cours 8 Flashcards
QUESTION 1- Kisséssa
Associez chaque personnage historique aux énoncés qui suivent. Attention : une seule bonne réponse par auteur.
Cyril Burt
Leta Stetter Hollingworth
Francis Galton
Charles Darwin
David Wechsler
Lewis Madison Terman
Jean-Baptiste Lamarck
Andrew Carnegie
Alfred Russel Wallace
Anaximandre de Milet
1.1. Eugéniste soupçonné de fraude scientifique et falsification des données.
1.2. La première femme à démonter scientifiquement que les menstruations ne rendent pas stupide.
1.3. On devrait classer les gens selon leur acuité sensorielle, leur notoriété… et peut-être les forcer à se reproduire sélectivement, tant qu’à y être.”
1.4. Si tu tires beaucoup sur leur cou, tes enfants deviendront des girafes.
1.5. Riche homme d’affaires qui a financé des études sur l’eugénisme.
1.6 Le type qui a attendu 20 ans avant de publier sa théorie sur l’évolution… et qui a fini par la sortir parce qu’un autre gars allait lui voler son scoop.
1.7. Nom du gars qui a poussé l’autre à publier sa théorie de l’évolution.
1.8. Philosophe de la Grèce antique aurait l’un des premiers à proposer une théorie rudimentaire du transformisme.
1.9. « Tous les criminels ne sont pas des débiles, mais tous les débiles sont des criminels, au moins en puissance ».
1.10. Personnage sur une diapo qu’on a skippé qui a conçu le test de Wechsler et dont le prénom est David.
1.1. Eugéniste soupçonné de fraude scientifique et falsification des données. ** Cyril Burt **
1.2. La première femme à démonter scientifiquement que les menstruations ne rendent pas stupide. Leta Stetter Hollingworth
1.3. On devrait classer les gens selon leur acuité sensorielle, leur notoriété… et peut-être les forcer à se reproduire sélectivement, tant qu’à y être.” **Francis Galton **
1.4. Si tu tires beaucoup sur leur cou, tes enfants deviendront des girafes. **Jean-Baptiste Lamarck **
1.5. Riche homme d’affaires qui a financé des études sur l’eugénisme. Andrew Carnegie
1.6 Le type qui a attendu 20 ans avant de publier sa théorie sur l’évolution… et qui a fini par la sortir parce qu’un autre gars allait lui voler son scoop. Charles Darwin
1.7. Nom du gars qui a poussé l’autre à publier sa théorie de l’évolution.** Alfred Russel Wallace**
1.8. Philosophe de la Grèce antique aurait l’un des premiers à proposer une théorie rudimentaire du transformisme. Anaximandre de Milet
1.9. « Tous les criminels ne sont pas des débiles, mais tous les débiles sont des criminels, au moins en puissance ». Lewis Madison Terman
1.10. Personnage sur une diapo qu’on a skippé qui a conçu le test de Wechsler et dont le prénom est David. **David Wechsler **
QUESTION 2 - Lamarck
Jean-Baptiste Lamarck, naturaliste et biologiste français du XVIIIe siècle, s’est illustré pour ses travaux en classification et description des espèces, mais il est surtout connu pour avoir formulé la théorie du “lamarckisme”. En vous appuyant sur les notions abordées en cours, rapportez l’idée centrale et la nature de sa théorie, puis rapportez l’observation initiale qui aurait conduit Lamarck à formuler ses hypothèses. Ensuite, exposez les principes fondamentaux de sa théorie et examinez lesquels de ces principes ont été invalidés par les avancées scientifiques modernes, en y apportant des nuances si nécessaire.
- idée centrale / nature de sa théorie : le transformisme (transmutation des espèces), les espèces changent selon les besoins de l’environnement(de génération en génération, les animaux changent), se rapproche de la théorie de l’évolution et prend en compte l’environnement.
