Cours 5 - Le Développement Physique De La Petite Enfance (0 A 2 Ans) Flashcards
1
Q
Quelles sont les capacités du nouveau-né?
A
Survie, attirer attention et soins
2
Q
Quels sont les caractéristiques des réflexes des nouveaux nés?
A
Les réflexes sont une réponse innée, automatique, en réponse à un stimulus.
Certains ont une valeur adaptative
Certains sont une base d’habileté ça motrices complexes, installées pour favoriser les interactions gratifiantes
3
Q
Pourquoi faut-il évaluer les réflexes rapidement?
A
Parce qu’ils peuvent être un signe de dommage cérébral si ils sont absent.
De plus, ils sont un indice de la santé du système nerveux du bébé.
4
Q
Nomme les réflexes du nouveau-né.
A
- Clignement des yeux
- Points cardinaux “Rooting”
- Succion
- Nage
- Réflexe de Moro
- Agrippement
- Réflexe tonique du cou
- Marche
Réflexes de Babinski
5
Q
Vrai ou faux? La plupart des réflexes des nouveau-nés disparaissent au cours des 6 premiers mois de vie.
A
Vrai.
6
Q
Quels sont les états de conscience du bébé?
A
- Sommeil profond
- Sommeil actif (REM)
« mouvement oculaire rapide » - Somnolence
- Éveil calme
- Pleurs et pleurnichements
7
Q
Les nouveau-nés dorment environ combien d’heures par jour?
A
Les nouveau-nés dorment de 16 à q8 heures par jour.
8
Q
Comment est le sommeil chez le sommeil chez le nouveau-né Vs. Chez l’enfant de 3 à 5 ans?
A
Chez le nouveau-né, 50% du sommeil est actif (REM) vs. 20% chez l’enfant de 3 à 5 ans, comme pour les adultes
9
Q
Un cycle de sommeil perturbé chez le nouveau-né est lié à quoi?
A
- fréquent chez les bébés qui ont vécu une naissance traumatique
- peut indiquée une anomalie au niveau du SNC
- /est associé à des retards de des au préscolaire
10
Q
Le syndrome de la mort subite du nourrisson arrive surtout si…?
A
Surtout s’il est né avant terme, FPN, Apgar faible, pouls, respiration, trouble cycles sommeil-éveil, IVR (rhumes)
11
Q
Vrai ou faux? Le syndrome de la mort subite est la 1e cause de mortalité chez les bébés âgés entre 1 semaine et 1 an dans les pays industrialisés.
A
Vrai.
12
Q
Pourquoi le syndrome de la mort subite est plus fréquent entre les premiers 2 et 4 mois de vie ?
A
Ce serait parce que c’est le moment où les premiers réflexes sont en train de décliner et les nouveaux comportements de survie ne sont pas encore complètement établis.
Les anomalies neurologiques empêchent de les acquérir.
13
Q
Qu’est ce qui permet de diminuer les risques du syndrome de la mort subite du nourrisson?
A
- Pas drogue durant grossesse
- Cesser de fumer
- Dodo sur le dos
- Surface dure
- Pas trop emmitouflés
- Suce
14
Q
Quand est-ce qu’est le sommet des pleurs du bébé et à quoi est-il lié?
A
Le sommet est vers 6 semaines et il est lié au développement super rapide du SNC.
15
Q
C’est quoi des coliques?
A
Des pleurs persistants, intenses
16
Q
Nommes les façons d’apaiser un bébé en pleurs.
A
- Parler doucement
Sons continus, rythmés - Suce
- Masser
- Emmailloter
- Prendre dans ses bras et marcher balancer
- Poussette, auto, balançoire
- Combinaison des méthodes !
- Le déposer endroit sécuritaire et le laisser pleurer
pendant un moment
17
Q
Comment est le sens du toucher des nouveau-nés?
A
Il est bien développé à la naissance
- réflexes répondent au toucher surtout autour de la bouche, paume de la main, plante du pied
- les nouveau-nés peuvent distinguer,es formes et textures
-ils sont sensibles à la douleur
18
Q
Comment est le sens du goût des nouveau-nés?
