quoi la surgénéralisation en syntaxe?
L'application des règles tout le temps ne fait pas les exceptions apporpriées
66
Comment se développe les structures complexes du langage?
De façon graduel et long
67
Comment pouvons-nous faire pour soutenir l'apprentissage du lanagage durant la période préscolaire?
- Lire histoire chacun son tour - Conversations partenaire + expérimenté - Rétroaction explicite, constructive (sans critiquer)` - Rétroaction indirecte
68
Donne des exemples de rétroaction indirecte
1. Restructurer en formes correctes 2. Expansion, élaborer pour augmenter la complexité

Dév de l'enfant (11 decks)

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