Cours 8 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que qu’un comportement sexuel dimorphique

A

Comportement dans lesquels on peut voir des différences entres mâles et femelles à l’intérieur d’une même espèce

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Q

Donne des exemples de dimorphisme sexuel chez les animaux et les humains

A

Exemples animaux
 Chez certains mammifères, le mâle est plus gros que la femelle. Chez d’autres (ex. Araignée), c’est la femelle qui est plus grosse que le mâle.
 Différences dans le chant chez oiseaux mâles et femelles
 Différences dans les comportements (agression, protection progéniture, etc.)

Exemples humains
 Beaucoup moins évident quand vient le temps de décrire les comportements sexuels dimorphiques chez l’humain.
 Mâles plus gros que femelles’ : Pas toujours!
 Mâles plus agressifs que femelles’ : Pas toujours!

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3
Q

Différence entre sexe et genre

A

Sexe : Différences biologiques entre hommes et femmes

Genre : Différences entre hommes et femmes dues à des différences culturelles, sociales etc.

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4
Q

Dans le cycle menstruel, comment l’Estrogène peut-elle s’Accumuler à travers le mois

A

En effet, des concentrations élevées d’estrogènes devraient activer les récepteurs estrogéniques dans la pituitaire et l’hypothalamus et inhiber la sécrétion de GnRh et LH/FSH…

À un moment spécifique du cycle menstruel, le feedback de l’estrogène sur l’hypothalamus (GnRH) devient positif i.e. stimulateur.

Les concentrations d’estrogène s’accumulent jusqu’à un seuil critique pour induire l’ovulation

Boucle de rétroaction positive à une certaine concentration d’estrogène, qui n’est pas présent chez l’homme

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5
Q

Dans le cycle menstruel, quelle est la preuve de la présence d’une rétroaction positive chez la femelle

A

Ovarectomie + faibles doses d’estrogène
o Que devrait-on voir dans un axe de feedback à 3 niveaux ?
o Baise de LH/FSH et GnRH

Ovarectomie + larges doses estrogène
o Augmentation LH/FSH et GnRH

Mettre système à 0 et on donne faible dose d’estrogène

On devrait voir une diminution de lh/fsh et gnrh par rétroaction négative

On donne forte dose –> activation de la boucle de rétroaction positive

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6
Q

Quel est la preuve que la boucle de rétroaction action positive qu’on trouve chez la femelle, n’est pas présente chez l’homme

A

Castration + faibles doses testostérone
o Que devrait-on voir dans un axe de feedback à 3 niveaux?
o Baisse de LH/FSH et GnRH

Castration + larges doses testostérone
o Baisse de LH/FSH et GnRH

Faible ou grosse dose chez l’Homme cause le feedback négatif, donc inexistant chez l’homme

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7
Q

Quelle conclusion est sortie en comparant les hommes et les femmes avec le cycle menstruel

A

Mâles et femelles ont la même organisation ‘structurelle’, mais les hormones activent de manière différente cette organisation.

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8
Q

Quel est le dimorphisme sexuel dans les comportements sexuels chez les animaux

A

Comportement sexuel chez les animaux. Les mâles ont des comportements de montée et les femelles ont des comportements de lordose.

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9
Q

Est-ce que les hormones peuvent avoir un impact sur les comportements sexuels de monté et lordose?

A

Castration: Diminue comportement de montée chez les rats mâles
o Hypothèse : Ce qui cause la monté serait la testostérone
o Castrer : diminution du comportement

Administration testostérone: Augmente comportement de montée chez les mâles
o Administration de testo : augmentation du comportement

Conclusion: Testostérone CAUSE le comportement de montée
o Non! : Si on administre de la testostérone aux rats femelles (adultes), rien ne se produit! Donc, le comportement des femelles est démasculinisé.
o CEPENDANT , une injection de testo chez la femelle ne cause pas l’augmentation du cpt de monté

Conclusion: Il doit y avoir une période critique durant laquelle l’impact des hormones sexuelles sur les comportements sexuels dimorphiques est à sa plus grande probabilité.

