Cours 7: Produciton du langage parlé

Question 1

Que peut-on dire de la production du langage? (3 adjectifs)

Answer 1

Elle est: rapide, automatique et précise

Question 2

Quelles sont les 2 types d’erreur de production?

Answer 2

erreurs morphosyntaxiques

lapsus ( ~ 30% erreurs lexicales (lapsus sémantiques) et ~ 70% erreurs phonologiques (lapsus phonologiques))

Question 3

Quel est le modèle global de la production?

Answer 3

Module conceptuel-->
encodage grammatical-->
encodage phonologique-->
module articulation
CAVE: le niveau verbal est au niveau des 2 encodages

Question 4

Qu’est ce que la conceptualisation?

Answer 4

= La construction d’un message préverbal à partir d ’une intention communicative

Question 5

Qu’est ce que l’intention communicative?

Answer 5

Le locuteur veut atteindre un objectif et il veut que
l ’auditeur reconnaisse son intention
- concevoir une intention
- choisir l’information (concepts) à communiquer
- organiser cette information

Question 6

Qu’est ce que le message préverbal?

Answer 6

Le message préverbal est une structure conceptuelle (nonlinguistique) qui contient l’information nécessaire à l’étape de formulation

Question 7

Comment se fait la sélection lexicale à partir du concept dans le modèle global de la production, au niveau de la conceptualisation?

Answer 7

Elle se fait avec le poids des activations des traits sémantiques

Question 8

Qu’est ce que le formulateur?

Answer 8

L’encodage grammatical et l’encodage phonologique.

Question 9

Qu’est ce que l’encodage grammatical?

Answer 9

Formation syntaxique et sémantique de phrases

Question 10

Quelles sont les 2 étapes dans l’encodage grammatical?

Answer 10

• la sélection lexicale (choix des mots dans le lexique mental –> le lemma)
• la linéarisation (choix de l’ordre des mots à produire) = planification syntaxique

Question 11

Qu’est ce que l’encodage phonologique?

Answer 11

Formation phonologique des mots.

Question 12

Quelles sont les 3 étapes dans l’encodage phonologique?

Answer 12

– accès à la représentation phonologique (–> le lexème)
– assemblage des unités phonologiques
– spécification des gestes moteurs –> plan/programmation phonétique

Question 13

Qu’est ce que le plan phonétique?

Answer 13

Le plan phonétique est une chaîne de commandes motrices envoyée aux articulateurs. Ces commandes motrices sont probablement organisées en syllabes.

Question 14

En quoi les commandes motrices sont-elles probablement organisées?

Answer 14

En syllabes

Question 15

Qu’est ce que la RESYLLABATION?

Answer 15

les syllabes phonologiques initiales sont souvent (re)structurées syllabiquement et rythmiquement: ex. « Mes amis sont arrivés . » –> Mé za mi son ta ri vé

Question 16

Qui exécute le plan phonémique?

Answer 16

L ’exécution du plan phonétique est produit par les différents systèmes d ’articulation (respiratoire, laryngé et supraglottal). Cette activité implique l ’utilisation coordonnée
de plus de 100 muscles pour produire des sons à une vitesse de 15 sons par secondes

Question 17

Qu’est ce que l’auto-contrôle (self-monitoring)?

Answer 17

C’est le contrôle du locuteur sur l’énoncé qu’il va produire ou a produit

Question 18

Quels sont les 2 types d’auto-contrôle?

Answer 18

– post-articulatoire (ou externe) - sur la parole produite (ex : « c’est un projet extrêmement vague… eu vaste! » ; « mon p’teur …
mon p’tit coeur »)
– pré-articulatoire (ou interne) - sur la parole interne = évaluation du discours planifié en envoyant en retour un mot phonologiquement généré au système de sélection lexicale (« les segments prêts à être articulés forment-ils un mot réel ? »)

Question 19

Comment se fait la sélection lexicale?

Answer 19

Par Activation et Sélection des lemmas.

Question 20

Comment se fait l’activation des lemmas?

Answer 20

Il y a activation des lemma qui correspondent au concept
Donc le concept “tigre” active le lemma “tigre”
–> … mais aussi d’autres lemma
Le concept “tigre” active donc aussi un peu le lemma “lion”

Question 21

Comment se fait la sélection des lemmas?