A
- ils distinguent certains goûts (expressions faciales -aigre, amer)
- ils ont une préférence pour le sucré, comme le lait maternel
- l’exposition à des saveurs (dans liquide amniotique, lait maternel) influencent les préférences gustatives des bébés
- ils apprennent rapidement à aimer de nouvelles saveurs
19
Q
Comment est le sens de l’odorat des nouveau-nés?
A
- ils ont une préférence pour certaines odeurs (ex. Banane vs. Œuf) - initiation par liquide amniotique
- ils sont capable de reconnaître la maman (dès 4 jours, ils préfèrent l’odeur des seins de leur ,ère vs. Celle d’une autre mère allaitante)
- attrait lait maternel vs. Formule
20
Q
Comment est le sens de l’audition des nouveau-nés?
A
- il s’améliore pendant les premiers mois de vie
- le nouveau-né exploré, regarde vers les sons
-ils préfèrent les sons complexes (voix) aux tonalités monotones - le nouveau-né distingue des configurations de sons des les premiers jours (ex. Rythme, ton, accent)
- ils sont sensibles à la voix humaine
- ils sont biologiquement préparés à apprendre une langue (n’importe laquelle)
- le nouveau-né distingue mieux les sons ne faisant pas partie de sa langue que les adultes
- préfèrent voix de leur mère et de sa langue
21
Q
Comment est le sens de la visions des nouveau-nés?
A
C’est le sens le moins développé à la naissance (les structures de l’œil sont immatures)
- le nouveau-né est incapable de voir clairement (focus) de loin, de proche
- Il détecte les visages humains, et préfère celui de maman
- il explore et tente de trouver des objets intéressants
- la vision de la couleur s’améliore jusqu’à 4 mois
22
Q
Comment change la taille et le poids à 2 ans?
A
- La taille : gain de 75% à 2 ans
- Poids : à quadruplé à 2 ans
23
Q
Vrai ou faux? Les poussées de croissance du bébé sont graduelles.
A
Faux. Elles ne sont pas graduelles
24
Q
À quoi sert le «gras de bébé»?
A
Il aide à maintenir la température corporelle
25
C’est quoi le rythme de croissance céphalocaudal?
« De la tête aux pieds »
= croissance de la tête est la plus rapide (prénatal, 1ere année), ensuite (2e année) la croissance du reste du corps est rapide (se rattrape).
26
C’est quoi le rythme de croissance proximodistal?
« Du centre vers les extrémités »
= croissance prénatale: tête, tronc en premier, ensuite bras et jambes puis mains et pieds
27
Quel est le meilleur estimé de la maturité physique ?
« L’âge squelette »
(Les cellules de cartilage formées se durcissent graduellement)
28
Décris le développement des neurones prénatal.
Il y a une très/trop grande quantité de neurones, ils ont migré et se sont différenciés (propres fonctions) et entament les connexions synaptiques (synapses)
29
Pourquoi, durant la petite enfance, il y a la mort de nombreux neurones avoisinants?
C'est la loi du plus fort!
Puisqu'il y a une production abondante de neurones, qui se développent rapidement ils commencent à prendre de plus en plus de place (croissance d'axones) et cela cause la mort de plusieurs neurones avoisinants.
30
À quoi sert la stimulation à l'environnement dans le développement du cerveau?
Elle permet au neurones d'établir des connexions synaptiques
1- Surabondance de synapses (voulu et contribue à l'acquisition d'habilités essentielles)
2- Élagage «pruning» = élimine les synapses sous-utilisées
31
Vrai ou faux? Près de la moitié du volume du cerveau est composé de cellules gliales en croissance durant la petite enfance.
Vrai.
32
Vrai ou faux? Puisque le cortex cérébral est en croissance longtemps, il est sensible longtemps.
Vrai
33
Vrai ou faux? L’ordre dans lequel les régions du cortex se développent
n'est pas exactement le même que l'orde dans lequel les habiletés se
développent.
Faux, L’ordre dans lequel les régions du cortex se développent
correspond à l’ordre dans lequel les habiletés se
développent.
34
De 0 à 2 ans, où se fait la formation rapide des synapses ?
Surtout dans les régions auditive, visuelle et langagière.
35
Quels instruments permettent de mesurer l'activité cérébrale?