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10
Q

Décrit l’étude de Phoenix et al., 1959

A

Cohorte #1 : femelles enceintes
o Administre testostérone propionate pendant la gestation de 69 jours

o Ayant une forte dose
 Femelles avec des organes génitaux externes de mâles HERMAPHRODITES
 Hermaphrodites : Genetiquement femelle : XX , mais avec des organes externes males

o Ayant une faible dose
 Femelles sans changement au niveau des organes génitaux externes FEMELLES ‘NON-MODIFIÉES’

Cohorte #2 : Petits de cohorte 1, maintenant grands
o Enleve ovaire et castration

o On regarde les cpts des cochon d inde femelles (Hermaphrodites et femelles non modifiées) quand on fait administration d’estrogène et de progestérone
 RÉSULTATS : Les deux groupes de femelles ont montré une diminution du comportement de lordose à l’âge adulte comparativement aux autres groupes de femelles (controle).
 Conclusion : Les androgènes pendant la gestation diminuent l’habileté de l’organisme d’organiser le corps et cerveau pour avoir le comportement dimorphique.

o On regarde les cpts des cochon d inde femelles (Hermaphrodites et femelles non modifiées) quand on fait administration d’androgènes
 RÉSULTATS: Les deux groupes de femelles adoptaient plus de comportements de montée lorsqu’elles étaients exposées aux androgènes plus tard au cours de leur vie.
 Conclusion: Les androgènes administrés plus tard au cours de la vie peuvent activer les comportements dimorphiques, seulement dans les groupes qui avaient été auparavant organisés en conséquence (c.-à-d., les femelles qui avaient été exposés à l’androgène in utero).

 Re-administrer plus tard dans la vie  on active le cpt dimorphique male de monte chez ces femelles

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11
Q

L’étude de Pheonix et al., 1959 donne naissance à quoi?

A

Naissance de l’hypothèse organisation/activation

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12
Q

Que dit l’hypothèse organisation/activation

A

o Action prénatale des hormones: ORGANISERA les substrats neuronaux qui sont en lien avec un comportement donné
o Action des hormones à l’âge adulte: ACTIVERA le comportement précédemment organisé
o Les substrats ORGANISÉS doivent être ACTIVÉS afin que le comportement soit observable.

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13
Q

Qu’est-ce que dit la notion de période critique dans l’hypothèse organisation/activation

A

o Question primordiale: À quel moment le système sera-t-il maximalement sensible aux effets organisationnels des hormones sexuelles ?
o Pour les femmes et pour les hommes, il y a une PÉRIODE CRITIQUE pendant laquelle les hormones peuvent avoir un impact important sur les comportements sexuels dimorphiques subséquents
o C’est quand qu’on ne peut plus organiser le cerveau en mode male ou femelle  période critique

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14
Q

Décrit l’étude fait sur le dimorphisme sexuel et la période critique

A

Cochon d’inde avec 1 jour d’âge
o Castration du male
o Implantation d’ovaires une fois adulte
o Cycles ovariens identiques à celui des FEMELLES FEEDBACK POSITIF

Cochon d’inde avec 20 jours d’âge
o Castration
o Implantation d’ovaires une fois adulte
o Pas de cycle ovarien

Castration à différents moments de leurs vies  change l’Exposition à la testo
Avec implantation d’ovaires –> implementer comportement de lordose JUSTE POUR LES JOURS 1

Cochon d’inde avec moins de 10 jours d’âge
o Ovarectomie
o Injection d’androgènes
o Adopte comportement masculin de montée

Cochon d’inde avec plus de 10 jours d’âge (Adulte)
o Ovarectomie
o Injection d’androgènes
o Pas de montée

Cochon d’inde avec moins de 10 jours d’âge
o Castration du mâle
o Injection de progestérone et estrogène
o Adopte comportement féminin de lordose

Cochon d’inde avec plus de 10 jours d’âge (Adulte)
o Castration du mâle
o Injection de progestérone et estrogène
o Pas de lordose

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15
Q

Que cause la sécrétion de testostérone dans les premiers jours chez un cochon d’inde

A

Lorsque la sécrétion de testostérone se produit dans les premiers jours de vie (chez le cochon d’Inde :), cela détruit à tout jamais le potentiel d’avoir un cycle ovarien. Donc, la sécrétion de testostérone élimine le potentiel d’effets féminins de rétroaction positive.

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16
Q

Décrit l’hypothèse organisation/activation mise à jour et sa limites

A

Au final, l’ajout est que le cerveau se développe jusqu’à l’âge adulte, la période critique va jusqu’à l’adolescence

Le potentiel masculin et féminin est organisé très tôt dans la vie.

Le comportement résultant de l’organisation est activé lors de la puberté.