Answer 21

La sélection du lemma cible (“tigre”) dépend de son activation et de celle des autres lemma reliés sémantiquement (“panthère”, “lion”, etc.)
- Donc il existe une compétition entre les lemmas sémantiquement reliés

Question 22

Dans le paradigme d’interférence avec tâche de dénomination d’images, quelles peuvent être les relations entre la cible et le distracteur?

Answer 22

• Sémantiquement relié (scie – marteau)
• Phonologiquement relié (scie – science)
• Non-relié (scie – table)

Question 23

Que se passe-il dans le paradigme d’interférence?

Answer 23

Intégration de stimuli visuels et linguistiques
L’image et le mot activent deux lemma qui
peuvent être en compétition ou en facilitation
L’effet du mot distracteur dépend de la relation
entre les deux

Question 24

Que se passe-il quand l’image cible est une scie et que le distracteur est le mot marteau? (dans le paradigme de l’interférence pour la sélection lexicale)

Answer 24

Interférence sémantique (inhibition des lemma
sémantiquement reliés) fait que la latence de dénomination est plus longue que si les deux mots n’étaient pas reliés sémantiquement.

Question 25

Comment représente-t-on les informations linguistiques pour l’encodage grammatical?

Answer 25

Par un réseau d’activation. –> L’activation d’une représentation conceptuelle produit l’activation de représentations linguistiques sémantiquement proches : « ce qui se ressemble s’active » (sur le fond, pas la forme–> marteau et scie)

Question 26

Qu’est ce que le processus de sélection?

Answer 26

C’est un mécanisme de compétition probabiliste basé sur les niveaux
d’activation des différents candidats mots (cf réseau d’activation)

Question 27

Quels sont les candidats possibles lors du processus de sélection?

Answer 27

Les candidats sont restreints aux membres de la catégorie sémantique, la compétition est visible à chaque fois que la tâche exige la sélection d’un mot

Question 28

Qu’est ce que la linéarisation?

Answer 28

Dans l’encodage grammatical c’est la détermination de l’ordre des mots à produire.

Question 29

Quels sont les loci des lapsus?

Answer 29

Niveau conceptuel pré-linguistique)
-->Intrusion conceptuelle--> (lapsus de type freudien, rares occurrences)
Sélection lexicale
--> Substitutions lexico-sémantiques
Encodage grammatical - Linéarisation  Échanges de mots
- Encodage phonologique:
- Substitutions infra-lexicales
- Échanges d’unités infra-lexicales

Question 30

Quels sont les types de lapsus dans l’encodage phonologique?

Answer 30

• Échanges
• Anticipations
• Persévérations
• Omissions
• Additions (insertions)
• Autres substitutions

Question 31

Quels arguments existe-il pour une représentation et un encodage séparés du lemma et du lexème? (4 types de données)

Answer 31

• Lapsus
• Erreurs des patients
• Mot sur le bout de la langue
• Données expérimentales

Question 32

Quel problème existe-il par rapport à la théorie du lemma et du lexème séparés?

Answer 32

Les erreurs mixtes (ou malapropismes) ??
–> Biais lexical
Ex : un immeuble de la péripétie (périphérie)

Question 33

Comment pourrait-on expliquer les erreurs mixtes?

Answer 33

Selon les théorie :

• Recouvrement partiel entre l’étape sémantique et phonologique?
• Défaut de l’auto‐contrôle interne? (modèle sériel)
• Mécanisme de rétroaction du niveau phonologique vers le niveau sémantique ? (modèle interactif)

Question 34

En quoi les erreurs de patient vont-elles dans le sens d’une représentation et d’un encodage séparé entre le lemma et le lexème?

Answer 34

Doubles dissociations après lésion cérébrale entre :
-Patients aphasiques produisant exclusivement des erreurs lexicales (sémantiques)
-Patients produisant exclusivement des erreurs
phonologiques

Question 35

Qu’est ce que le phénomène du mot sur le bout de la langue (MBL TOT)?

Answer 35

Accès au lemma (Définition, Synonyme, Genre, Nature grammaticale… + pour les verbes : traits syntaxiques) mais Blocage de l’accès au lexème = blocage total ou partiel de
la récupération de la forme phonologique du mot (Récupération de certaines information phonologiques : 1er phonème, N syllabes, rime…)
–> Distinction forte entre lemma et lexème

Question 36

Quelle relation existe-il entre l’encodage phonologique et grammatical?

Answer 36

On a pu voir avec des données expérimentales que l’effet d’interférence sémantique précède l’effet de facilitation phonologique–> conclusion: encodage grammatical et phonologique se font à des étapes distinctes