Cours 11 Flashcards by Jeremy Gervais

Quelle est la découverte qui a mener vers des psychose steroidienne en 1952

Découverte de l’action anti-inflammatoire des glucocorticoides

Les médecins administrent de fortes doses pour de très longues périodes aux patients souffrant de troubles inflammatoires

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Quelles sont les 4 stades de la psychose steroidienne

Stade 1:
 Euphorie légère
 Diminution de fatigue
 Meilleure concentration
 Meilleure humeur

Stade 2:
 Euphorie plus marquée
 Perte d’idées
 Jugement diminué
 Insomnie
 Augmentation de l’appétit
 Mémoire diminuée

Stade 3:
 Anxiété
 Phobie
 Rumination
 Hypomanie/manie
 Dépression

Stade 4:
 Psychose

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Qu’est-ce que le vieillissement différentiel

Vieillissement différentiel : chez les PA, tout le monde va avoir des performances différentes  on se distingue entres nous

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Différence entre PA avec bonne et mauvaise memoire au niveaux des concentrations de cortisol, hippocampe et memoire

PA avec bonne mémoire
 Faibles concentrations de cortisol
 Hippocampe intact
 Mémoire intact

PA avec mémoire déclinante
 Fortes concentrations de cortisol
 Hippocampe atteint
 Mémoire déclinante

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Différence entre rat avec activité HPS normale vs. élevée

Rat avec activité HPS normale
* Volume hippocampe normal
* Bonne performance mnésique (70%)

Rat avec activité HPS élevée
* Mauvaise performance mnésique (30%)
* Atrophie volume hippocampe

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Quelle est la relation chez les humains entre le cortisol et la memoire

Conclusion : Niveaux plus haut de cortisol = moins bonnes memoire

Diminution de 14% de volume –> beaucoup de cortisol = atrophie hippocampe moins bonne mémoire

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Que voit-on avec des injections pharmaco de gluco vs. une surrénalectomie chez les études animales
- HPS
- Performance memoire
- Hippocampe

Doses pharmacologiques de glucocorticoides en milieu de vie, provoque émergence de :
* Augmentation activité HPS
* Troubles de mémoire
* Atrophie hippocampe

Surrénalectomie en milieu de vie, provoque émergence de :
* Augmentation activité HPS
* Troubles de mémoire
* Atrophie hippocampe

Conclusion
* Donc trop ou pas assez de cortisol va faire en sorte que la mémoire va etre troubler

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Comment se distribue la courbe de la performance en memoire et la concentration d’hormone de stress

comme une courbe normale

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Sur la courbe normal de la performance en emoire et les concentrations d’hormones, quelle récepteurs ets associés à chaque moitié de la courbe

À gauche : récepteurs type 1 qui s’Active jusqu’à saturation

À droite : récepteurs de type 2 qui commence à s’activer jusqu’à saturation

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Quelle est l’effet du métyrapone et d’une injection de cortisol chez des populations avec haut et bas cortisol

Si on injecte métyrapone chez les gens en ayant trop de cortisol on devrait voir une amélioration de mémoire chez les cortisol élevé et une diminution chez le smodéré

Si on injecte cortisol chez les gens ayant peu de corticol à la base  on devrait voir une amélioration des modéré et une diminution des élevé

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Décrit l’étude fait quand on donne du métyrapone et du cortisol a la meme personne

On donne du métyrapone le jour de modulation = basse performance mémoire –> on mesure mémoire avec pu de cortisol –> apres un donne hydrocortisone  on remesure la mémoire (16 mots)

Résultats
 Cortisol : Descente du cortisol à cause du métyrapone et augmentation ensuite du à l’injection hydrocortisone
 ACTH : augmentation dans le traitement
 11-deoxy : on devrait voir une augmentation car on a injecter
 Pas d’effet du glucose

Diminuer cortisol = diminution mémoire chez modéré
o Ensuite
Augmenter cortisol = augmentaiton mémoire chez le smodéré

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Qu’Arrive-t-il si :