La modification de la différentiation sexuelle par l’administration de testostérone à l’adolescence est importante

Degrés de changements beaucoup trop important pour l’hypothèse organisationnelle activationnelle

Deux possibilités :
 La période critique des effets organisationnels s’étend jusqu’à l’adolescence
 Développement identitaire in utéro

Limites de la théorie organisationnelle/activationnelle : En 1959, on ne savait pas que le cerveau n’est pas complètement développé à la naissance. Le cerveau est mature chez le rongeur, mais pas chez l’humain.
 Lobe frontal : 8-29 ans
 Amygdale : 1-20 ans
 Hippocampe : 0-2 ans

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17
Q

Qu’on proposer Arnold et Breedlove?

Les recherches au début des années 2000 montrent quoi sur la puberté et son effet sur l’organisation du cerveau

A

Arnold et Breedlove démontrent que la période sensible est beaucoup plus longue que ce que Phoenix et collègues avaient proposé.

Les chercheurs montrent qu’au moment de la puberté, lorsqu’il y activation de l’axe HPG, le cerveau encore en développement est organisé une seconde fois par les hormones gonadiques.

18
Q

Est-ce que le développement identitaire se fait in utéro?

A
  • Le POTENTIEL pour le comportement masculin ou féminin semble être organisé par l’exposition précoce du cerveau et du corps aux hormones sexuelles.
  • Le cerveau est initialement programmé pour se développer dans la direction femelle
  • Ici, c’est dans le développement du fœtus
19
Q

Étudie la masculinisation et féminisation du cerveau

A

oui

20
Q

Quelles sont les exemples de modification dans les trajectoires hormonales menant à la différenciation sexuelle

A

Hyperplasie surrénale congénitale
Guevedoces
Freemartinisme
Environnement intra-utérin

21
Q

Décrit l’hyperplasie surrénale congénitale

A

Déficit en 21-hydroxylase

Pas de production de cortisol

Surproduction d’androgènes par les glandes surrénales

Donc pas de deoxycorticostérone et de déoxycortisol et augmentation d’androstenedione, donc de testosterone

Masculinisation chez les individus XX (femelle)
* Plus de testo = hypertrophie clitoridienne

22
Q

Décrit les Guevedoces

A

Déficit de 5-alpha réductase pendant la gestation

Production de testo à 12 ans

Née avec XY (Homme)

Apparence féminine (Testicules non descendus)

DHT important pendant la maturation … Après la naissance, n’est plus important

12 ans: Montée de testostérone

Phénotype change et devient masculin; voix plus grave, testicules descendent, phallus grossit, érection et éjaculation débutent, orientation psychosociale masculine se développe.

Et pour le reste de leur vie, les guevedoces ressemblent aux autres hommes dominicains sauf:
* barbe très peu abondante
* pas de calvitie
* pas d’acné
* la prostate reste petite

23
Q

Décrit le freemartinisme

A

Freemartinisme : Survient surtout dans l’espèce bovine quand une femelle naît stérile parce qu’elle a eu une gestation gémellaire (jumelle) avec un mâle.

92% des femelles nées en étant jumelles avec un mâle sont ‘freemartins’ ou stériles.

Caractéristiques
* XX femelle jumelle d’un mâle XY
* 90% de celles-ci sont des freemartins
* Organes génitaux externes féminins
* Gonades atrophiées et ressemblent à des testicules

Hypothèse: Androgènes produits par le jumeau mâle ont la capacité d’atteindre la femelle étant donné la fusion de certains vaisseaux sanguins du placenta qui nourrissent les jumeaux.

24
Q

Décrit l’environnement intra-utérin

A

La position de gestation d’une femelle rat peut avoir des effets importants sur sa physiologie et comportements en tant qu’adulte, étant donné l’exposition intra-utérine aux androgènes.

2m exposer à bcp plus de testo que 0m

Comparaison de 0M à 2M
* Les deux deviennent enceintes et produisent un nombre similaire de petits
* Agression inter-femelle plus grande chez les 2M
* 0M sont plus attirantes pour les rats mâles (passent plus de temps avec 0M
* Cycle reproductif des 0M est plus facilement inhibé par l’exposition à d’autres femelles
* 2M ont des cycles ovariens plus longs que 0M
* Intra-utérin: Effets organisationnels

25
Q

À quel moment l’embryon humain produit-il de la testostérone?

