cours 8 Flashcards

1
Q

Question

A

Réponse

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2
Q

Qu’est-ce que le TDAH ?

A

Un trouble neurodéveloppemental caractérisé par l’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité.

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3
Q

Quels sont les trois principaux profils du TDAH ?

A

Inattention, hyperactivité et impulsivité.

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4
Q

Quels sont les trois sous-types du TDAH ?

A

TDAH inattentif, TDAH hyperactif-impulsif, TDAH combiné.

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5
Q

Quels neurotransmetteurs sont impliqués dans le TDAH ?

A

Dopamine et noradrénaline.

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6
Q

Comment diagnostique-t-on le TDAH ?

A

Évaluation clinique basée sur les critères du DSM-5.

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7
Q

À quel âge peut-on diagnostiquer le TDAH ?

A

À partir de 6 ans, mais les signes peuvent apparaître plus tôt.

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8
Q

Quels sont les facteurs de risque du TDAH ?

A

Facteurs génétiques, exposition prénatale à l’alcool ou au tabac, prématurité.

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9
Q

Le TDAH est-il héréditaire ?

A

Oui, il a une forte composante génétique.

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10
Q

Quels tests sont utilisés pour évaluer le TDAH ?

A

Questionnaires cliniques, entretiens, échelles d’évaluation comme la Conners Scale.

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11
Q

Quels sont les principaux traitements médicamenteux du TDAH ?

A

Psychostimulants comme le méthylphénidate et amphétamines, non-stimulants comme l’atomoxétine.

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12
Q

Quels sont les effets des psychostimulants sur le TDAH ?

A

Améliorent l’attention et réduisent l’impulsivité et l’hyperactivité.

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13
Q

Quels sont les effets secondaires des psychostimulants ?

A

Insomnie, perte d’appétit, anxiété, augmentation du rythme cardiaque.

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14
Q

Quels sont les traitements non médicamenteux du TDAH ?

A

Thérapies comportementales, aménagements scolaires, coaching.

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15
Q

Quelle est l’importance de la psychoéducation dans le TDAH ?

A

Aide à comprendre et gérer les symptômes.

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16
Q

Quel est le rôle de la dopamine dans le TDAH ?

A

Elle régule l’attention et la motivation.

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17
Q

Pourquoi le TDAH peut-il affecter la réussite scolaire ?

A

Difficultés de concentration et d’organisation.

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18
Q

Quels sont les impacts du TDAH sur la vie quotidienne ?

A

Problèmes de gestion du temps, relations interpersonnelles compliquées.

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19
Q

Le TDAH disparaît-il avec l’âge ?

A

Non, il persiste souvent à l’âge adulte.

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20
Q

Quels sont les comorbidités fréquentes du TDAH ?

A

Anxiété, dépression, troubles du sommeil, troubles oppositionnels.

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21
Q

Comment différencie-t-on le TDAH d’un simple manque d’attention ?

A

Le TDAH est persistant et présent dans plusieurs environnements.

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22
Q

Quels sont les critères du DSM-5 pour le TDAH ?

A

Présence de symptômes avant 12 ans, persistance sur au moins 6 mois, impact sur la vie quotidienne.

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23
Q

Quelle est la prévalence du TDAH dans la population ?

A

Environ 5 % des enfants et 2,5 % des adultes.

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24
Q

Comment la génétique influence-t-elle le TDAH ?

A

Influence significative, notamment sur la transmission héréditaire.

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25
Q

Quels sont les rôles de l’atomoxétine dans le traitement du TDAH ?

A

Inhibiteur sélectif de la recapture de la noradrénaline, améliore l’attention sans effet stimulant.

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26
Q

Quels sont les effets du méthylphénidate ?

A

Améliore la concentration et réduit l’impulsivité.

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27
Q

Quels sont les bénéfices des approches comportementales ?

A

Réduction des comportements impulsifs et amélioration des interactions sociales.

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28
Q

Pourquoi le TDAH est-il souvent mal diagnostiqué ?

A

Symptômes similaires à d’autres troubles, méconnaissance chez les adultes.

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29
Q

Quels sont les impacts du TDAH sur la santé mentale ?

A

Augmentation des risques d’anxiété, de dépression et d’estime de soi basse.

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30
Q

Quels sont les mythes courants sur le TDAH ?

A

Idées reçues : manque d’éducation, excès de sucre, enfants mal élevés.

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31
Q

Comment l’alimentation influence-t-elle le TDAH ?

A

Certains aliments (colorants, sucres) pourraient aggraver les symptômes.