- Électroencéphalogramme (EEG)
- Les potentiels évoqués cognitifs
- Imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf)
- Tomographie par émission de positrons (TEP)
- Spectroscopie proche infrarouge
36
En quoi consiste l'électroencéphalogramme (EEG)?
Des électrodes sont placés sur le cuir chevelu pour enregistrer la stabilité et l’organisation de l’activité des ondes électriques dans les couches extérieures du cerveau (le cortex cérébral).
37
En quoi consiste les potentiels évoqués cognitifs?
La fréquence et l’amplitude des ondes électriques du cerveau en réponse à un stimulus particulier (image, musique, parole) sont enregistrées dans les aires spécifiques du cortex cérébral, en utilisant l’EEG.
38
En quoi consiste l'Imagerie par résonance magnétique (IRMf)?
Alors que la personne est étendue dans un appareil en forme de tunnel qui crée un champs magnétique, un « scanner » détecte l'augmentation du flux sanguin et la métabolisation de
l'oxygène dans les aires du cerveau qui traite le stimulus présenté. Le résultat en est une image 3D de l’activité cérébrale dans tout le cerveau (pas seulement les couches extérieures).
39
En quoi consiste la Tomographie par émission de positrons (TEP)?
Inhalation ou injection d’une substance radioactive. Individu étendu dans un appareil en forme de tunnel avec un scanner qui émet des rayons X. Détecte l’augmentation du flux sanguin et métabolisation de l’oxygène pendant le traitement d’un stimulus. Le résultat est semblable au IRMf.
40
En quoi consiste la spectroscopie proche infrarouge?
Utilisant de minces et flexibles fibres optiques placées sur le cuir chevelu, une lumière invisible est envoyée au cerveau. Son absorption par les aires du cortex varie avec le changement dans le flux sanguin et le métabolisme de l’oxygène. Les fibres optiques détectent cette variation
pendant le traitement d’un stimulus conduisant à une image mobile des aires corticales actives. Contrairement aux TEP et IRMf, l’appareil est compacte, un bébé peut s’asseoir sur les genoux de son parent ou bouger durant l’évaluation.
41
Comment chaque hémisphère traite l'information?
- Hémisphère gauche : traite l'information de façon séquentielle et analytique
(infos : verbales, émotions positives)
- Hémisphère droit : traite l'information de manière intégrative
(infos : spatiales, émotions négatives)
42
Comment appelle-t-on la spécialisation des deux hémisphères?
la latéralisation
43
À quoi sert la latéralisation du cortex cérébral?
elle permet de soutenir une vaste gamme d'habiletés, a une valeur adaptative
44
Comment peut-on étudier la plasticité à partir de la latéralisation?
On étudie quand la latéralisation se produit afin d'étudier la plasticité cérébrale.
45
Vrai ou faux? La plasticité est plus grande durant l'enfance.
Vrai, il y a plus de plasticité en bas âge puisque les synapses sont en cours.
46
Vrai ou faux? Les habiletés spatiales sont plus affectées par une lésion cérébrale
Vrai, les fonctions spatiales seraient plus latéralisées dès la naissance.
47
Vrai ou faux? La plasticité cérébrale joue aussi un rôle à l'âge adulte.
Vrai, notamment pour les victimes d'ACV.
48
Chez les animaux, à quoi conduit une privation sensorielle précoce et extrême?
conduit à des dommages permanents au cerveau et à la perte de certaines fonctions.
49
En quoi consiste les périodes sensibles du développement cérébral?
Plus on s'éloigne de la période sensible d'une habileté ou du dév. d'un sens, moins c'est facile de la récupérer.
50
Quels sont les deux types de croissance cérébrale?
1) Croissance venant d'expériences attendues (tôt) = les expériences ordinaires, habituellement «attendues» par le cerveau pour se dév. normalement --> BÉNÉFIQUE
2) Croissance dépendant des expériences (toute la vie) = expériences spécifiques qui varient d'un individu à l'autre --> RISQUÉ, en surchargeabt le jeune cerveau
51
Comment est le sommeil durant la petite enfance?