A

6 semaines après la conception

26
Q

Décrit l’étude Norvégienne sur les jumeaux femelle/mâle

A

Les femelles de jumeaux mâles
o Taux de fertilité plus faible que la normale
o Moins grande probabilité d’être mariée
o Moins grande probabilité de compléter le collège

D’autres études : Les femelles de jumeaux mâles
 Plus souvent tendance à ne pas suivre les règles
 Plus grande fréquence de comportements agressifs
 Meilleure performance à des tests de rotation mentale

27
Q

Décrit l’étude sur l’exposition prénatale aux androgènes chez les homosexuels

A

Données obtenues à ce jour :
 Les hommes homosexuels ont plus tendance à être dans les derniers enfants de la famille que les hommes hétérosexuels
 Les hommes homosexuels ont plus de frères aînés
 Les hommes homosexuels ont plus de frères que de sœurs

Hypothèse
 Les hommes homosexuels ont été exposés à plus d’androgènes pendant la gestation.
 Chez les mères: “mémoire hormonale” des bébés garçons précédents; hauts niveaux d’androgènes

28
Q

Différence entre homme et femme par rapport au ratio 2d/4d

A

Homme : 2 plus court que 4

Femme : 2 et 4 pareil

29
Q

Pourquoi pensons-nous que la taille des doigts est reliés aux hormones sexuelles

A

Certains gènes (homéobox a et b) qui contrôlent le développement du système urinaire-génital agissent aussi sur la formation des doigts.

Donc, la production de testostérone (influencée génétiquement) par les testicules du foetus peut être associée à la façon dont les doigts se forment

Le developpement du penis se fait en meme temps que les doigts

30
Q

Que veut dire un petit ratio 2D/4D

A

Une plus grande masculination

31
Q

Évidence de la validité du ratio 2D:4D comme marqueur hormonal de l’exposition prénatale aux androgènes

A

Le dimorphisme est présent chez les enfants (donc, ne se développe pas à la puberté)

Certains troubles du développement et comportements qui sont plus communs chez les garçons (autisme, Asperger, TDAH) et qu’on croit être associés à l’exposition prénatale à la testostérone sont liés à des plus petits ratios 2D:4D

Les filles et les garçons ayant une hyperplasie surrénale congénitale ont un plus petit ratio 2D:4D

Le ratio 2D:4D chez les enfants de 2 ans montre une corrélation négative avec le ratio testostérone : estradiol mesuré dans des échantillons de liquide amniotique (échantillons obtenus pendant le développement prénatal).
* Mesure de ratio testo  plus de testo, plus petit ratio

32
Q

Quelle est la différence du ratio 2D/4D entres les hommes homosexuels et hétérosexuels

A

Les hommes homosexuels semblent avoir été exposés à plus d’androgènes prénatal

Ratio 2D:4D plus petit chez les hommes homosexuels comparativement aux hommes hétérosexuels.

33
Q

Lien entre ratio 2D-4D et femmes homosexuels

A

Plus petit ratio 2D:4D chez les femmes homosexuelles que chez les femmes hétérosexuelles

Aussi, les lesbiennes “plus masculines” ont un ratio 2D:4D plus petit que les lesbiennes “plus féminines”.

34
Q

Chez les hétérosexuels, le ratio 2D:4D varie en fonction de:
 Nombre de partenaires sexuels
 Attirance envers l’autre
 Endroit ou on habite

A

Nombre de partenaires sexuels
* Chez les hommes hétérosexuels, plus grand le nombre de partenaires sexuels, plus petit le ratio 2D:4D
* Chez les femmes, un petit ratio 2D:4D est liée à une note élevée de sociosexualité (nombre élevé de partenaires sexuels et opinion de la personne). Ratio 2d/4d plus bas si tu penses comme un boy

Attirance envers l’autre
* Si on leur donne l’occasion de discuter avec des hommes, les femmes donnent une meilleure évaluation du degré d’attraction à des hommes ayant un plus petit ratio 2D:4D.
* Les hommes ayant un petit ratio 2D:4D démontrent plus de comportements de drague que les hommes ayant un ratio 2D:4D plus élevé.