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32
Q

Quels sont les défis rencontrés par les adultes avec un TDAH non diagnostiqué ?

A

Difficultés de concentration, instabilité professionnelle et sociale.

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33
Q

Quel est l’impact du TDAH sur les relations sociales ?

A

Problèmes de communication et d’impulsivité.

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34
Q

Le TDAH est-il plus fréquent chez les garçons ou les filles ?

A

Plus fréquent chez les garçons, mais souvent sous-diagnostiqué chez les filles.

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35
Q

Quels sont les signes précoces du TDAH chez l’enfant ?

A

Difficultés d’attention, impulsivité, agitation excessive.

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36
Q

Pourquoi le TDAH est-il souvent sous-diagnostiqué chez les filles ?

A

Les filles ont plus de symptômes inattentifs et sont souvent sous-diagnostiquées.

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37
Q

Quels sont les troubles du sommeil associés au TDAH ?

A

Difficulté à s’endormir, réveils fréquents, somnolence diurne.

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38
Q

Quel est le rôle de l’exercice physique dans la gestion du TDAH ?

A

Améliore la concentration et réduit l’anxiété.

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39
Q

Quels sont les effets du TDAH sur l’estime de soi ?

A

Faible confiance en soi due aux difficultés scolaires et sociales.

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40
Q

Pourquoi l’organisation et la gestion du temps sont-elles difficiles pour les personnes atteintes de TDAH ?

A

Problèmes d’organisation et de gestion des priorités.

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41
Q

Comment les nouvelles technologies peuvent-elles aider à gérer le TDAH ?

A

Applications, rappels et outils numériques peuvent améliorer l’organisation.

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42
Q

Quels sont les effets du stress sur le TDAH ?

A

Augmente l’impulsivité et réduit les capacités d’adaptation.

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43
Q

Pourquoi la motivation est-elle un problème chez les personnes atteintes de TDAH ?

A

Difficulté à se concentrer sur des tâches répétitives ou peu stimulantes.

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44
Q

Quels sont les défis liés au travail pour une personne atteinte de TDAH ?

A

Procrastination, difficultés de communication, conflits hiérarchiques.

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45
Q

Quel est le lien entre le TDAH et les comportements impulsifs ?

A

Prise de décisions rapides et parfois risquées.

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46
Q

Comment l’environnement familial influence-t-il le TDAH ?

A

Environnement structuré aide à mieux gérer les symptômes.

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47
Q

Quels sont les défis liés au passage de l’enfance à l’âge adulte pour les personnes atteintes de TDAH ?

A

Défis liés aux responsabilités accrues et à l’autonomie.

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48
Q

Pourquoi les personnes atteintes de TDAH ont-elles du mal avec la gestion financière ?

A

Difficulté à gérer les dépenses et à respecter un budget.

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49
Q

Le TDAH peut-il être confondu avec l’autisme ?

A

Certains symptômes peuvent être similaires, mais ce sont deux troubles distincts.

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50
Q

Quels sont les principaux objectifs de la thérapie cognitivo-comportementale pour le TDAH ?

A

Réduire l’impulsivité, améliorer la planification et la gestion des émotions.

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51
Q

Quel est l’impact du TDAH sur la créativité ?

A

Les personnes atteintes de TDAH ont souvent une pensée divergente et une créativité élevée.

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52
Q
A
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53
Q

Question

A

Réponse

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54
Q

Quels neurotransmetteurs sont principalement impliqués dans le TDAH ?

A

La dopamine et la noradrénaline.

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55
Q

Quel est le rôle de la dopamine dans le TDAH ?

A

Elle joue un rôle clé dans la motivation et l’attention.

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56
Q

Comment la noradrénaline influence-t-elle les symptômes du TDAH ?

A

Elle influence l’éveil et la concentration.

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57
Q

Quel type de médicaments est le plus couramment utilisé pour traiter le TDAH ?

A

Les psychostimulants comme le méthylphénidate et les amphétamines.

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58
Q

Quel est le mécanisme d’action du méthylphénidate ?

A

Il bloque la recapture de la dopamine et de la noradrénaline.

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59
Q

Comment les amphétamines traitent-elles le TDAH ?

A

Elles augmentent la libération de dopamine dans le cerveau.

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60
Q

Pourquoi les psychostimulants sont-ils efficaces dans le TDAH ?

A

Elles compensent le déficit en dopamine et noradrénaline.

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61
Q

Quels sont les effets secondaires courants des psychostimulants ?

A

Insomnie, perte d’appétit, anxiété.

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62
Q

Quels sont les effets à long terme du traitement médicamenteux du TDAH ?

