Cours 7: Produciton du langage parlé Flashcards
Que peut-on dire de la production du langage? (3 adjectifs)
Elle est: rapide, automatique et précise
Quelles sont les 2 types d’erreur de production?
erreurs morphosyntaxiques
lapsus ( ~ 30% erreurs lexicales (lapsus sémantiques) et ~ 70% erreurs phonologiques (lapsus phonologiques))
Quel est le modèle global de la production?
Module conceptuel--> encodage grammatical--> encodage phonologique--> module articulation CAVE: le niveau verbal est au niveau des 2 encodages
Qu’est ce que la conceptualisation?
= La construction d’un message préverbal à partir d ’une intention communicative
Qu’est ce que l’intention communicative?
Le locuteur veut atteindre un objectif et il veut que
l ’auditeur reconnaisse son intention
- concevoir une intention
- choisir l’information (concepts) à communiquer
- organiser cette information
Qu’est ce que le message préverbal?
Le message préverbal est une structure conceptuelle (nonlinguistique) qui contient l’information nécessaire à l’étape de formulation
Comment se fait la sélection lexicale à partir du concept dans le modèle global de la production, au niveau de la conceptualisation?
Elle se fait avec le poids des activations des traits sémantiques
Qu’est ce que le formulateur?
L’encodage grammatical et l’encodage phonologique.
Qu’est ce que l’encodage grammatical?
Formation syntaxique et sémantique de phrases
Quelles sont les 2 étapes dans l’encodage grammatical?
- la sélection lexicale (choix des mots dans le lexique mental –> le lemma)
- la linéarisation (choix de l’ordre des mots à produire) = planification syntaxique
Qu’est ce que l’encodage phonologique?
Formation phonologique des mots.
Quelles sont les 3 étapes dans l’encodage phonologique?
– accès à la représentation phonologique (–> le lexème)
– assemblage des unités phonologiques
– spécification des gestes moteurs –> plan/programmation phonétique
Qu’est ce que le plan phonétique?
Le plan phonétique est une chaîne de commandes motrices envoyée aux articulateurs. Ces commandes motrices sont probablement organisées en syllabes.
En quoi les commandes motrices sont-elles probablement organisées?
En syllabes
Qu’est ce que la RESYLLABATION?
les syllabes phonologiques initiales sont souvent (re)structurées syllabiquement et rythmiquement: ex. « Mes amis sont arrivés . » –> Mé za mi son ta ri vé
Qui exécute le plan phonémique?
L ’exécution du plan phonétique est produit par les différents systèmes d ’articulation (respiratoire, laryngé et supraglottal). Cette activité implique l ’utilisation coordonnée
de plus de 100 muscles pour produire des sons à une vitesse de 15 sons par secondes
Qu’est ce que l’auto-contrôle (self-monitoring)?
C’est le contrôle du locuteur sur l’énoncé qu’il va produire ou a produit
Quels sont les 2 types d’auto-contrôle?
– post-articulatoire (ou externe) - sur la parole produite (ex : « c’est un projet extrêmement vague… eu vaste! » ; « mon p’teur …
mon p’tit coeur »)
– pré-articulatoire (ou interne) - sur la parole interne = évaluation du discours planifié en envoyant en retour un mot phonologiquement généré au système de sélection lexicale (« les segments prêts à être articulés forment-ils un mot réel ? »)
Comment se fait la sélection lexicale?
Par Activation et Sélection des lemmas.
Comment se fait l’activation des lemmas?
Il y a activation des lemma qui correspondent au concept
Donc le concept “tigre” active le lemma “tigre”
–> … mais aussi d’autres lemma
Le concept “tigre” active donc aussi un peu le lemma “lion”
Comment se fait la sélection des lemmas?
La sélection du lemma cible (“tigre”) dépend de son activation et de celle des autres lemma reliés sémantiquement (“panthère”, “lion”, etc.)