Personnes âgées + cortisol modéré + métyrapone

Personnes âgées + cortisol modéré + hydrocortisone après métyrapone

Jeunes adultes + métyrapone

Jeunes adultes + hydrocortisone

Personnes âgées + cortisol élevé + métyrapone

Personnes âgées + cortisol élevé + hydrocortisone après métyrapone

Conclusion

Personnes âgées + cortisol modéré + métyrapone : Baisse des fonctions de mémoire

Personnes âgées + cortisol modéré + hydrocortisone après métyrapone : retour à la normale

Jeunes adultes + métyrapone : Baisse de performance de mémoire

Jeunes adultes + hydrocortisone : retour à la normale

Personnes âgées + cortisol élevé + métyrapone : Baisse des fonctions de mémoire

Personnes âgées + cortisol élevé + hydrocortisone après métyrapone : Pas de retour à la normale

Conclusion
 La mémoire humaine peut être modulée par des variations aigues des niveaux de glucocorticoïdes.
 Prévention des effets négatifs des glucocorticoides chez les personnes âgées
 L’exposition à long-terme à de hauts niveaux de glucocorticoides semble être responsable des déficits de mémoire observés dans le groupe augmentation / niveaux élevés de cortisol.

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Quelles sont les conditions favorables de testings pour les jeunes

Lieu de testing va faire varier le stress selon les populations  favorable pour jeunes et menacant pour vieux

Age : avanatge pour jeune, menace pour PA

HEURE : majorité fait entre 13h et 16h  avantage jeune et menacant pour PA

Types taches : les jeunes sont encore a l’ecole on l habitude de garder des shits en tete  favorise jeune, menacant PA

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Conditions de testing favorables aux PA

Lieu : institut douglas  cocktail avant  favorable vieux et menacant jeunesè

Heure : tot

Age :vieille

Tache : album photo de betty (assitante de recherche)

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Que voit-on chez les jeunes peu importe les conditions (favorables ou défavorables)

Aucune modification au niveau du cortisol ou memoire

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Que voit-on chez les PA peu importe les conditions (favorables ou défavorables)

condition favorable aux jeunes : augmentation cortisol et baisse memoire

Condition favorable aux PA : aucune modification

En quoi le moment de journée ets important pour stresser

Si on stress du monde le matin = on devrait réduire la mémoire

Si on stress l’apres-midi  mémoire devrait augmenter

Ou se place la concentration de cortisol chez les populations suivantes :

TSPT
Épuisement professionnel
PA
alzheimer
Dépression

Basse concentration de cortisol : TSPT et épuisement professionnel
Haute concentration de cortisol : 30% PA, alzheimer et dépression

On dit quoi l’impact des hormoens de stress sur la memoire est relatif, pourquoi?

Il dépend de:
o moment de la journée
o Population
o Dose

Différence entre stress et émotion sur la memoire

Stress : Oublier quelque chose à cause du stress
 Cause toujours une émotion

Émotion : Mémoire vivide d’une situation émotionnelle
 Peut causer un stress

Qu’Est-ce qui ets similaire dans les effet entre emotion et stress

o Peut identifier la source
o Crée des réactions physiques

Quelles sont les caractéristiques d’une emotion

 Surprise
 Conséquentialité : il va avoir des conséquences
 Passivité : on va être passif devant des émotions

Quelle hormone est relié au stress et laquelle est reliée aux emotions

stress : gluco

emotion : catécholamines

Quelles sont les études de la memorisation et les émotions vinnent avoir un impact ou dans ce processus

Encodage/vigilance/attention sélective  Mémoire de travail/répétition/sensible à l’interférence  mémoire à long-terme

Les émotions affectent l’Attention sélective : L’ampleur de l’attention déployée à un événement dépendra de la valence de cet évènement.
o Effet augmentateur de l’Effet de l’émotion : on va se rappeler de la source de l’émotion
o Une emotion chance la valence de ce qui est encodé