- Observation initiale qui conduit Lamarck à formuler ses hypothèses : les fossiles
La théorie de Lamarck concernant l’évolution des espèces contient 4 principes.
1- Il propose l’hérédité des caractères acquis qui stipule que les individus vont se transformer durant leur existence pour s’adapter à leur environnement et transmettre cette mutation à leurs descendants (transmutation). Cette proposition a été partiellement démentie car bien qu’il soit vrai d’un point de vue épigénétique que l’environnement influence l’expression des gènes, cette influence n’est pas aussi marquée que ce que Lamarck croyait.
2- Il propose la tendance au perfectionnement des êtres vivants vers une certaine finalité complexe. Cette proposition a elle aussi été invalidée car il n’y a pas de finalité.
3- Il propose la génération spontanée qui stipule que les organismes les plus simples apparaîtraient spontanément à partir de la matière inorganique. Cette proposition a été invalidée par Louis Pasteur grâce à ses travaux sur les microbes, il y a présence d’organismes invisibles à l’œil nu.
4- Il propose que les êtres vivants aient une aptitude à s’adapter aux circonstances de l’environnement. C’est la seule proposition qui est encore valide à ce jour (vrai pour l’espèce, mais pas l’individu).
QUESTION 3 – Théorie de l’évolution
Publiée en 1859, L’Origine des espèces de Charles Darwin est probablement l’un des ouvrages les plus révolutionnaires de son époque. En effet, lors de sa publication, de nombreuses personnes, en particulier dans les cercles religieux, furent choquées par la suggestion que les espèces pouvaient évoluer et que l’homme descendrait d’autres formes de vie. En plus d’avoir marqué l’imaginaire collectif, la publication de L’Origine des espèces souligna le début d’une nouvelle ère dans notre compréhension de l’histoire de la vie sur Terre, faisant en sorte qu’encore aujourd’hui, la théorie de l’évolution de Darwin reste l’un des principaux fondements de la biologie moderne. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquez en quoi consiste la théorie de la sélection naturelle en décrivant brièvement le principe derrière
- Théorie de l’évolution (sélection naturelle) : du transformisme : mutation aléatoire selon valeurs sélective
- 3 conditions : Variation des traits aléatoires, Traits héréditaires et adaptatifs (chance de se reproduire + transmission à la descendance)
- 2 mécanismes : survie différentielle et reproduction différentielle
1. La théorie de la SN s’appuie sur l’évolution des espèces, où des mutations aléatoires surviennent lors de la reproduction. Les caractéristiques qui améliorent la valeur sélective d’un individu (mesurée par son succès reproducteur par rapport aux autres membres de l’espèce) sont favorisées et répandues dans la population. Cette VS dépend principalement de 2 phénomènes : la survie différentielle et la reproduction différentielle. La survie différentielle est à la capacité des individus à survivre dans leur environnement, où les moins bien adaptés sont éliminés. La reproduction différentielle est la capacité à transmettre ses gènes à la génération suivante, étroitement liée à la survie.
2. 3 conditions essentielles: la variation entre les individus à cause des mutations aléatoires, l’héritabilité des traits favorables et l’impact de ces traits sur la survie et la reproduction.
3. 2 mécanismes: la sélection intra-sexuelle (compétition entre individus du même sexe pour l’accès au sexe opposé) et inter-sexuelle (choix par les membres d’un sexe des traits préférés chez le sexe opposé). Ces mécanismes illustrent comment les traits favorables à la fécondité sont sélectionnés et maintenus dans les populations.