- Donc il existe une compétition entre les lemmas sémantiquement reliés
Dans le paradigme d’interférence avec tâche de dénomination d’images, quelles peuvent être les relations entre la cible et le distracteur?
- Sémantiquement relié (scie – marteau)
- Phonologiquement relié (scie – science)
- Non-relié (scie – table)
Que se passe-il dans le paradigme d’interférence?
Intégration de stimuli visuels et linguistiques
L’image et le mot activent deux lemma qui
peuvent être en compétition ou en facilitation
L’effet du mot distracteur dépend de la relation
entre les deux
Que se passe-il quand l’image cible est une scie et que le distracteur est le mot marteau? (dans le paradigme de l’interférence pour la sélection lexicale)
Interférence sémantique (inhibition des lemma
sémantiquement reliés) fait que la latence de dénomination est plus longue que si les deux mots n’étaient pas reliés sémantiquement.
Comment représente-t-on les informations linguistiques pour l’encodage grammatical?
Par un réseau d’activation. –> L’activation d’une représentation conceptuelle produit l’activation de représentations linguistiques sémantiquement proches : « ce qui se ressemble s’active » (sur le fond, pas la forme–> marteau et scie)
Qu’est ce que le processus de sélection?
C’est un mécanisme de compétition probabiliste basé sur les niveaux
d’activation des différents candidats mots (cf réseau d’activation)
Quels sont les candidats possibles lors du processus de sélection?
Les candidats sont restreints aux membres de la catégorie sémantique, la compétition est visible à chaque fois que la tâche exige la sélection d’un mot
Qu’est ce que la linéarisation?
Dans l’encodage grammatical c’est la détermination de l’ordre des mots à produire.
Quels sont les loci des lapsus?
Niveau conceptuel pré-linguistique) -->Intrusion conceptuelle--> (lapsus de type freudien, rares occurrences) Sélection lexicale --> Substitutions lexico-sémantiques Encodage grammatical - Linéarisation Échanges de mots - Encodage phonologique: - Substitutions infra-lexicales - Échanges d’unités infra-lexicales
Quels sont les types de lapsus dans l’encodage phonologique?
- Échanges
- Anticipations
- Persévérations
- Omissions
- Additions (insertions)
- Autres substitutions
Quels arguments existe-il pour une représentation et un encodage séparés du lemma et du lexème? (4 types de données)
- Lapsus
- Erreurs des patients
- Mot sur le bout de la langue
- Données expérimentales
Quel problème existe-il par rapport à la théorie du lemma et du lexème séparés?
Les erreurs mixtes (ou malapropismes) ??
–> Biais lexical
Ex : un immeuble de la péripétie (périphérie)
Comment pourrait-on expliquer les erreurs mixtes?
Selon les théorie :
- Recouvrement partiel entre l’étape sémantique et phonologique?
- Défaut de l’auto‐contrôle interne? (modèle sériel)
- Mécanisme de rétroaction du niveau phonologique vers le niveau sémantique ? (modèle interactif)
En quoi les erreurs de patient vont-elles dans le sens d’une représentation et d’un encodage séparé entre le lemma et le lexème?
Doubles dissociations après lésion cérébrale entre :
-Patients aphasiques produisant exclusivement des erreurs lexicales (sémantiques)
-Patients produisant exclusivement des erreurs
phonologiques
Qu’est ce que le phénomène du mot sur le bout de la langue (MBL TOT)?
Accès au lemma (Définition, Synonyme, Genre, Nature grammaticale… + pour les verbes : traits syntaxiques) mais Blocage de l’accès au lexème = blocage total ou partiel de
la récupération de la forme phonologique du mot (Récupération de certaines information phonologiques : 1er phonème, N syllabes, rime…)
–> Distinction forte entre lemma et lexème
Quelle relation existe-il entre l’encodage phonologique et grammatical?
On a pu voir avec des données expérimentales que l’effet d’interférence sémantique précède l’effet de facilitation phonologique–> conclusion: encodage grammatical et phonologique se font à des étapes distinctes