- Moins de périodes par jour
- Périodes plus longues
- Correspond plus au cycle nuit-jour
- Besoins diminuent de 18 à 12h
- 2 siestes, puis 1 vers 18 mois
- Vers 6 mois, mélatonine favorise
somnolence, surtout la nuit (production de sa propre mélatonine)
Ces changements sont dus au dév. cérébral
52
Vrai ou faux? Dormir avec un parent durant la petite enfance est considéré comme la norme.
Vrai, 90% des bébés
53
Pourquoi le co-dodo est-il controversé?
Parce qu'il est lié à la mort subite
54
À quoi est associé une exposition au plomb?
Le plomb est associé à un QI faible, des problèmes cognitifs variés et des problèmes de comportements et ce,
souvent à long-terme (ex. antisocialité à l’adolescence)
55
Vrai ou faux? La taille et le poids sont faiblement déterminés par l'hérédité.
Faux, fortement déterminés.
56
Nomme les bienfaits de l'allaitement.
- Équilibre gras/protéine adéquat
- Valeur nutritive complète
- Facilite la digestion
- Meilleure croissance
- Protège des maladies
- Meilleur développement mâchoire/dents
- Facilite transition vers les aliments solides
57
Vrai ou faux? L'allaitement est un facteur protecteur.
Vrai
58
Vrai ou faux? Il existe un lien entre un gain de poids rapide du bébé et de l'obésité à l'âge adulte.
Vrai
59
Quoi faire pour éviter que notre bébé devienne un adulte obèse?
- Allaitement au moins 6 mois
- Éviter les aliments très sucrés, salés et gras (saturés) et limiter temps télé (écrans)
60
Quelles maladies peuvent être causées par la malnutrition et quelles sont les conséquences si l'enfant survie?
- Marasmus (déficit calorique)
- Kwashiorkor (déficit en protéine)
Conséquences très grave si l'enfant survie:
- Dommages organes, cerveau
- Problèmes de poids
- Problèmes coordination
- Problèmes d’attention, conduite
- Intelligence (adulte)
- Passivité, irritabilité, régulation du stress
61
Quelles peuvent être les conséquences de la malnutrition, autres que les maladies?
- Anémie (déficit en fer)
(associé passivité, irritabilité, retrait)
- Insécurité alimentaire (accès incertain à nourriture en quantité suffisante pour mener une vie saine et active)
62
Quel est le nom du phénomène associé au manque d'affection chez le bébé et en quoi consiste-t-il?
Il s'agit du «Growth faltering» ou «défaut de croissance» = désigne les bébés dont le poids, la taille et la circonférence crânienne sont sous la norme, et qui démontrent aussi de l’apathie et du retrait.
Cela peut découler d'une relation parent-enfant très perturbée.
63
Donne un exemple de Conditionnement classique chez l'enfant.
Un stimulus est conditionné (caresse sur le front) car il suscite la réponse réflexive après avoir été associé
plusieurs fois au stimulus inconditionné (lait)
64
C'est quoi le conditionnement classique chez l'enfant?
L'enfant remarque quand des choses se produisent en même temps:
Permet d’anticiper! L’entourage est prévisible
65
Explique le conditionnement opérant durant la petite enfance.
Suite à un cpmt de bébé, il y a renforcement ou punition.
*Renforcement :
- Augmente la probabilité que le
comportement se reproduise
- Présenter un stimulus désirable
- Retirer un stimulus désagréable
*Punition :
- Diminue la probabilité que le comportement se reproduise
- Présenter un stimulus désagréable
- Retirer un stimulus désirable
C'est un outil utile pour savoir ce que les bébés perçoivent, préfèrent, retiennent
66
Vrai ou faux? Les nouveau-nés ont une préférence innée pour la nouveauté.
Vrai, la recherche active aide à acquérir des connaissances.
67
Explique le phénomène d'habituation.
la réponse (l’intérêt) diminue plus le stimuli est répété, l'enfant réagit moins si devenu habituel
68
Explique le phénomène de récupération.
augmentation de la réponse (l’intérêt) parce que c’est nouveau!
69
Vrai ou faux? Dès la naissance, l'enfant à la capacité de détecter la structure d'un flux complexe d'informations, en extrayant les patrons fréquent.
