Cours 8-Compréhension de phrases Flashcards
Quelles sont les 4 étapes de traitement de la compréhension de phrases?
- Analyse syntaxique
- Accès lexical
- Assignation des rôles thématiques
- Intégration et activation sémantique complète
Décrire l’étape d’analyse syntaxique
Cette étape consiste en l’analyse syntaxique (« parsing ») de la séquence de mots : type (syntagme nominal –SN‐, syntagme verbal –SV‐, etc.) et position syntaxique des constituants (sujet ‐ verbe‐ objet)
Décrire l’étape d’accès à la représentation lexicale du verbe
Cette étape consiste en la récupération de la représentation lexicale du verbe : cette représentation encode le nombre d’arguments et leurs rôles thématiques (agent et thème)
Décrire l’étape d’assignation des rôles thématiques
Cette étape consiste en l’assignation des rôles thématiques aux positions structurales définies à l’intérieur de la représentation syntaxique de la phrase («mapping»). Assignation qui se fait selon des procédures générales (structures canoniques) ou particulières (déplacement de constituants)
Décrire l’étape d’intégration des 2 sources d’informations
Cette étape consiste en l’intégration des informations issues de l’analyse syntaxique avec celles issues de l’assignation des rôles thématiques afin de parvenir à une représentation sémantique complète de la phrase
Comment évaluer l’étape 1 : Analyse syntaxique?
Tâche de jugement de grammaticalité (est-ce que cette phrase est grammaticalement correcte ou pas)
Comment évaluer l’étape 2 : accès à la représentation lexicale du verbe?
Tâche de représentation structurale argumentale (patient doit pointer la bonne image qui représente le verbe, un des image a un distracteur)
Comment évaluer les étapes 3 et 4 : assignation des rôles thématiques et intégration des 2 sources d’information?
Tâche d’épreuve de mapping aka appariement image-phrase (montrer l’image qui correspond à la phrase)
Pourquoi les étapes 3 et 4 sont évaluées ensemble?
Ce ne sont que des étapes «théoriques», en vrai, on ne peut pas les décortiquer
Pourquoi les patients avec des troubles de mémoire de travail ont plus de difficulté avec des phrases syntaxiquement complexes
Parce que ces phrases sont plus longues, donc demandes cognitives de mémoire de travail ++
Caractéristiques de la mémoire de travail
-Système de capacité limitée
-Maintien temporaire de l’information (court terme)
-Manipulation de l’information
-Exécution de tâches cognitives diverses (compréhension, raisonnement, résolution de problèmes)
Pourquoi la compréhension est restreinte par la mémoire de travail?
Parce que la mémoire de travail contrôle l’input, le traitement sémantique et la tâche cognitive
V/F: Si on pose des restrictions de temps aux sujets normaux, ils devraient avoir une performance similaire aux patients aphasiques en compréhension de phrase
Vrai
Quels sont les 4 niveaux de représentations dans les 4 étapes de traitements successives de la production de phrases?
Préparation conceptuelle: 1. Niveau de représentation du message
Encodage grammatical: 2. Niveau de représentation fonctionnelle et 3. Niveau de représentation positionnelle
Encodage phonologique: 4. Niveau de représentation phonologique
Décrire le niveau du message (préparation conceptuelle)
Ce 1er niveau correspond à l’activation des représentations sémantiques (des concepts lexicaux) du message à produire. Niveau très abstrait, correspondant à l’intentionnalité du locuteur
Décrire le niveau fontionnel
Ce niveau, 1ère étape de l’encodage grammatical, comprend 2 étapes :
-Sélection lexicale : identification des lemmes correspondant aux concepts activés
-Assignation des fonctions : correspond à la construction de la structure d’arguments : à chaque lemme, est associé une fonction syntaxique et un rôle thématique (ex. : SN, agent)
Décrire le niveau positionnel
Ce niveau, 2ième étape de l’encodage grammatical, comprend 2 étapes :
-Assemblage des constituants : construction du cadre syntaxique qui fixe l’ordre des
mots et créé une hiérarchie syntaxique de syntagmes
-Inflexion : implique la génération de détails fins (flexions + mots outils)
Décrire le niveau phonologique
Une fois l’encodage grammatical terminé, l’encodage phonologique démarre. C’est lors de cette étape que les lexèmes correspondant aux lemmes sont récupérés. La récupération des lexèmes consistent en l’activation de 3 types d’informations :
‐ Forme morphologique (racine + affixe)
‐ Forme métrique (nombre et structure syllabique)
‐ Forme segmentale (phonèmes du mot)
Comment évaluer le niveau fonctionnel - sélection lexicale
Tâche de dénomination orale d’image (répondre à la question par rapport à l’action sur l’image)
Comment évaluer le niveau fonctionnel - assignation des fonctions
Tâche d’assignation des rôles thématiques (faire une phrase qui correspond à l’image avec les 3 mots donnés)
Comment évaluer le niveau positionnel - assemblage des constituants
Tâche d’assemblage des constituants (remettre les mots dans le bon ordre par rapport à l’image)
Comment évaluer le niveau positionnel - inflexion
Tâche de flexion de verbe (compléter la phrase avec un verbe à partir de l’image)
Qu’est-ce que la syntaxe?
Partie de la grammaire traditionnelle qui étudie les relations entre les mots constituant une proposition ou une phrase, leurs combinaisons, et les règles qui président à ces relations, à ces combinaisons
Quel est le principe de l’organisation hiérarchique interne?
Ordre et dépendance. Les mots doivent être dans le bon ordre. Les mots peuvent donner un indice sur le prochain (ex: cette = mot d’après est féminin)
Pourquoi s’intéresser à la syntaxe en orthophionie?
Pour certaines personnes, la syntaxe est mélangée
Qu’est-ce que la réversibilité sémantique?
Il y a des phrases réversibles, des phrases irréversibles et des phrases avec des concepts de plausabilité (dans un contexte précis, pourrait être plausible)
Qu’est-ce que l’ordre canonique vs non canonique?
Ordre canonique: SVO (sujet-verbe-objet), phrase ACTIVE
Ordre non canonique: Tout ce qui est pas SVO, phrase PASSIVE, phrase CLIVÉE
V/F: Plus la structure syntaxique s’éloigne de la structure canonique SVO, plus la charge computationnelle augmente, et plus la phrase est difficile à traiter
Vrai
Quels sont les 6 rôles thématiques?
-Active: L’éléphant frappe le singe
-Passive: L’éléphant est frappé par le singe
-Clivée: C’est l’éléphant que le singe frappe
-Dative (acquérir, bénéficiaire): L’éléphant donne le singe au tigre
-Conjointe: L’éléphant frappe le singe et poursuit le tigre
-Relative: L’éléphant que le singe poursuit frappe le tigre
V/F: LA sémantique est liées à l’ordre des mots
Vrai
Qu’est-ce qui détermine la complexité d’une phrase?
-Ordre non canonique
-Nombre de verbes
-Nombre de rôles thématiques
Qu’est-ce qu’un argument?
Ce qui est obligatoire pour le verbe
Qu’est-ce qui spécifie le nombre et le rôle thématique de chacun
des arguments de ce verbe?
L’entrée lexicale
V/F: Rien ne permet de prédire le rôle thématique associé à un argument à partir de sa seule position syntaxique
Vrai
V/F: Certains verbes ont 2 arguements
Vrai (Ex: apporte –> «à qui», «qui»
V/F: La phrase n’est qu’une simple suite linéaire de mots
Faux, elle possède une organisation hiérarchique interne qui permet à la phrase d’exprimer beaucoup plus d’information que ne le ferait la simple addition du sens des mots qui la composent