A

Potentielle tolérance et adaptation neuronale.

63
Q

Quels sont les risques d’abus des psychostimulants ?

A

Ils peuvent être détournés à des fins récréatives.

64
Q

Quels sont les principaux médicaments non stimulants pour le TDAH ?

A

L’atomoxétine, la guanfacine et la clonidine.

65
Q

Comment fonctionne l’atomoxétine dans le traitement du TDAH ?

A

Il inhibe la recapture de la noradrénaline.

66
Q

Quels sont les avantages des médicaments non stimulants par rapport aux stimulants ?

A

Moins de risque d’abus, action prolongée.

67
Q

Quel est le rôle des antidépresseurs dans le traitement du TDAH ?

A

Ils sont parfois utilisés en cas de comorbidité avec la dépression.

68
Q

Comment la modulation des récepteurs dopaminergiques influence-t-elle le TDAH ?

A

Elle influence l’attention et l’impulsivité.

69
Q

Pourquoi certains patients ne répondent-ils pas aux psychostimulants ?

A

Différences métaboliques et variabilité génétique.

70
Q

Quel est l’effet des agonistes alpha-2 adrénergiques dans le TDAH ?

A

Ils réduisent l’hyperactivité et l’impulsivité.

71
Q

Comment les médicaments influencent-ils l’hyperactivité ?

A

En modulant l’activation des circuits neuronaux.

72
Q

Quels sont les effets des traitements du TDAH sur l’apprentissage ?

A

Amélioration des performances cognitives et comportementales.

73
Q

Pourquoi les adultes atteints de TDAH répondent-ils différemment aux traitements ?

A

Différences dans la réponse pharmacologique.

74
Q

Comment la connectivité neuronale est-elle altérée dans le TDAH ?

A

Altération des connexions entre les régions du cerveau.

75
Q

Quel est le rôle du cortex préfrontal dans le TDAH ?

A

Il est responsable du contrôle de l’attention et de l’inhibition.

76
Q

Comment l’imagerie cérébrale permet-elle de mieux comprendre le TDAH ?

A

Elle révèle des anomalies structurelles et fonctionnelles.

77
Q

Quels sont les déficits fonctionnels observés dans le striatum des patients atteints de TDAH ?

A

Une hypoactivité dans cette région est souvent observée.

78
Q

Quel est l’impact du TDAH sur la plasticité neuronale ?

A

Elle est perturbée, affectant l’apprentissage.

79
Q

Pourquoi l’hippocampe est-il impliqué dans le TDAH ?

A

Il joue un rôle dans la mémoire et l’émotion.

80
Q

Quels réseaux neuronaux sont impliqués dans l’inattention ?

A

Le réseau en mode par défaut et le réseau de saillance.

81
Q

Comment la maturation cérébrale est-elle différente chez les personnes atteintes de TDAH ?

A

Développement plus lent des régions frontales.

82
Q

Quel est l’impact de la génétique sur la neurobiologie du TDAH ?

A

Elle influence la transmission dopaminergique.

83
Q

Quels gènes sont associés au TDAH ?

A

Le gène DRD4 et DAT1 notamment.

84
Q

Pourquoi le système dopaminergique est-il altéré dans le TDAH ?

A

Réduction de la disponibilité de la dopamine.

85
Q

Quel est le lien entre le TDAH et le système de récompense ?

A

Un système de récompense hypoactif entraîne une recherche excessive de stimulation.

86
Q

Comment le déséquilibre des neurotransmetteurs affecte-t-il la cognition ?

A

Déficits d’attention et impulsivité accrue.

87
Q

Quel est l’impact du TDAH sur les rythmes circadiens ?

A

Il perturbe les cycles veille-sommeil.

88
Q

Quels sont les effets neurobiologiques du stress chez les patients atteints de TDAH ?

A

Réduction de la résilience neuronale.

89
Q

Comment le déficit en dopamine explique-t-il l’impulsivité ?

A

Moins de régulation de l’impulsivité.

90
Q

Pourquoi la régulation émotionnelle est-elle difficile dans le TDAH ?

A

Altération de la connectivité préfrontale.

91
Q

Quel est le lien entre le TDAH et les troubles du sommeil ?

A

Troubles du sommeil fréquents dans le TDAH.

92
Q

Quels sont les effets des psychostimulants sur la neurogenèse ?

A

Modulation de la neuroplasticité.

93
Q

Pourquoi les psychostimulants améliorent-ils la vigilance ?

A

Augmentation de l’éveil et de la concentration.

94
Q

Comment l’environnement modifie-t-il la neuroplasticité chez les patients atteints de TDAH ?