QUESTION 4 – soupe primitive
Dans le cours, on mentionne que Darwin a émis l’idée que la vie pourrait être apparue dans un petit étang chaud, ce qu’on appelle parfois la soupe primitive (Darwin’s Warm Little Pond). Quel concept/idée se cache derrière cette image? Expliquez brièvement en moins de 2 lignes
Théorie de l’abiogénèse (chimie prébiotique, vie provient de réactions chimiques, vivant provient de matières organiques grâce à certains contextes environnementaux )
QUESTION 5 – Herbert Spencer
Herbert Spencer, défenseur du libéralisme classique et de l’individualisme, a exercé une influence significative sur son époque à travers ses travaux, qui ont marqué les sciences sociales, notamment la sociologie, la psychologie et l’anthropologie. Son impact a été tel que certains historiens parlent même de « Spencerisme » pour désigner ses interprétations de la sélection naturelle. Bien que cette théorie ne soit pas validée scientifiquement, peut-on pour autant affirmer que le Spencerisme n’a été qu’une « proposition anecdotique » dans l’histoire ? La réponse est évidemment non, et vous devez la justifier. Pour ce faire, commencez par définir ce qu’est le Spencerisme, en décrivant ses idées, ses croyances et ses bases théoriques, en vous assurant d’utiliser la terminologie appropriée. Ensuite, analysez ses implications et conséquences aux niveaux social, politique et historique.
- réflexion humaine, laisser les choses, apprend par l’environnement, gestes mieux pour la survie, survie des plus aptes. L’expérience qu’on va acquérir pendant la vie sera favorable. Nativisime (décrire). Tendance au perfectionnement, contre programmes sociaux
- Bases théoriques : meme que darwin mais sur le relationnel et social, associationnisme évolutionniste.
- Implication social, politique et historique : social : différence degré d’adaptation, poplitique : améliorer la race humaine pas des moyens (quantifier les différences individuelles), bases de l’eugénisme, justifie le capitalisme et inégalités sociales.
Le Spencerisme repose sur le principe de la survie des plus aptes, affirmant que dans une société, seuls les individus les mieux adaptés survivent, tandis que les plus faibles, physiquement et mentalement, sont éliminés. La vie sociale est vue comme un milieu qui favorise le développement des compétences, de l’intelligence et de la débrouillardise. La libre compétition entre individus est cruciale pour le progrès des sociétés, illustrant “la loi du plus apte”. Inspiré par la théorie de l’évolution de Darwin, il prônait que les interactions avec notre environnement améliorent les générations successives jusqu’à un état de perfection. Sur le plan social et politique, cette doctrine a conduit à l’émergence de l’eugénisme, qui cherche à améliorer la population par la gestion de la reproduction. L’Eugénisme disait que l’aide sociale soutenait les moins capables au détriment des plus aptes, entraînant une dégradation sociale. Le Spencerisme et l’eugénisme ont mené à des pratiques extrêmes, comme la stérilisation forcée de groupes jugés inférieurs et la promotion d’idéologies racistes, notamment sous le régime nazi en Allemagne. Ces idéologies ont laissé un héritage sombre, montrant les dangers de la manipulation sociale par justification du progrès.
QUESTION 6 – Francis Galton
Scientifique britannique éminent, dont les contributions en statistiques et en psychologie ont durablement marqué le champ de l’étude des différences individuelles, Francis Galton a élaboré une conception distincte de l’intelligence qui a suscité de nombreuses implications théoriques et sociales. En mobilisant les concepts explorés au cours, analysez la manière dont Galton concevait l’intelligence. Dans votre réponse, commencez par exposer un aperçu synthétique des principaux axes de ses recherches. Ensuite, approfondissez les bases théoriques qui structurent sa conception de l’intelligence, en explicitant les postulats centraux de son approche. Enfin, développez une réflexion critique succincte sur les répercussions sociales induites par sa théorie de l’intelligence, en exposant les différentes pistes d’intervention sociales proposées par ce dernier.
Quest ce qu’il étudiait : anthropométrie -» mesurait l’intelligence liée à acuité sensorielle
Bases théoriques de sa conception de l’in : innée, importance aussi de l’env, + différences individuelles, reproduction sélective (prendre les personnes + intelligentes pour se reproduire) (tinder évolutionniste) -» EUGÉNISME. Réputation et célébrité sont des mesures de l’intelligence aussi.