Vrai, il cherche les pattern et devant un flux complexe il crée une unité
70
Vrai ou faux? L'imitation est plus difficile à induire chez le bébé de 2 à 3 mois que chez le nouveau-né.
Vrai
71
L'imitation serait lié à quoi?
Aux neurones miroirs, qui envoient un influx nerveux de la même façon : perçoit une action ou l'émet.
72
Quelle est la différence entre motricité globale et motricité fine?
- Motricité globale = se déplacer (ramper, se tenir debout, marcher, etc.)
- Motricité fine = gestes plus petits ( atteindre, saisir et manipuler des objets)
73
L'âge moyen où le bébé se tient droit avec la tête soutenue est de...?
6 semaines
74
Pourquoi dit-on que les habiletés motrices sont des systèmes dynamiques?
parce qu'une habileté est développé grâce à un système de plusieurs autres habiletés, combinées
75
Vrai ou faux? Les bébés tombent moins lorsqu'ils tiennent des objets.
Vrai, c'est intégré dans leur «système» de marche, pour améliorer l'équilibre
76
Tenter d'atteindre sans saisir se fait autour de quel âge?
Nouveau-né
77
Saisir un objet, même dans l'obscurité vient vers quel âge?
Vers 3-4 mois
78
Vers quel âge se fait le transfert d'une main à l'autre?
4-5 mois
(deux hémisphères = coordination)
79
Vers quel âge retrouve-t-on la pince digitale (pouce-index) chez l'enfant?
Vers 9 mois
80
Vrai ou faux? Au cours de la 1ere année le bébé organise les sons.
Vrai
81
Vers quel âge l'enfant ne distingue plus les sons qui ne sont pas utilisé dans sa langue?
6-8 mois
82
Quand on dit que l'enfant va percevoir la structure de la langue, que veut-on dire?
Cela veut dire qu'il analyse la régularité des sons, reconnaît quand des syllabes ont tendance à être entendues ensemble ---> il localise le mot
83
C'est quoi l'effet du «rétrécissement perceptuel»?
C'est lorsqu'on est plus capable de détecter les subtilités
84
Comment est l'amélioration de la vision chez le nouveau-né?
Il y a de gros progrès au cours des 7-8 premiers mois.
La maturation des yeux, des aires visuelles du cortex est rapide.
À 2 mois : peut focaliser
À 4 mois : peut voir les couleurs
6 premiers mois : balayage, suivre objet des yeux
85
Décris les étapes de l'émergence de la perception de la profondeur.
0-1 mois : Sensibilité aux indices de mouvement
2-3 mois : Sensibilité aux indices de la vision binoculaire
3-7 mois : Sensibilité aux indices picturaux (de perspective linéaire, occlusion, taille)
86
Pourquoi faut-il réapprendre à percevoir la profondeur et détecter le danger de tomber si on change de position?
parce que ce ne sont pas les mêmes indices
87
Décris les étapes de la perception des formes.
- 3 semaines : Faible sensibilité aux contrastes + préférence pour les formes simples et de grande taille
- 2 mois : Reconnaît les détails texturés + préférence pour les formes complexes
- 4 mois : Reconnaît des formes même en absence de limites claires
- 12 mois : Reconnaît des objets même si 2/3 du dessin est manquant
88
Au début, les bébés se fient surtout sur quoi pour distinguer les objets les uns des autres?
Ils se fient surtout au mouvement.
88
Le balayage se fait à quel âge?
2-3 mois
88
Vrai ou faux? Les nouveau-nés ont un attrait inné pour le visage.
C'est encore un débat.
89
C'est quoi la perception intermodale?
Il s'agit d'une stimulation qui provient de plusieurs sens (modalités) et ce, simultanément.
Nous percevons et intégrons les infos de façon unifiée (intermodale)
90
C'est quoi des propriétés amodales?
Ça veut dire qu'elles sont non-sensorielles.
91
Vrai ou faux? Les nouveaux-nés seraient prédisposés à détecter les propriétés amodales.
Vrai.
92
La stimulation intermodale permet quoi?
Elle rend les propriétés amodales saillantes, facilite la perception et facilite le traitement de l'information physique et sociale.
93