Endroit ou on habite
* Les hommes homosexuels des États-Unis ont des ratios 2D:4D plus élevés (hypomasculinité) comparativement à des hommes homosexuels de la Grande-Bretagne qui ont des plus petits ratios 2D:4D (hypermasculinité).
* Question: Pourquoi le ratio 2D:4D diffère autant entre les populations de la Grande-Bretagne et des États-Unis (et potentiellement entre d’autres régions du monde)?
o Peut-être que les foetus dans différentes régions du monde sont exposés à des facteurs différents qui peuvent affecter leur exposition prénatale aux androgènes.
* Jusqu’à maintenant, la source la plus probable qui est proposée : Perturbateurs endocriniens

35
Q

Qu’est-ce qu’un perturbateur endocrinien

A

Substances chimiques synthétiques qui perdurent dans l’environnement, qui sont lipophiliques et bioaccumulantes, et qui agissent sur les systèmes endocriniens
 On les retrouve dans plusieurs plastiques, des substances chimiques industrielles comme le BPC et leurs dérivés, le bisphénol A qui est aussi présent dans les boîtes de conserve, et les hormones thérapeutiques comme le diéthylstilbestrol et les contraceptifs oraux.
 Ces agents atteignent les humains principalement par la nourriture et les additifs présents dans la nourriture (et moins par l’eau, l’air et la terre
 Ils s’accumulent dans l’environnement, par le biais du poisson par exemple, et peut être transféré au foetus par le placenta, et aux bébés par le lait maternel
 L’exposition aux perturbateurs endocriniens est quotidienne avec tout les produits chimiques

36
Q

Quels sont les effets des perturbateurs endocriniens chez les enfants

A

Les perturbateurs endocriniens affectent entre autres les hormones thyroïdiennes, la sécrétion et l’action de l’insuline, les androgènes, les estrogènes.
 Chez les enfants, ils nuisent au développement en interférant avec les signaux hormonaux qui influencent la croissance et l’organisation du cerveau et des autres organes.
 Dans la vie adulte, les perturbateurs endocriniens peuvent interférer avec les boucles de rétroaction qui régularisent la sécrétion et l’action des hormones.
 HPT très sensible aux perturbateurs

Les enfants qui consomment beaucoup de poissons et de viande, ceux qui mangent beaucoup de nourriture en cane et de nourriture emballée avec du plastique et les enfants de parents qui consomment beaucoup de ces items sont plus à risque.

37
Q

À quoi pourrait etre du les variations 2D/4D dans les différentes régions du monde

A

Conséquemment, il est possible que la différence au niveau du ratio 2D:4D dans les différentes régions du monde soit liée à l’exposition prénatale à différents types de perturbateurs endocriniens et/ou aux différents niveaux de ces mêmes perturbateurs dans ces différentes régions.

38
Q

V/F Il y a aucune différence entres les hommes et les femmes dans la réactivité cortisolaire au TSST

A

Vrai et Faux
 Les femmes en phase folluclaire vont moins réagir au stress, car il y a plus de CGB, donc moins de cortisol libre
 Les femmes en phase lutéale vont être plus réactive au stress, car moins de CBG, donc plus de cortisol libre

39
Q

Compare la réactivité au stress entre les hommes et les femmes en phase lutéale, folliculaire et sous contraception oral

A

Des niveaux élevés d’estrogène (phase folliculaire ou pilule contraceptive), mènent à une augmentation de corticolibérine (CBG ; hormone de transport du cortisol dans le sang).
o Quand il y a beaucoup de CBG dans la circulation, il y a plus de liaison du CBG au cortisol, et donc moins de cortisol libre. Cette diminution est observable dans des échantillons de salive mais ne peut pas être détectée dans des échantillons de sang (à moins de prendre aussi la mesure de CBG).

Lutéale aussi réactif que les homme

Folliculaire = à ceux avec contraception

Résultats : Lutéale = Hommes > Folliculaire = Contraceptif oral

40
Q

Quelle est la différence entres les hommes et les femmes par rapport à ce qui le stress

A

Comment les femmes se protegent contre des menace = protection des petits et affiliation ensemble contre la menace
o Ce qui stress les femmes n’Est pas le combat-fuite, mais plutôt l’affiliation
o TSST évalue le combat-fuite, donc pas adapter pour évaluer la femme

TSST : Hommes plus réactifs que femmes

Cyberball exclusion game : Femmes plus réactives que hommes

41
Q

Comment la facon qu’on voit le stress affectt-t-il notre stress

A

Préconception positive = moins d’hormones de stress

La manière dont on concoit le stress, va déterminer si on stress ou non

On montre a des gens negative des videos de stress positif = moins d’hormones de stress

On montre a des gens positif de svideos de stress negatif = plus d’hormones de stress

42
Q

Différences sexuelles dans les préconceptions de stress

A

Femmes ont des préconceptions plus négatives du stress que les hommes