Réflexion critique des répercussions sociales : tinder évolutionniste (eugénisme)
Galton tente de différencier l’importance de l’inné et de l’acquis et s’intéresse aux différences interindividuelles. Au niveau de l’intelligence, il considère qu’elle est étroitement liée à l’acuité sensorielle, comme le considérait les empiristes anglais. Notre représentation du monde dépend de l’environnement, mais aussi de nos sens qui nous permettent de tirer des conclusions sur l’environnement Selon lui, l’intelligence est innée, mais doit être favorisée par l’environnement. Il accorde une importance à la mesure, cependant sa conception de la mesure n’est pas parfaite car il considère que la célébrité ou le succès (réputation) sont des bons indicateurs d’intelligence. Cette conception de l’intelligence amène l’eugénisme (conception qui vise à identifier et trier les individus selon leur intelligence et favoriser ceux qui sont plus aptes socialement). Cela amène une crainte des progrès médicaux et des programmes sociaux car ceux-ci permettent aux moins adaptés de survivre. Donc, la solution était de faire la reproduction sélective, par exemple de former des couples de façon scientifique (donner de l’argent à ceux qui décident de se marier entre eux et financer les études de leurs enfants). Donc en gros, ils sont contre les programmes sociaux, sauf quand ça avantage l’élite.
QUESTION 7 – Henry Herbert Goddard
En plus d’avoir inventé un terme qui pourrait très bien lui coller à la peau (pas mal pour un psychologue !), Henry Herbert Goddard est connu pour avoir énoncé des affirmations ayant provoqué des conséquences sociales… disons, peu réjouissantes. D’après ce que nous avons vu en cours, pouvez-vous nous rappeler deux de ces fameuses affirmations et nous raconter les résultats qu’elles ont générés ? Indice : ça ne finit pas par « ils eurent beaucoup d’enfants et vécurent heureux ».Ah oui, finalement, rapportez également le fameux terme en question qu’il aurait inventé.
affirmation A -» « 50% immigrants sont des crétins » cause deportation massive (taux de 350%), affirmation 2 : « retard mentale = comportements criminels » cause lois sur la stérilisation massive. Il invente le terme moron
QUESTION 8 – Binet VS Spearman
Alfred Binet et Charles Spearman sont deux figures centrales dans l’histoire de la mesure de l’intelligence. Pourtant, leurs approches sont radicalement différentes. À partir du contenu du cours 8B, comparez la vision de Binet et celle de Spearman à propos de l’intelligence. Dans votre réponse, assurez-vous d’aborder les éléments suivants :
- Leur conception théorique de l’intelligence : qu’est-ce que l’intelligence selon chacun ? Binet = pas reductionniste de l‘intelligence (mémoire, imagination), impossible de definir par un chiffre, genes mais aussi env. chaque enfant peut developper son plein potentiel s’il était stimulé convenablement. Détestait vision eugéniste. Certaine plasticité des processus, donc l’intelligence est modifiable.
Spearman = QI valeur fixe (quantifiable), facteur G et S, position nativisme, réductionniste. - Leur approche psychométrique : comment mesurent-ils l’intelligence, et pourquoi ? Binet = faire des tests à des groupes sans difficulté et d’autres avec pour détecter les variables qui affectent l’apprentissage, processus cognitif qui contribue à intelligence déficitaire.identifier des cas problématiques, spearman (chiffre précis, corrélation, facteur G (générale) et S (spécifique))
- Leur vision sociale et éthique : à quoi sert un test d’intelligence, selon eux ? Binet = mettre l’attention nécessaire à ceux qui en ont le + besoin (allouer ressources pédago), spearman = mesurer l’intelligence et comparer les gens selon une perspective eugéniste.
- Enfin, prenez position : laquelle de ces deux approches vous semble la plus pertinente aujourd’hui, et pourquoi ? (Argumentez minimalement.) Spearman très présent (performance, façon d’évaluer lié à comparaison), mais plus lié à Binet avec les valeurs sociales (on essaye de tendre vers ça).