Détails les 2 caractéristiques majeures de la mémoire traumatique

Mémoire des détails centraux versus mémoire de la périphérie  Excellente mémoire de l’évènement traumatisant Faible rappel des évènements environnants Exemple : Tout ce qui est encoder est la menace direct = fusil Histoire neutre vs. Histoire avec élément émotionnel * Neutre : rappel détails centraux et périphériques * Émotionnel : rappel détails centraux, mais pas périphérique Mémoire immédiate versus mémoire différée  Rappel immédiat événement : FAIBLE  Rappel 2 semaines plus tard : FORT  Histoire neutre vs. Émotionnels * Neutre o Immédiatement après encodage : Rappel haut o 2 semaines après encodage : rappel bas * Émotionnel o Immédiatement après encodage : Rappel bas o 2 semaines après encodage : rappel Haut Conclusion : Quand un humain subit un evenement traumatisant , c’est comme si le cerveau se met à off pour ce qui est tres emotionnel et ca prend 2 semaines pour que ca pop

Quelles sont les caractéristiques des différentes catécholamines

L’adrénaline et la noradrénaline produites lors d’une forte émotion nous donnent conscience que nous vivons une émotion (augmentation rythme cardiaque, etc.). La noradrénaline est à la fois une hormone (médullosrurrénale) et un neurotransmetteur (cerveau). Il existe des récepteurs adrénergiques dans le cerveau, particulièrement dans l’hippocampe.

Décrit l'étude qui a bloquer les récepteurs beta-adrénergiques

Groupe 1 : Administration placébo avant d’être exposé à l’histoire émotionnelle Groupe 2 : Administration propranolol (bêta-bloqueur : antagoniste des récepteurs bêta-adrénergiques) avant d’être exposé à l’histoire émotionnelle Les deux groupes : Rappel de l’histoire une semaine plus tard Le blocage des récepteurs beta-adrénergiques du cerveau a neutralisé l’effet facilitateur de l’information émotionnelle sur la mémoire.  Diminue la mémoire des evenements trumatiques

Décrit l'étude sur le rappel d'une histoire avec aspect émotionnel avec injection de métyrapone, propanolol et placébo

Groupe 1 : Administration placébo avant d’être exposé à l’histoire émotionnelle Groupe 2 : Administration propranolol (bêta-bloqueur : antagoniste des récepteurs bêta-adrénergiques) avant d’être exposé à l’histoire émotionnelle Groupe 3 : Administration métyrapone (inhibe synthèse glucocorticoidees) avant d’être exposé à l’histoire émotionnelle Les trois groupes : Rappel deux semaines plus tard. Indépendance hormonale Métyrapone : Baisse de la mémoire neutre et émotive Propranolol : Baisse de la mémoire émotive seulement Système catécholaminergique : Semble être spécifique à la mémoire émotionnelle

Quelle est l'approche #1 de l'oublie thérapeutique

- Propranolol - On pourrait administrer du propranolol à des gens qui viennent de vivre des traumas pour prévenir l’émergence du phénomène de la ‘mémoire flash’.

Quelle est l'approche #2 de l'oublie thérapeutique

- Se souvenir .. pour oublier - Le phénomène de la reconsolidation - A chaque fois qu on se souvient de quelque chose on réactive un souvenir qui retourne dans la mémoire de travail et subit une reconsolidation et modifie le souvenir - On administre propranolol avant la réactivation du souvenir traumatique pour prévenir sa reconsolidation

Qu'Arrive-t-il quand on raconte une histoire avec aspect emotionnel et ensuite on expose la personne à un stress à la réactivation

Histoire Jour 2 : Rappel de l’histoire (réactivation) o Groupe 1 : Exposé à un stress après réactivation o Groupe 2 : Lecture de magazines Jour 5 : Rappel de l’histoire o Groupe exposé à stress : Augmentation 13.5% mémoire informations émotionnelles/négative

ou se situe les populations suivantes sur la courbe de cortisol et la performance en memoire TSPT épuisement alzheimer dépression jeunes adultes adultes controles personnes agées

à gauche : TPST , épuisement milieu : adulte et jeunes à droite : 30% personnes agées, alzheimer et dépression