A

Facteurs environnementaux influençant le développement neuronal.

95
Q

Quel est le rôle des endocannabinoïdes dans le TDAH ?

A

Ils modulent les circuits impliqués dans la motivation.

96
Q

Pourquoi les déficits de la substance blanche sont-ils importants dans le TDAH ?

A

Moins d’intégration des informations neuronales.

97
Q

Quels circuits cérébraux sont les plus affectés par le TDAH ?

A

Le cortex préfrontal et le striatum sont les plus affectés.

98
Q

Comment le cervelet est-il impliqué dans le TDAH ?

A

Dysfonction dans la coordination motrice et cognitive.

99
Q

Quels sont les effets du TDAH sur la mémoire de travail au niveau neuronal ?

A

Déficits de stockage et manipulation des informations.

100
Q

Quel est le rôle du glutamate dans le TDAH ?

A

Il influence la transmission synaptique et la plasticité.

101
Q

Pourquoi certaines régions du cerveau montrent-elles un retard de maturation chez les patients atteints de TDAH ?

A

Un retard développemental du cortex préfrontal.

102
Q

Quel est l’impact des hormones du stress sur le développement du TDAH ?

A

Influence sur la maturation cérébrale.

103
Q

Comment les marqueurs neurobiologiques peuvent-ils aider au diagnostic du TDAH ?

A

Ils pourraient améliorer la précision des diagnostics.

104
Q

Question

105
Q

Quel est l’impact du TDAH sur la mémoire de travail ?

A

Elle est souvent déficiente, entraînant des oublis fréquents.

106
Q

Pourquoi les personnes atteintes de TDAH ont-elles du mal à suivre des consignes ?

A

Difficulté à filtrer et organiser les informations.

107
Q

Quels sont les troubles d’apprentissage souvent associés au TDAH ?

A

Dyslexie, dyscalculie, trouble du langage.

108
Q

Quels sont les effets du TDAH sur l’autorégulation émotionnelle ?

A

Difficulté à gérer les émotions et réactions disproportionnées.

109
Q

Pourquoi le TDAH peut-il entraîner des difficultés dans la gestion du temps ?

A

Problèmes à estimer le temps nécessaire pour accomplir une tâche.

110
Q

Quels sont les effets du TDAH sur la planification et l’organisation ?

A

Manque de planification et difficulté à structurer les actions.

111
Q

Quel est le rôle des fonctions exécutives dans le TDAH ?

A

Elles sont altérées, entraînant des problèmes de contrôle et d’organisation.

112
Q

Comment l’impulsivité du TDAH se manifeste-t-elle dans la vie quotidienne ?

A

Réponses impulsives, achats compulsifs, prise de parole excessive.

113
Q

Pourquoi certaines personnes atteintes de TDAH ont-elles des comportements à risque ?

A

Recherche de sensations fortes et difficultés à anticiper les conséquences.

114
Q

Le TDAH peut-il être confondu avec un trouble anxieux ?

A

Oui, car les symptômes peuvent être similaires.

115
Q

Quel est l’impact du TDAH sur la motivation ?

A

Manque de persistance sur les tâches non stimulantes.

116
Q

Pourquoi les personnes atteintes de TDAH ont-elles tendance à procrastiner ?

A

Difficulté à commencer une tâche, tendance à l’évitement.

117
Q

Quels sont les effets des amphétamines sur le cerveau d’une personne atteinte de TDAH ?

A

Elles augmentent la disponibilité de la dopamine et améliorent l’attention.

118
Q

Pourquoi les personnes atteintes de TDAH recherchent-elles souvent la stimulation ?

A

Besoin constant de nouveauté et de stimulation.

119
Q

Quels sont les défis du TDAH dans un environnement scolaire ?

A

Difficultés à rester concentré et à suivre les consignes.

120
Q

Comment les enseignants peuvent-ils aider les élèves atteints de TDAH ?

A

Adapter l’environnement, utiliser des supports visuels.

121
Q

Pourquoi la thérapie cognitivo-comportementale est-elle efficace pour le TDAH ?

A

Elle aide à modifier les schémas de pensée et les comportements.

122
Q

Quels sont les avantages d’un diagnostic précoce du TDAH ?

A

Meilleure prise en charge et réduction des complications.

123
Q

Quels sont les impacts du TDAH sur les relations familiales ?

A

Stress accru, conflits familiaux fréquents.

124
Q

Pourquoi les routines sont-elles importantes pour une personne atteinte de TDAH ?

A

Elles apportent une structure qui réduit l’anxiété.

125
Q

Quels sont les effets du manque de sommeil sur le TDAH ?