Autre reponse : point de vue ideal : binet mais en application + spearman.
En psychoeducation + binet, vs psycho spearman
QUESTION 9 – Signification fonctionnelle
Dans le vaste domaine de l’évolution et de la biologie, les concepts clés sont souvent développés pour mieux comprendre les mécanismes sous-jacents de la survie et de l’adaptation des espèces. En ce sens, les perspectives évolutionnistes apportent un cadre explicatif puissant qui permet de décoder les raisons pour lesquelles certains traits ou comportements se manifestent et persistent au sein des populations. Par conséquent, il devient essentiel d’examiner des notions spécifiques telles que la « signification fonctionnelle », un terme qui suscite de nombreuses interprétations au sein des études évolutionnistes et comportementales. Dans ce contexte, à quoi le terme « signification fonctionnelle » fait-il référence précisément ? Pour répondre à cette question, commencez par définir ce concept et éclaircissez sa portée théorique. Ensuite, pour en illustrer l’application, fournissez deux exemples concrets, tirés de contextes autres que ceux abordés en classe, qui démontrent comment la signification fonctionnelle se manifeste à travers notre propre observation de la nature.
Signification fonctionnelle certains traits ont des fonctions physio et compt, permet augmenter notre valeurs sélectives et donc se reproduire et assurer survie
2 exemples : le chant et la danse des oiseaux (++ reproduction, attire attention, signe de santé chante bien). Couleur des papillons (gris) à cause de la pollution (londres).
QUESTION 10 – Survive du plus fort
Bien qu’elle soit utilisée (de façon erronée) dans de nombreux domaines pour décrire la survie ou l’évolution des personnes ou des organisations les mieux adaptées à un environnement spécifique, à l’origine, l’expression « survival of the fittest ou « La survie du plus apte », fut introduite dans les années 1860). À l’origine, cette expression visait à décrire l’idée que ce sont les espèces qui s’adaptent le mieux à leur environnement qui survivent. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, qui fut la première personne à utiliser l’expression « survival of the fittest »?
Spencer
Leta Stetter Hollingworth, figure marquante du féminisme et pionnière dans le domaine de la psychologie, a joué un rôle essentiel dans la remise en question des stéréotypes de genre, tout en s’attaquant aux préjugés « scientifiques » de son époque. Puisque Leta était une femme de science exceptionnelle, la présente question visera à vérifier si vous avez bien mémorisé sa contribution, parce que oui, ça serait le fun que vous puissiez conserver ces informations dans votre mémoire à long-terme.
Voici donc quelques questions à son propos. Lorsque formulerez vos réponses, assurez-vous d’être le plus exhaustifs et précis possible.
- Avec quel célèbre psychologue Leta a-t-elle réalisé son doctorat ?
- Quelles sont les deux hypothèses qu’elle a déconstruites en utilisant la méthode scientifique? Expliquez ces deux hypothèses.
- Finalement, quelle était sa vision de l’intelligence
- Avec quel célèbre psychologue Leta a-t-elle réalisé son doctorat ? Thorndike
- Quelles sont les deux hypothèses qu’elle a déconstruites en utilisant la méthode scientifique? Expliquez ces deux hypothèses. Mythe de l’intelligence réduite pendant menstruation (les femmes seraient moins performantes au niveau cognitif pendant leur règles et hypothèse de la variabilité (hommes + variables, explique différences sexuelles, et hommes ++ extreme de la loi normale, ++ de douance chez homme).
- Finalement, quelle était sa vision de l’intelligence ? individu intelligence normale, plutôt environnement et les conditions de vie qui module (comme Binet), vision non nativiste de l’intelligence. En passant le test de simon-binet aux enfants avec deficience intellectuelle, elle realise que cest plutôt des problèmes d’adaptation affectif ou relationnel.