A

Il aggrave l’inattention et l’impulsivité.

126
Q

Comment le stress peut-il aggraver les symptômes du TDAH ?

A

Il accentue les symptômes et réduit la tolérance à la frustration.

127
Q

Pourquoi l’impulsivité est-elle problématique dans les relations sociales ?

A

Difficulté à respecter les limites et les règles sociales.

128
Q

Quel est le lien entre le TDAH et la dépendance aux écrans ?

A

Usage excessif comme mécanisme d’évasion.

129
Q

Comment les jeux vidéo peuvent-ils affecter le TDAH ?

A

Ils peuvent renforcer l’hyperfocalisation et l’impulsivité.

130
Q

Pourquoi l’activité physique est-elle bénéfique pour le TDAH ?

A

Elle favorise la régulation émotionnelle et la concentration.

131
Q

Quels sont les impacts du TDAH sur la vie professionnelle ?

A

Difficultés d’organisation, tendance à procrastiner.

132
Q

Comment les employeurs peuvent-ils soutenir les employés atteints de TDAH ?

A

Aménagements de poste et flexibilité des horaires.

133
Q

Le TDAH peut-il être un atout dans certains métiers ?

A

Oui, notamment dans les métiers créatifs et dynamiques.

134
Q

Quels sont les effets des émotions intenses chez les personnes atteintes de TDAH ?

A

Réactions intenses et fluctuations émotionnelles.

135
Q

Pourquoi les adultes atteints de TDAH ont-ils souvent des difficultés financières ?

A

Mauvaise gestion des finances, achats impulsifs.

136
Q

Comment les stratégies de gestion du temps peuvent-elles aider les personnes atteintes de TDAH ?

A

Elles améliorent l’organisation et réduisent le stress.

137
Q

Quel est le lien entre le TDAH et la dépression ?

A

Augmentation du risque de troubles de l’humeur.

138
Q

Comment les relations amoureuses peuvent-elles être affectées par le TDAH ?

A

Difficultés de communication et d’engagement à long terme.

139
Q

Pourquoi certaines personnes atteintes de TDAH ressentent-elles un besoin constant de nouveauté ?

A

Besoin constant de stimulation et d’excitation.

140
Q

Comment améliorer l’attention chez une personne atteinte de TDAH sans médicaments ?

A

Utilisation de rappels, techniques de mindfulness.

141
Q

Pourquoi l’estime de soi est-elle souvent affectée chez les personnes atteintes de TDAH ?

A

Rejets fréquents et échecs répétés affectent l’image de soi.

142
Q

Quels sont les défis spécifiques du TDAH chez les femmes ?

A

Moins d’hyperactivité mais plus de troubles émotionnels.

143
Q

Pourquoi les personnes atteintes de TDAH sont-elles plus sensibles aux critiques ?

A

Sensibilité accrue aux jugements et aux remarques.

144
Q

Comment la méditation peut-elle aider à gérer les symptômes du TDAH ?

A

Elle améliore la concentration et réduit l’anxiété.

145
Q

Quels sont les effets de la caféine sur une personne atteinte de TDAH ?

A

Effet variable, parfois apaisant, parfois stimulant.

146
Q

Pourquoi la gestion des émotions est-elle difficile avec le TDAH ?

A

Difficulté à identifier et réguler ses émotions.

147
Q

Quel est l’impact du TDAH sur la gestion des tâches ménagères ?

A

Tendance à la désorganisation et au désordre.

148
Q

Comment les techniques de renforcement positif aident-elles les enfants atteints de TDAH ?

A

Renforce les comportements positifs et la motivation.

149
Q

Pourquoi les listes de tâches sont-elles utiles pour les personnes atteintes de TDAH ?

A

Elles structurent la journée et limitent les oublis.

150
Q

Quels sont les effets de l’hyperfocalisation dans le TDAH ?

A

Capacité à se concentrer intensément sur un sujet spécifique.

151
Q

Comment le coaching en TDAH peut-il être bénéfique ?

A

Améliore la gestion des priorités et l’organisation.

152
Q

Pourquoi la variabilité des symptômes du TDAH peut-elle compliquer le diagnostic ?

A

Variabilité des symptômes selon le contexte.

153
Q

Quel est le rôle de la famille dans le soutien des personnes atteintes de TDAH ?

A

Apporte un soutien émotionnel et une aide dans l’organisation.

154
Q

Pourquoi l’adaptation de l’environnement est-elle essentielle pour les personnes atteintes de TDAH ?

A

Un cadre structuré aide à compenser les déficits attentionnels.